bài Thơ Đổ( đánh bạc) của Hồ Chí Minh có thể thơ gì? PTBĐ ?đối tượng đc khai thác trong bài?

Viết bài văn phân tích bài thơ sau của Tú Xương :

                          CẢM TẾT

Anh em đừng nghĩ Tết tôi nghèo,
Tiền bạc trong kho chửa lĩnh tiêu.
Rượu cúc nhắn đem, hàng biếng quẩy,
Trà sen mượn hỏi, giá còn kiêu.
Bánh chưng sắp gói, e nồm chảy,
Giò lụa toan làm, sợ nắng thiu.
Thôi thế thì thôi, đành tết khác,
Anh em đừng nghĩ Tết tôi nghèo!

Từ văn băn 10quy luật  cuộc  sống em tâm đắc nhất  là gì

theo em tình yêu thương của ông đối với cháu như thế náo 

bài ông nội của tác giả đào mạnh long

viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về 4 bài thơ Bác Ơi(Tố Hữu), Bài học đầu cho con(Đỗ Trung Quân), Lưu bút hồng(Nguyễn Như Mây), Từ ấy(Tố Hữu)

Trong tryện ngắn của Phong Thu "Nhát đinh của bác thợ":
Cứ mỗi dịp trở về thăm ngôi nhà nơi tôi ra đời và lớn lên ở đó, tôi lại bồi hồi ngắm chiếc ghế tựa đã cũ lắm, một bên chân đã phải nối và nhớ tới một chyện xưa…
Trong lúc nô đùa, mấy anh em tôi đã làm bong mặt ghế. Cha tôi phải mời bác thợ vào chữa lại cho khỏi hỏng thêm. Chúng tôi tò mò ngắm bác thợ lụi cụi làm việc. Mỗi khi cúi xuống, ngẩng lên, chiếc kính trắng trên mắt bác lại tụt xuống. Đôi bàn tay có những ngón sần sụi, gân guốc đặt vào đâu, chỗ đó lập tức thay đổi và chiếc ghế dần dần lành lại như mới. Cuối cùng, sau mấy nhát đinh “chát, chát…”, chiếc ghế được đặt ngay ngắn, xong xuôi trước mắt chúng tôi.
Cha tôi trả tiền và cảm ơn bác thợ. Bác thợ xoa xoa tay trên mặt ghế vừa được thay lại như để từ biệt đứa con của mình rồi chào cả cha tôi, lẫn chúng tôi, ra về.
Một lúc sau, trời mưa to. Anh em chúng tôi lại leo lên ghế chơi trò “tàu hỏa” mà quên cả trời mưa. Bỗng có ai gõ cửa. Cha tôi vội bước ra, thì thấy bác thợ đã trở lại, toàn thân ướt đẫm. Nước nhỏ giọt từ trong chiếc hòm đồ nghề của bác. Bố tôi hỏi:
- Bác quên gì đấy ạ?
Bác thợ đưa tay vuốt mặt, lắc đầu, nói nhanh:
- Tôi không quên gì, nhưng…
Vừa nói bác vừa bước tới chiếc ghế do bác vừa chữa, xoa xoa tay để tìm cái gì. Anh em chúng tôi không hiểu đầu đuôi thế nào nữa, cứ trố mắt ra nhìn. Chợt bác khẽ reo lên:
- Đây rồi!
Đoạn, bác mở hòm đồ nghề lấy cái búa ra, đeo kính vào, nheo nheo mắt và bất thần vung búa gõ đánh “chát” một cái. Xong bác ngẩng lên, cười, nói với cha tôi:
- Đi được một quãng xa, tôi chợt nhớ còn cái đinh chưa đóng hết đầu đinh. Để vậy, có người sẽ rách quần áo bác ạ!
Cha tôi cảm động, lấy thêm tiền biếu bác. Bác không nhận và vội vàng chào. Cha con chúng tôi không ai bảo ai, cùng đứng nhìn theo bác thợ vai khoác cái cưa, tay xách hộp gỗ cắm cúi đi trong mưa. Bóng bác nhòa dần trên đường quốc lộ mịt mù gió thốc…
Từ buổi ấy, trong trí nhớ non thơ của tôi không bao giờ phai mờ hình dáng bác thợ và cứ nghe rõ mãi nhát đinh của người thợ tận tụy với công việc, với nghề của mình
Câu 1 văn bản trên được kể theo ngôi thứ mấy
Câu 2.việc tạo tính huống trời mưa rất to có ý nghĩa như thế nào với ý đồ nghệ thuật của nhà văn?
Câu 3. dòng nào dưới đây không sử dụng phó từ?                                                                                   A.anh em chúng tôi lại leo lên ghế chơi trò "tàu hỏa" mà quên cả trời mưa                                           B.bóng bác nhòa dần, nhòa dần.....gió thốc                                                                                             C.mỗi khi cúi xuống......tụt xuống                                                                                                           D.cha tôi vội.....thân ướt đẫm                                                                                                                   Câu 4. trong câu sau:"cứ mỗi dịp....... chuyện xưa" sử dụng mấy trợ từ                                                 Câu 5.vì sao nhân vật tôi nhớ mãi câu chuyện về bác thợ mộc?                                                             A.vì bác thợ mộc giúp các thành viên trong gia đình tôi thêm đoàn kết                                                 B.vì bác thợ mộc có tài năng kiệt xuất trong việc chế tạo ra đồ gỗ gia dụng                                         C.vì bác thợ mộc tạo ra kỉ niệm tươi đẹp, trong sáng cho enh em nhân vật tôi                                       D.vì bác thợ mộc để lại ấn tượng tốt đẹp về một người tỉ mỉ,tận tụy với nghề                                        Câu 6.để tài của văn bản trên là gì?                                                                                                        Câu 7.chi tiết"bác thợ xoa xoa tay.....con của mình" thể hiện điều gì?                                                    A.tự tin với tay nghề cao siêu của mình                                                                                                   B. đề cao công việc cao quý của mình                                                                                                    C.trân trọng thành phẩm mình đã làm ra                                                                                                  D.tiếc nuối khi tạm biệt thứ mình yêu quý                                                                                               Câu 8.nhận xét về vẻ đẹp của nhân vật bác thợ trong câu chuyện trên?                                                  Câu 9.từ nhân vật bác thợ mộc em rút ra được bài học gì cho bản thân mình?

