NHỮNG TÁC ĐỘNG TIỀM ẨN TRONG TƯƠNG LAI Khi suy nghĩ về những mất mát, rủi ro và phí tổn, chúng ta nên cân nhắc rằng các tác động tiềm ẩn trong tương lai của của đại dịch COVID-19 có thể vẫn có một số ảnh hưởng tích cực về lâu dài. Dưới đây là tất cả những chủ đề mà tôi đã khai thác trong cuốn Tương lai sau đại dịch COVID. Làm việc từ xa tăng lên là điều chúng ta đã thấy rõ kể từ khi đại dịch COVID-19 bắt đầu. Làm việc từ xa như tôi lưu ý trong Tương lai sau đại dịch COVID, mang đến cơ hội để tác động cơ bản đến cách con người làm việc và sinh sống. Nó là xu hướng đã phát triển được một thời gian, và đại dịch COVID-19 trở thành thời điểm thúc đẩy nó phát triển mạnh mẽ. Nhiều người sẽ không bao giờ quay trở lại một văn phòng nữa. Cá nhân và công ty có khả năng sẽ được lợi từ những thay đổi này. Những tác động của COVID-19 tới tương lai của việc làm sẽ được thảo luận kỹ hơn trong chương 6. Tiếp cận giáo dục trực tuyến tăng cũng là điều tôi nhân mạnh trong cuốn Tương lai sau đại dịch COVID. Thực tế, năm 2020, chúng ta đã chứng kiến sự gia tăng đáng kể của giáo dục trực tuyến. May mắn là, khi nhìn về tương lai, sự gia tăng mức độ tiếp cận giáo dục trực tuyến có thể có tác động căn bản đến đời sống công việc và chuyên môncủa mọi người, bao gồm cả những lựa chọn sự nghiệp và chuyên môn mà họ có, cũng như thu nhập tiềm năng trong tương lai của họ. Đối với nhiều người, giáo dục trực tuyến, đặc biệt là đối với trẻ nhỏ, đã không còn là điều gì kinh khủng. Cùng lắm chỉ tẻ nhạt mà thôi. Một người bạn thời trung học của tôi hiện đang điều hành một trường mầm non mà cô ấy bị buộc phải điều hành nó từ xa và trực tuyến. Gần đây, cô ấy đăng lên mạng xã hội kể về việc dạy trực tuyến cho một đứa trẻ mẫu giáo không được vừa cầm kéo vừa chạy nhảy và khiến chúng thực sự lắng nghe bạn nói khó khăn nhường nào. […] Ưu tiên sức khoẻ tăng lên cũng là một trong những xu hướng quan trọng nhất mà tôi ghi nhận trong cuốn Tương lai sau đại dịch COVID. Chúng ta đã thấy điều đó ở cấp độ xã hội; đó là điều chúng ta xem là một phần của cuộc chuyển đổi số và bước nhảy vọt tiến tới việc chăm sóc ý tế và sức khoẻ từ xa. Thêm nữa, từ hệ quả của COVID-19, lĩnh vực sức khoẻ và y tế nhiều khả năng sẽ được ưu tiên, và có thể như thế trong một thời gian dài sắp tới. Các lựa chọn giáo dục, đầu tư và chính sách có thể dẫn tới sức khoẻ cộng đồng xét về tổng thể được cải thiện. Số người theo học các chuyên ngành y học và chăm sóc sức khoẻ nhiều khả năng sẽ tăng lên. Bác sĩ sẽ không phải nghề thiếu hụt lao động trầm trọng nhất, sự thiếu hụt trầm trọng nhất là ở ngành điều dưỡng, hỗ trợ y tê và những công việc tương tự. […] Mức tiêu thụ năng lượng và lượng khí thải giảm cũng là điều tôi kỳ vọng sau đại dịch COVID-19. Trên thực tế, chúng ta đang chứng kiến điều này trong năm 2020. Tuy nhiên, những kỳ vọng tôi ghi lại trong cuốn Tương lai sau đại dịch COVID có giới hạn thời gian, tức là mức tiêu thụ năng lượng và lượng 3 khí thải giảm dường như đã diễn ra trong một khoảng thời gian; bởi sự đình đốn về kinh tế, làm việc từ xa và quy định giãn cách xã hội đã làm giảm lượng tiêu thụ dầu mỏ. Khi nhìn sang năm 2021, mức tiêu thụ năng lượng và lượng khí thải có thể lại tăng lên. Giai đoạn mức tiêu thụ năng lượng và lượng khí thải giảm có thể vẫn có tác động lâu dài tới cách các công ty nhìn nhận và triển khai các chiến lược bền vững. Nhưng một số tác động tác động đối với ngành du lịch và việc đi lại có thể chỉ kéo dài một thời gian. Không may là, không phải tất cả các tác động trong tương lai có khả năng duy trì tính tích cực. Một trong những tác động tiêu cực lớn nhất tôi viết trong cuốn Tương lai sau đại dịch COVID là việc chi tiêu thâm hụt và nợ quốc gia lớn. Thực tế, kể từ khi bắt đầu đại dịch COVID-19, các mức nợ đã tăng trên toàn cầu, và chúng có thể vẫn tăng lên. Ngoài ra, chính sách tiền tệ đang tiệm cận điểm tới hạn rủi ro. Như tôi cũng đã ghi nhận trong cuốn Tương lai sau đại dịch COVID, nguy cơ ngày một lớn là chúng ta đang tiệm cận một trạng thái lượng tử của nền kinh tế, trong đó Fed (Cục Dự trữ liên bang Mỹ) cùng lúc sở hữu tất cả mà cũng không gì cả. Những nguy cơ này cũng đang dần thành hiện thực.
theo em những điều tác giả dự báo trong văn bản có tác động gì đến suy nghĩ hành động của mỗi người và toàn nhân loại không? vì sao

