I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

       Đọc văn bản sau:

                                         Những giọt mưa đến sớm

chưa lập xuân đã có mưa rồi

mưa nhẹ nhõm vòm trời mặt đất

những cánh đồng còn đang ngửa mặt

lũ côn trùng tránh rét đã về đâu

mặt đất cuộn mình trong giấc ngủ nâu

đông rình rập sau vòm cây không lá

những giọt mưa đầu tiên

những giọt mưa sứ giả

chuếnh choáng bay trước cửa những ngôi nhà

những giọt mưa nông nổi ngây thơ

như lũ trẻ u ơ rồng rắn nhau tinh nghịch

có ai biết sau mưa tuổi dậy thì của đất

sau mưa Mặt trời nồng nhiệt sẽ hiện lên

những giọt mưa đến sớm

trước mùa xuân

tin tưởng bay giữa không gian khô khát

những hạt giống tinh tường

cựa mình trong đất cát

                            (Theo Chùm thơ tiên cảm, Nguyễn Linh Khiếu,

NXB Hội nhà văn, 1991, tr.14 -15)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định chủ thể trữ tình trong văn bản trên.

Câu 2. Chỉ ra yếu tố tượng trưng trong đoạn thơ sau:

mặt đất cuộn mình trong giấc ngủ nâu

đông rình rập sau vòm cây không lá

những giọt mưa đầu tiên

những giọt mưa sứ giả

Câu 3. Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh trong hai dòng thơ sau:

những giọt mưa nông nổi ngây thơ

như lũ trẻ u ơ rồng rắn nhau tinh nghịch

Câu 4. Anh/ chị hiểu như thế nào về ý nghĩa của hình ảnh biểu tượng: những giọt mưa đến sớm trong trong văn bản?

Câu 5. Từ hình ảnh những giọt mưa đến sớm trong đoạn thơ sau, gợi cho anh/ chị những chiêm nghiệm gì về lẽ sống? (Hãy trả lời trong khoảng 5-7 dòng)

có ai biết sau mưa tuổi dậy thì của đất

sau mưa Mặt trời nồng nhiệt sẽ hiện lên

những giọt mưa đến sớm

trước mùa xuân

tin tưởng bay giữa không gian khô khát

những hạt giống tinh tường

cựa mình trong đất cát

II. VIẾT (6.0 điểm)

Câu 1. (2.0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu cảm nhận của anh (chị) về hình ảnh cơn mưa được thể hiện qua đoạn thơ trong bài thơ ở phần đọc hiểu:

chưa lập xuân đã có mưa rồi

mưa nhẹ nhõm vòm trời mặt đất

những cánh đồng còn đang ngửa mặt

lũ côn trùng tránh rét đã về đâu

mặt đất cuộn mình trong giấc ngủ nâu

đông rình rập sau vòm cây không lá

những giọt mưa đầu tiên

những giọt mưa sứ giả

chuếnh choáng bay trước cửa những ngôi nhà.

Câu 2. (4,0 điểm)

Victor Hugo – đại văn hào Pháp từng khuyên: “Hãy sống theo niềm tin của mình, bạn có thể xoay chuyển cả thế giới.” 

(Theo https://www.tudiendanhngon.vn)

          Trong một thế giới đang tồn tại nhiều vấn đề phức tạp và nan giải như hiện nay, liệu có phải việc sống theo niềm tin của mình và tin vào mọi vấn đề đều có thể giải quyết chỉ là ảo tưởng?

          Hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) để trả lời câu hỏi trên.

Đọc văn bản sau:

"Nắng hè đỏ hoa gạo
Nước sông Thương trôi nhanh
Trên đường quê rảo bước
Gió nam giỡn lá cành.

Bỗng tiếng chim tu hú
Đưa từ vườn vải xa
Quả bắt đầu chín lự
Ngọt như nỗi nhớ nhà.

Cha già thêm tóc bạc
Chống gậy bước lên đồi
Thương một mùa vải đỏ
Má hồng con đang tươi.

Có chàng qua dạm ngõ
Bỗng khói lửa ngút trời
Con đi đêm súng nổ
Vải rụng bến sông trôi...

Rồi tiếng chim tu hú
Vang suốt những mùa hè
Con đi dài thương nhớ
Mười năm chửa về quê.

Tu hú ơi tu hú
Kêu hoài chi vườn xanh?
Ta còn đi đi nữa
Như dòng sông trôi nhanh

Nhắn với chim tu hú
Cha già vui đợi mong
Mười năm trong khói lửa
Má con dù nhạt hồng
Nhưng bao nhiêu em gái
Đẹp lên mùa vải chín ven sông!"

(Tiếng chim tu hú, Anh thơ, Theo Thơ Bắc Giang thế kỉ XX,

 NXB Hội Nhà văn, 2002, tr.53)

Chú thích

Anh Thơ sinh tại thị trấn Ninh Giang, huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương; quê quán: thị xã Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang. Cha bà là một nhà nho đậu tú tài và ra làm công chức cho Pháp nên phải thuyên chuyển nhiều nơi, Anh Thơ cũng phải đổi trường học từ Hải Dương sang Thái Bình rồi về lại Bắc Giang mà vẫn chưa qua bậc tiểu học. Ban đầu, bà lấy bút danh Hồng Anh, sau mới đổi thành Anh Thơ.

Bài thơ nổi tiếng "Tiếng chim tu hú" được in lần đầu trong tập thơ "Những cánh chim câu" (1960). Từ đó đến nay, bài thơ xuất hiện nhiều lần trong các tuyển tập thơ khác nhau, chứng tỏ sức sống và vẻ đẹp bền lâu của nó.