Viết bài văn theo em nhân vật tôi như thế nào trong đoạn trích hạ đỏ "Mùa hè năm đó là mùa hè quê ngoại. Cuối năm lớp chín, tôi học bù đầu, ngời xanh như tàu lá. Ngày nào mẹ tôi cũng mua bí đỏ về nấu canh cho tôi ăn. Mẹ bảo bí đỏ bổ óc, ăn vào học bài sẽ mau thuộc. Trước nay, tô vốn thích món này. Bí đỏ nấu với đậu phộng thêm vài cọng rau om, ngon hết biết. Nhưng ngày nào cũng phải buộc ăn món đó, tôi đâm ngán. Hơn nữa, dù dạ dày tôi bấy giờ tuyền một màu đỏ, trí nhớ tôi vẫn chẳng khá lên chút nào. Tôi học trước quên sau, học sau quên trước. Vì vậy tôi phải học gấp đôi những đứa khác. Tối, tôi thức khuya lơ khuya lắc. Sáng, tôi dậy từ lúc trời còn tờ mờ. Mắt tôi lúc nào cũng đỏ kè. Ba tôi bảo: - Nhất định đầu thằng Chương bị hở một chỗ nào đó. Chữ nghĩa đổ vô bao nhiêu rớt ra bấy nhiêu. Thế nào sang năm cũng phải hàn lại. Mẹ tôi khác ba tôi. Mẹ không phải là đàn ông. Mẹ không nỡ bông phòng trước thân hình còm nhom của tôi. Mẹ xích lại gần tôi, đưa tay nắn nắn khớp xương đang lồi ra trên vai tôi, bùi ngùi nói: - Mày học hành cách sao mà càng ngày mày càng giống con mắm vậy Chương ơi! Giọng mẹ tôi như một lời than. Tôi mỉm cười trấn an mẹ: - Mẹ đừng lo! Qua kỳ thi này, con lại mập lên cho mẹ coi! Không hiểu mẹ có tin lời tôi không mà tôi thấy mắt mẹ rưng rưng. Thấy mẹ buồn, tôi cũng buồn lây. Nhưng tôi chẳng biết cách nào an ủi mẹ. Tôi đành phải nín thở nuốt trọn một tô canh bí đỏ cho mẹ vui lòng. Dù sao, công của tôi không phải là công cốc. Những ngày thức khuya dậy sớm đã không phản bội lại tôi. Kỳ thi cuối năm, tôi xếp hạng khá cao. Ba tôi hào hứng thông báo: - Sang năm ba sẽ mua cho con một chiếc xe đạp. Mẹ tôi chẳng hứa hẹn gì. Mẹ chỉ" thưởng "tôi một cái cốc trên trán: - Cha mày! Từ nay lo mà ăn ngủ cho lại sức nghe chưa! Ba tôi vui. Mẹ tôi vui. Nhưng tôi mới là người vui nhất. Tôi đàng hoàng chia tay với những tô canh bí đỏ mà không sợ mẹ tôi thở dài. Dù sao thì cũng cảm ơn mày, cơn ác mộng của tao, nhưng bây giờ xin tạm biệt nhé! Tôi cúi đầu nói thầm với trái bi cuối cùng đang nằm lăn lóc trong góc bếp trước khi cung tay cốc cho nó một phát."