Phân tích bài văn "Giang" của Bảo Ninh

cho mình hỏi có cách nào xác định nhân vật trữ tình nhanh và đúng ko ạ có mong mn chia sẻ 

ai có phần tìm hiểu chung về bài cô hàng xén ko ạ giúp mik 

Nghị luận xã hội về ứng xử văn minh nơi công cộng

giải bài nhát đinhcủa bác thợ

Câu 5 :đọc đoạn 2 bình ngô đại cáo , Nguyễn trãi tố cáo tội ác giặc minh , theo hiểu biết của ah chị về lịch sử việt nam giai đoạn này đã được sử sách ghi lại như thế nào ?

sự gặp gỡ tư tưởng của 2 bản tuyên ngôn bình ngô đại cáo và tuyên ngôn độc lập ?   tư tưởng nhân nghĩa của nguyễn trãi được thể hiện trong câu văn nào chép câu văn đó cùng với 1-2 câu khác ở văn bản ngoài sách thể hiện tư tương  nhân nghĩa đó ? mọi người giúp mik với sắp thi r còn 2 câu 

hai câu thơ sau gợi lên điều  gì về cuộc sống nhân vật trữ tình:
                                      Ao cạn vớt bèo cấy muống
                                      Đìa thanh phát cỏ ương sen

xác định và nêu biện pháp tu từ được sử dụng trong 2 câu:
                                                    phần dư lẽo đẽo thương quê cũ
                                                    tùng cúc bù trì nhớ việc hằng
                                                     ( trích Ngôn Chí 15- Nguyễn Trãi)

viết đoạn văn nghị luận 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh chị về chủ đề bài thơ uống rượu mùa thu của nguyễn khuyến

viết đoạn văn nghị luận 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh chị về phân tích bức tranh thiên nhiên của bài thơ thu vịnh - nguyễn khuyến 

em hãy viết bài nghị luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen nghiện game 

cô hàng xén của thạch lam được so sánh với tác phẩm nào?

nêu một số liên hệ mở rộng "cô hàng xén" của thạch lam

sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để làm sơ đồ về hành trang tương lai cho đến tôi của tương lai