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.

Câu 2. Yếu tố khơi nguồn cảm hứng của bài thơ là gì?

Câu 3. Nêu hiệu quả của phép tu từ so sánh trong đoạn thơ sau:

"Bỗng tiếng chim tu hú
Đưa từ vườn vải xa
Quả bắt đầu chín lự
Ngọt như nỗi nhớ nhà."

Câu 4. Nêu giá trị nhận thức được gợi ra từ văn bản.

Câu 5. Nhận xét thái độ, tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện qua đoạn thơ sau:

"Nhắn với chim tu hú
Cha già vui đợi mong
Mười năm trong khói lửa
Má con dù nhạt hồng
Nhưng bao nhiêu em gái
Đẹp lên mùa vải chín ven sông!"

II. VIẾT ( 6.0 điểm)

Câu 1.( 2,0 điểm )

   Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận nỗi nhớ của nhân vật trữ tình trong bài thơ trong bài thơ ở phần Đọc hiểu.

Hãy viết một bài văn phân tích truyện ngắn thằng gù của tác giả hạ huyền

Viết bài văn phân tích tác phẩm "Cúc áo của mẹ" !!!!!!

Viết dài một chút nhee

Cảm ơn!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Câu 1: Trong các tác phẩm đã đọc, nhân vật nào đã truyền cảm hứng, hướng em tới lối sống tích cực, có trách nhiệm với xã hội, khơi dậy khát vọng cống hiến và phát triển đất nước?

Câu 2: Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc
cho bản thân và cộng đồng, đặc biệt đối với các bạn là trẻ em ở vùng sâu, vùng
xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in? (nêu được mục tiêu, đối
tượng hưởng lợi, nội dung công việc thực hiện, dự kiến kết quả đạt được)

## giúp em vss # chọn người nước ngoài chút :))))

Viết bài văn phân tích truyện ngắn "Đôi bàn tay yêu thương" của tác giả Trương Thị Thúy

Cách ứng xử của Nét Len với thuyền trưởng Nê-mô có thể hiện sự vô ơn với ân nhân đã cứu tính mạng mình?

ĐỀ 2 :

 Phần I: Đọc – hiểu: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

(1) Hãy nói lời yêu thương một cách thật lòng với mọi người xung quanh, đặc biệt là với người thân. Vì tình thương yêu có sức mạnh rất lớn, nó giúp người khác vững tin hơn trong cuộc sống, giúp người khác vượt qua gian khổ, nó cảm hóa và làm thay đổi những người sống chưa tốt... Tình yêu thương đưa ta vượt lên trên những điều tầm thường. Tình yêu thương là điều quý giá nhất trên đời mà người với người có thể trao tặng nhau. Rất nhiều người hối hận vì chưa kịp nói lời yêu thương với người thân khi người thân của họ còn sống. Vì vậy đừng ngại nói lời yêu thương với những người mà ta quý mến họ...

(2) Tất cả mọi người đều cần có tình yêu thương. Muốn có tình yêu thương thì trước hết, ta phải trao tặng tình yêu thương cho thế giới. Một đứa trẻ cần rất nhiều tình thương, mà người đời không phải ai cũng có đủ tình thương dành cho chúng. Có những đứa trẻ trở nên hư hỏng cũng vì thiếu tình thương. Con người ngày nay có rất nhiều thứ, song có hai thứ mà họ không có đó là sự bình an và tình yêu thương. Bình an cũng cần thiết như không khí để thở, nước để uống và thức ăn hàng ngày. Phải sống sao cho lương tâm của mình không bị cắn rứt.

(Nguyễn Hữu Hiếu, Sức mạnh của tình yêu thương, NXB Trẻ, 2014, tr.92)

Câu 1: ( 0,5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên

Câu 2: ( 0,5 điểm) Nội dung chính của đoạn trích ?

Câu 3: ( 1,0 điểm)  Nêu hiệu quả diễn đạt của một phép tu từ đặc sắc trong câu văn sau: Vì tình thương yêu có sức mạnh rất lớn, nó giúp người khác vững tin hơn trong cuộc sống, giúp người khác vượt qua gian khổ, nó cảm hóa và làm thay đổi những người sống chưa tốt...

Câu 4: ( 1,0 điểm)  Thông điệp em tâm đắc nhất trong đoạn trích trên là gì?Lí do em chọn thông điệp đó ?

Để trưởng thành, tất cả chúng ta đều phải trải qua hai cuộc đấu tranh; muốn cuộc đấu
tranh bên ngoài và một cuộc đấu tranh ngay trong tâm trí mỗi người. Nhưng cuộc đấu tranh
quan trọng nhất và có ý nghĩa nhất chính là cuộc đấu tranh diễn ra ngay trong tâm hồn mỗi
người. Đó là cuộc đấu tranh chống lại các thói quen không lành mạnh, những cơn nóng giận sắp
bùng phát, những lời gian dối chực trào, những phán xét thiếu cơ sở và cả những căn bệnh hiểm
nghèo... Những cuộc đấu tranh như thể diễn ra liên tục và thật sự rất gian khó, nhưng lại là điều
kiện giúp bạn nhận ra cảnh giới cao nhất của mình.
            Hãy luôn cẩn trọng và can đảm. Hãy tiếp thu ý kiến của những người xung quanh nhưng
đừng để họ chi phối quá nhiều đến cuộc đời bạn. Hãy giải quyết những bất đồng trong khả năng