là hs em nghĩ lm thế nào để xác định đúng mục tiêu trong học tập và cuộc sống

bn nào cs thể cho tớ xin mẫu chữ love xếp thành hình trái tim k

Chỉ ra và phân tích tác dụng của một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm Củ Khoai Nướng 

Lưu ý : không chép mạng , không trả lời các câu không liên quan đến câu hỏi

Viết bài văn phân tích một tác phẩm ( truyện ) Để chạm vào hạnh phúc

Tuổi trẻ là đặc ân vô giá của tạo hóa ban cho bạn. Vô nghĩa của đời người là để tuổi xuân trôi qua trong vô vọng.(…) Người ta bảo, thời gian là vàng bạc, nhưng sử dụng đúng thời gian của tuổi trẻ là bảo bối của thành công. Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công của cuộc đời là mồ hôi, nước mắt và thậm chí là cuộc sống. Nếu chỉ chăm chăm và tán dương tài năng thiên bẩm thì chẳng khác nào chim trời chỉ vỗ cánh mà chẳng bao giờ bay được lên cao. Mỗi ngày trôi qua rất nhanh. Bạn đã dành thời gian cho những việc gì ? Cho bạn bè, cho người yêu, cho đồng loại và cho công việc? Và có bao giờ bạn rùng mình vì đã để thời gian trôi qua không lưu lại dấu tích gì không ?

Các bạn hãy xây dựng tầm nhìn rộng mở (…), biến tri thức của loài người, của thời đại thành tri thức bản thân và cộng đồng, vận dụng vào hoạt động thực tiễn của mình. Trước mắt là tích lũy tri thức khi còn ngồi trên ghế nhà trường để mai ngày khởi nghiệp; tự mình xây dựng các chuẩn mực cho bản thân; nhận diện cái đúng, cái sai, cái đáng làm và cái không nên làm. Trường đời là trường học vĩ đại nhất, nhưng để thành công bạn cần có nền tảng về mọi mặt, thiếu nó không chỉ chông chênh mà có khi vấp ngã.

câu1 :văn bản trên thuộc thể loại văn học nào?

câu2 :phương thức biểu đạt của văn bản trên là gì?

câu3 :câu văn người ta bảo, thời gian là vàng bạc, nhưng sử dụng đúng thời gian của tuổi trẻ là bảo bôi của thành công sử dụng biện pháp tu từ gì?

câu4 :đoàn văn đầu tiên được triển khai theo hình thức nào?

câu5 :câu văn tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công của cuộc đời là mồ hôi, nước mắt và thậm chí là cuộc sống có vai trò gì?

câu6 :phân tích ngăn gọn tác dụng của câu hỏi tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên.

câu7 :chỉ ra điều cần làm trước mắt được nêu trong đoạn trích.

câu8 :nêu nội dung chính của đoạn trích?

câu9 :xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản

câu10 :khái quát nội dung chính của văn bản.

câu11 :theo tác giả, thành công của đời người dựa vào những yếu tố nào?