Phân tích văn bản Đôi Cậu Bé của  Thạch Lam theo hình thức quyền năng của người kể chuyện, cần gấp

từ khung cảnh "Giữa vùng cỏ tranh khô vàng, gió thổi lao sao, một bầy chim hàng nghìn, con vọt cất cánh bay lên", em có cảm nhận gì đối với thiên nhiên và khung cảnh con người Bam Bộ?

viết bài văn trình bày suy nghĩ về một truyện dân gian Đồng Nai mà em thích

*Trong bài thơ "Mùa hoa mận" của tác giả Chu Thuỳ Liên:

Cành mận bung cánh muốt

Lũ con trai háo hức chơi cù

Lũ con gái rộn ràng khăn áo

Bóng bay nâng ước mơ con trẻ

Cành mận bung cánh muốt

Giục mẹ xôn xang lá, gạo

Giục cha vui lòng căng cánh nỏ

Giục người già bản hối hả làm đu

Cành mận bung cánh muốt

Nhà trình tường ủ hương nếp

Giục lửa hồng nở hoa trong bếp

Cho người đi xa nhớ lối trở về

1) Tìm từ ngữ và hình ảnh thể hiện sự lưu luyến của người con xa quê hương và nỗi khao khát để trở về và cho biết chúng thể hiện lên điều gì?

Viết đoạn văn nghị luận văn học nêu cảm nhận của em về 2 câu thơ sau

"Được thua phú quý dầu thiên mệnh

Chen mọc làm chi cho nhọc nhằn?" (trích Mạn Thuật 5 của Ng Trãi)

Đề Bài: Lập dàn ý chi tiết bài văn nghị luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen tiêu xài phung phí.

Lưu ý: Mỗi luận điểm đi kèm theo phải có lý lẽ + dẫn chứng. Thân bài phải viết đủ 04 luận điểm (giải thích, tác hại, lợi ích, giải pháp).

viết bài văn nghị luận phân tích và đánh giá về chủ đề và nhân vật trong truyện ngắn cô hàng xén ( Thạch Lam)

Cuộc sống luôn có nhiều áp lực nên không phải lúc nào ta cũng có đủ vững chãi để làm chủ hết bản thân, nhất là khi có những biến động bất ngờ. Trong những lúc tâm tư rối bời hoảng loạn hay chán chường lạc lõng, ta luôn ước ao có một người thân bên cạnh để được chia sẻ. Dù người ấy chẳng giúp ta giải quyết được vấn đề, thậm chí chẳng khuyên được một điều gì bổ ích, nhưng chỉ cần thái độ lắng nghe hết lòng cũng đủ khiến ta vơi đi rất nhiều phiền muộn rồi. Cho nên, được lắng nghe là nhu cầu không thể thiếu của con người. Thế nhưng, điều nghịch lý là ai cũng muốn người khác lắng nghe mình, còn mình lại không chịu lắng nghe ai cả. (….)

              Nếu ta thực sự muốn giúp người kia vơi đi những nỗi khổ niềm đau đang đè nặng trong lòng, thì việc trước tiên là ta phải biết lắng nghe họ. Cũng như vị thầy thuốc trước khi chẩn mạch kê toa thì phải luôn quan sát thần sắc của bệnh nhân. Sau đó, lắng nghe thật kĩ càng những báo cáo hay những lời than thở về bệnh trạng. Khi ta quyết định lắng nghe một người đang khổ, tức là ta đang đóng vai thầy thuốc để chữa trị bệnh cho họ. Dù ta không phải nhà tâm lý trị liệu, nhưng với lòng chân thành và thái độ lắng nghe đúng đắn, chắc chắn ta sẽ giúp được người kia ít nhiều. Vì vậy mỗi khi chúng ta chuẩn bị lắng nghe, ta phải hỏi kỹ lại mình đã thật sự vào vai của một người cứu giúp chưa? (Theo Thầy Minh Niệm, Hiểu về trái tim, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2017, tr.160-162)

a) Văn bản trên thuộc loại văn bản nào?

b) Theo tác giả khi chúng ta lắng nghe cần có thái độ như thế nào?

c) Vì sao tác giả cho rằng "Khita quyết định lắng nghe một người đang khổ, tức là ta đang đóng vai thầy thuốc để chữa trị bệnh cho họ"?

d) Theo anh/chị, vì sao tác giả cho rằng "khi chúng ta chuẩn bị lắng nghe, ta phải hỏi kỹ lại mình đã thật sự vào vai của một người cứu giúp chưa?"

e) Văn bản được viết ra nhằm mục đích gì? Tác giả đã bày tỏ thái độ, tình cảm như thế nào đối vơi các vấn đề được nêu trong văn bản?

f) Theo anh/chị, chúng ta cần làm gì khi lắng nghe ai đó?