câu12 :những điều mà tuổi trẻ cần làm trước mắt được nêu trong văn bản là gì?

cứu 

Ngọc không mài không thành đồ vật, người không học không biết rõ đạo. Đạo là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền. Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.

câu1: Quan niệm của Nguyễn Thiếp về mục đích chân chính của việc học là gì?

câu2: phương thức biểu đạt chính được sử dụng ở văn bản Bàn luận về phép học

câu3 :nhận định nào sau đây nói đúng nhất ý nghĩa của câu ''người ta đua nhau lối học hình thức cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương ngũ thường''?

câu4 :tác hại lớn nhất của những lỗi học mà tác giả phê phán?

câu5 :trong đoạn trích trên, tác giả có nhắc đến ''lối học hình thức'' vậy em hiểu thế nào là lối học hình thức?

câu6 :giải nghĩa từ ''thất truyền''.

câu7 : nội dung chủ yếu của đoạn văn trên là gì?

Sớm trưa dưa muối cho qua bữa,

Chợ búa trầu chè chẳng dám mua.

- Đoạn thơ trên được ngắt nhịp gì ?

Viết bài văn phân tích  bài thơ chiếc bóng thu vàng của võ anh tài

Bài văn nghị luận về ý kiến : "Con người là một phần của thiên nhiên và không phải là người chủ nhân của nó. Nếu chúng ta hủy hoại thiên nhiên, chúng ta đang hủy hoại chính mình."

ai chỉ tui bài than đạo học  dc ko ạ mai

phân tích bài thơ tức cảnh chiều thu,thu vịnh

bằng văn

phân tích bài thu vịnh,thu ẩm,tức cảnh chiều thu,chiều hôm nhớ nhà

em đã tìm thấy lẽ sống của chính mình chưa ? chia sẻ lẽ sống đẹp mà em lựa chọn

ko viết văn 

phân tích bài thơ than đạo học của trần tế xương

nêu ý nghĩa của tiếng chim tu hú trong bài khi con tu hú

Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ của gia đình em trong thời gian phòng chống đại dịch Covid-19.

Câu 2: Xét theo cấu tạo ngữ pháp, nếu bạn không theo đuổi nó, chắc chắn nó sẽ trở lại một lúc nào đó, day dứt trong bạn, thậm chí dằn vặt bạn mỗi ngày thuộc kiểu câu nào?

 Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu: “Nếu bạn không theo đuổi nó, chắc chắn nó sẽ trở lại một lúc nào đó, day dứt trong bạn, thậm chỉ dằn vặt bạn mỗi ngày " thuộc kiểu câu nào?

A. Cậu ghép

B. Câu rút gọn

C. Câu đơn Đ. Cầu đặc biệt

Câu 3: Trong số các từ sau, từ nào là trợ từ?

A. chắc chắn

C. như

B. ngay

D. có thể

Câu 4: Vấn đề chính nêu lên trong đoạn trích trên là gì?

A. Cuộc sống là một bức tranh muôn màu.

B. Vai trò của ước mơ trong cuộc đời của mỗi người.

C. Cuộc đời cũng giống như vẽ một bức tranh vậy.

D. Đừng để ai đánh cắp ước mơ.

Câu 5. Tác giả đã làm rõ vấn đề chính bằng cách nào?

A. Liên tục đưa ra lý lẽ và dẫn chứng cụ thể xác thực để làm rõ vấn đề nghị luận.

B. Dùng lập luận chặt chẽ kết hợp so sánh, điệp ngữ, ẩn dụ để làm rõ vấn đề nghị luận.

C. Dùng lập luận chặt chẽ, lí lẽ hợp lí để làm rõ vấn đề nghị luận.

D. Dùng phép so sánh, điệp ngữ để tạo sự liên tưởng trong lòng người đọc.

Câu 6. Tác dụng của điệp ngữ “Nếu bạn" trong đoạn văn?

A. Tạo sự nhịp nhàng, uyển chuyển cho diễn đạt, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho đối tượng được nói đến.

B. Tạo sự nhịp nhàng, uyển chuyển cho diễn đạt, làm hài hòa về mặt âm thanh và tăng sức gợi hình, gợi cảm.

C. Tạo sự nhịp nhàng, uyển chuyển cho diễn đạt, nhấn mạnh sự lựa chọn của mỗi người trong cuộc sống sẽ làm cuộc sống của mình thêm tươi đẹp và ý nghĩa.

D. Tạo sự nhịp nhàng, uyển chuyển cho diễn đạt; nhấn mạnh sự ấp ủ, nuôi dưỡng và hiện thực hóa ước mơ sẽ làm cuộc sống của bản thân thêm tươi đẹp và ý nghĩa.

Câu 7. Tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu văn: “Đừng để ai đánh cắp ước mơ của bạn.” là gì?

A. Đánh dấu lời dẫn trực tiếp.

B. Đánh dấu lời dẫn gián tiếp.

C. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

D. Đánh dấu tên tác phẩm.

Câu 8. Tác giả muốn nói điều gì qua câu “Vậy thì hãy tìm ra ước mơ cháy bỏng nhất của mình, nó đang nằm ở nơi sâu thẳm trong tìm ta đó, như một ngọn núi lửa đợi chờ được đánh thức”?

A. Ước mơ của mỗi người mạnh mẽ như núi lửa.

B. Ai cũng có ước mơ được ấp ủ trong lòng.

C. Hãy đi tìm ước mơ cháy bỏng cho riêng mình.

D. Hãy khơi dậy và sống với ước mơ cháy bỏng trong tim ta.

Theo em, khóc trước mặt người thân trong gia đình có phải là biểu hiện của sự hờn dỗi không? Vì sao?

thuyết minh về một người nổi tiếng đã truyền cảm hứng tích cực cho một người 

                                       ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

                              Môn: Ngữ văn - Lớp 8

                              Năm học:  2022-2023

                           (Thời gian làm bài 90 phút)

Phần I: Đọc - hiểu  (3.0 điểm) 

  Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

MÙA GIÁP HẠT…

    … Những bữa cơm độn sắn, độn khoai trong mùa giáp hạt đó là chuyện thường xuyên. Ba anh em tôi luôn được bố mẹ nhường phần cơm. Bố mẹ ăn phần sắn và khoai lang, chúng tôi cứ vô tư ăn ngon lành. Và những bữa cơm như thế, bố mẹ luôn ngồi đầu nồi, nhiều hôm tôi thấy bố mẹ thở dài. Hai đứa em tôi không để ý đến những hành động đó. Trong bữa cơm, thường có một bát mắm tôm đồng, hoặc sang hơn có thêm bát sườn lợn được mẹ băm thật nhỏ và kho thật mặn. Một nồi canh rau tập tàng. Chỉ đơn sơ vậy thôi, mà anh em tôi thấy ngon biết mấy.

      Những mùa giáp hạt, vai mẹ lại gầy đi vì những đêm thức trắng, trằn trọc với viết bao lo lắng. Tóc bố ngày một bạc thêm như thể có khói thuốc trên đầu. Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ. Lớn lên trên những sợi bạc của bố, lớn lên trong tình yêu thương, đùm bọc của của gia đình. Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn. Bây giờ ngồi ôn lại những kỉ niệm, ôn lại những mùa giáp hạt, trong lòng không khỏi cảm thấy rưng rưng.

      Quê tôi không còn cảnh phải ăn cơm độn sắn khoai. Nhưng tôi vẫn nhớ lắm những mùa giáp hạt…

                            (Trích Mùa giáp hạt…, Nguyễn Trung Thành, Báo Giáo dục và Thời đại số 100, ra ngày 26/4/2018, trang 50)

Câu 1: (0.5 điểm)   Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?

Câu 2: (0.5 điểm) Xác định kiểu câu của câu văn "Bố mẹ ăn phần sắn và khoai lang, chúng tôi cứ vô tư ăn ngon lành."

Câu 3: (0.5 điểm) Văn bản nói tới thời điểm nào?

Câu 4: (0.75 điểm)  "Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ. Lớn lên trên những sợi bạc của bố, lớn lên trong tình yêu thương, đùm bọc của của gia đình. Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn."

     Nêu tác dụng của biện pháp điệp từ trong các câu văn trên?

Câu 5: (0.75 điểm) Trong văn bản trên, tác giả thể hiện tư tưởng, tình cảm gì với gia đình?

Phần II: Làm văn (7.0 điểm)

Câu 1: (2.0 điểm) Từ văn bản đọc hiểu trên, hãy viết đoạn ngắn (5-7 dòng) trình bày suy nghĩ của em về tình yêu thương của cha mẹ đối với con cái.    

Câu 2 (5,0 điểm): Bút bi là một đồ dùng học tập quen thuộc với tuổi học sinh. Em hãy thuyết minh về cây bút bi.

                        ………………………HẾT…………………………..

giới thiệu 1 cây loài hoa

kể về giây phút đầu tiên khi e gặp lại một người thân sau một thời gian xa cách ( có miêu tả và biểu cảm)

kể về một việc em làm cho ba mẹ vui lòng ( nhặt được ví tiền của người nước ngoài)

đóng vai hàng xóm kể lại cái chết của lão hạc (bài văn tự sự)

đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi 

"cô tôi chưa dứt câu ...kỳ nát vụn mới thôi"

1) đoạn văn trên trích trong văn bản nào của ai

2)đoạn văn kể theo ngoi thứ mấy ? người kể chuyện là ai ?nêu tác dụng của ngôi kể đó

3)em hãy giải thích nghĩa của từ "cổ tục "

4) câu văn "giá như ...kỳ nát vụn mới thôi " sử dụng biện pháp tu từ nào ?nêu tác dung

Anh dừng lại tiệm bán hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện. Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300 km. Khi bước ra khỏi xe, anh thấy một bé gái đang đứng khóc bên vỉa hè. Anh đến và hỏi nó sao lại khóc.

- Cháu muốn mua một bó hoa hồng để tặng mẹ cháu- nó nức nở- nhưng cháu chỉ có 75 xu trong khi giá một bó hoa hồng đến 2 đôla. Anh mỉm cười và nói với nó:

- Đến đây, chú sẽ mua cho cháu.

Anh liền mua hoa cho cô bé và đặt một bó hồng để gửi cho mẹ anh. Xong xuôi, anh hỏi cô bé có cần đi nhờ xe về nhà không? Nó vui mừng nhìn anh và trả lời:

- Dạ, chú cho cháu đi nhờ đến nhà mẹ cháu.

Rồi nó chỉ đường cho anh đến một nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa mới đắp. Nó chỉ ngôi mộ và nói:

- Đây là nhà của mẹ cháu.

Nói xong, nó ân cần đặt bó hoa lên mộ.

Tức thì , anh quay lại tiệm bán hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa rồi và mua một bó hoa hồng thật đẹp. Suốt đêm đó, anh đã lái một mạch 300 km về nhà để anh trao tận tay bó hoa cho mẹ.

(Quà tặng cuộc sống)

Câu 1 (1 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản? Tìm một từ tượng thanh trong đoạn trích trên.

Câu 2 (1 điểm): Theo em điều gì khiến nhân vật “hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa rồi và mua một bó hoa hồng thật đẹp… km về nhà để anh trao tận tay bó hoa cho mẹ.”

Câu 3 (3 điểm): Từ thông điệp của văn bản trên, em hãy nêu suy nghĩ về vai trò của tình cảm gia đình đối với mỗi người.

   Theo em điều gì khiến nhân vật “hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa rồi và mua một bó hoa hồng thật đẹp… km về nhà để anh trao tận tay bó hoa cho mẹ.”

Xác định mối quan hệ giữa các vế câu ghép sau:
- Gió càng to thì lửa càng bốc lên cao.

Chỉ ra và gọi tên biện pháp nghệ thuật trong câu sau;

Hỡi cô tát nước bên đàng

Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi?

mình nghĩ là chỉ có 1 biện pháp nghệ thuật là nói quá thôi không biết đúng không

phân tích kết cấu cụm C-V 

trong câu ghép sau :
Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất : lòng tôi càng thắt lại , khoé mắt tôi đã cay cay

ĐỀ 2
Câu 1: Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: (7 điểm)
Một cậu bé nọ có tính xấu là rất hay nổi nóng. Một hôm, cha cậu đưa một túi
đinh cho cậu rồi nói: “Mỗi khi con nổi nóng với ai đó thì hãy chạy ra sau nhà và đóng
một cây đinh lên cái hàng rào gỗ”.
Ngày đầu tiên, cậu bé đã đóng tất cả 37 cây đinh. Nhưng sau vài tuần, cậu bé tập
kiềm chế dần cơn giận của mình và số lượng đinh đóng lên hàng rào ngày một ít đi.
Cậu bé nhận thấy rằng kiềm chế cơn giận của mình dễ hơn là phải đi đóng một cây
đinh lên hàng rào.
Đến một ngày, cậu bé đã không nổi giận một lần nào trong suốt cả ngày. Cậu đến
thưa với cha và ông bảo: “Này, con trai. Tốt lắm, bây giờ nếu sau mỗi ngày mà con
không hề nổi giận với ai dù chỉ một lần, con hãy nhổ một cây đinh ra khỏi hàng rào”.
Ngày lại ngày trôi qua, rồi cũng đến một hôm cậu bé vui mừng hãnh diện tìm cha
mình báo rằng đã không còn cây đinh nào trên hàng rào nữa cả. Người cha liền đến
bên hàng rào. Ở đó, ông nhỏ nhẹ nói với cậu: “Con đã làm rất tốt, nhưng con hãy
nhìn những lỗ đinh còn để lại trên hàng rào xem. Hàng rào đã không giống như xưa
nữa rồi. Nếu con nói điều gì trong cơn giận dữ, những lời nói ấy cũng giống như các
lỗ đinh này, chúng để lại vết thương khó lành trong lòng người khác. Dù cho sau đó
con có nói lời xin lỗi bao nhiêu lần đi nữa, vết thương đó vẫn còn lại mãi. Con hãy
luôn nhớ: vết thương tinh thần còn đau đớn hơn cả những vết thương thể xác. Những
người xung quanh ta, bạn bè ta là những viên đá quý. Họ khiến con cười và giúp con
trong nhiều chuyện. Họ nghe con than thở khi con gặp khó khăn, cổ vũ con và luôn sẵn
sàng mở trái tim mình ra với con. Vì thế, hãy nhớ lấy lời cha…”
(Nguồn Internet)
a. Nêu nội dung phần trích trên. (1 đ)
b. Lựa chọn một trong yêu cầu sau: (1,5 đ)
- Yêu cầu 1: Em hãy xác định một thán từ có trong phần trích trên và viết một câu
có sử dụng thán từ vừa tìm được.(gạch chân thán từ)

Ông lão ôm thằng con út lên lòng, vỗ nhè nhẹ vào lưng nó, khẽ hỏi:
- Húc kia! Thầy hỏi con nhé, con là con ai?
- Là con thầy mấy lỵ con u.
- Thế nhà con ở đâu?
- Nhà ta ở làng chợ Dầu.
- Thế con có thích về làng chợ Dầu không? Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời
khe khẽ:
- Có. Ông lão ôm khít thằng bé vào lòng, một lúc lâu lại hỏi:
- À thầy hỏi con nhé. Thế con ủng hộ ai? Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo và rành
rọt:
- Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm! Nước mắt ông lão giàn ra, chảy ròng ròng
trên hai má. Ông nói thủ thỉ:
- Ừ đúng rồi, ủng hộ Cụ Hồ con nhỉ. Mấy hôm nay ru rú ở xó nhà, những lúc
buồn khổ quá chẳng biết nói cùng ai, ông lão lại thủ thỉ với con như vậy. Ông nói như
để ngỏ lòng mình, như để mình lại minh oan cho mình nữa. Anh em đồng chí biết cho
bố con ông. Cụ Hồ trên đầu trên cổ xét soi cho bố con ông. Cái lòng bố con ông là
như thế đấy, có bao giờ dám đơn sai. Chết thì chết có bao giờ dám đơn sai. Mỗi lần
nói ra được vài câu như vậy nỗi khổ trong lòng ông cũng vơi đi được vài phần.
(Trích Làng, Kim Lân)

- Các bạn chỉ mình tu từ với ạ và xác định tác dụng của tu từ và tượng thanh ạ ( ai giỏi môn văn thì chỉ giúp mình ôn thi ạ )

b. Lựa chọn một trong hai yêu cầu sau: (1,5 đ)
- Yêu cầu 1: Em hãy xác định một từ tượng thanh có trong phần trích trên và viết
một câu có sử dụng từ tượng thanh vừa tìm được.(gạch chân từ tượng thanh)