      BẢO KÍNH CẢNH GIỚI

(Bài 38)

Mấy phen lần bước dặm thanh vân(1),

Đeo lợi(2) làm chi luống nhọc thân.

Nhớ chúa lòng còn đơn một tấc(3),

Âu thì(4) tóc đã bạc mười phân.

Trì thanh cá lội in vừng nguyệt,

Cây tĩnh chim về rợp bóng xuân.

Dầu phải dầu chăng mặc thế,

Đắp tai biếng(5) mảng sự vân vân.

(Trích Quốc âm thi tập, Nguyễn Trãi, phần Vô đề, Nguồn thivien.vn)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

Câu 2. Chỉ ra những hình ảnh thiên nhiên xuất hiện trong bài thơ?

Câu 3. Xác định cách gieo vần trong bài thơ.

viết bài văn về  tôn trọng danh dự người khác giúp với plss

em hãy hình dung vị trí của tác giả khi quan sát và miêu tả những hình ảnh trong bài thơ bình ngô đại cáo, sau đó nhận xét về cách miêu tả đó?

luận đề nhân nghĩa được thể hiện xuyên suốt bài bình ngô đại cáo như thế nào?

Hãy nghị luận về câu nói: "Trên mảnh đất cực kỳ phong phú của cuộc kháng chiến chống Mỹ, nhà văn của chúng ta đã gieo trồng và thu hoạch được một vụ khá dồi dào. Song, phải chăng, lớp đất hiện thực trong các tác phẩm mới là lớp đất phù sa bên ngoài của cuộc sống vừa qua? Cần phải lật lên lớp đất màu mỡ nhất đang ở tận chiều sâu nhất của cuộc sống ấy". (Đinh Quang Dũng)

“Cô Tâm bớt mệt hẳn đi khi nhìn thấy cây đa và cái quán gạch lộ ra trong sương mù. Cùng một lúc, dãy tre đầu làng gần hẳn lại, cành tre nghiêng ngả dưới gió thổi và nghe thấy tiếng lá rào rào và tiếng thân tre cót két”. Đoạn trích trên sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ đó

Từ văn bản Khắc Dấu Mạn Thuyền em hãy 

1. xác định PTBĐ chính đc sử dụng trog vản bản
2. Nhân vật chính trên đoạn trích là ai?
3. câu chuyện đc người kể bởi ngôi thứ mấy ?

ANH CHỊ HÃY VIẾT BÀN LUẬN SUY NGHĨ VỀ VIỆC SỞ THÍCH VÀ ĐAM MÊ CỦA BẢN THÂN

Viết dàn ý nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của buổi học cuối cùng. Trang 78.

mở bài về từ bỏ thói quen lười tập thể dục 

Đọc văn bản Áo cũ rồi mỗi ngày thêm ngắn Chỉ đứt sờn màu bạc hai vai Thương áo cũ như là thương kí ức Đựng trong hồn cho mắt phải cay cay Mẹ vá áo mới biết con chóng lớn Mẹ không còn nhìn rõ chỉ để xâu kim Áo con có đường khâu tay mẹ vá Thương mẹ nhiều con càng yêu áo thêm Áo đã ở với con qua mùa qua tháng Cũ rồi con vẫn quý vẫn thương Con chẳng nỡ mỗi lần thay áo mới Áo dài hơn thấy mẹ cũng già hơn Hãy biết thương lấy những manh áo cũ Để càng thương lấy mẹ của ta Hãy biết thương những gì đã cùng ta sống Những gì trong năm tháng trôi qua ( Áo cũ, Lưu Quang Vũ)

câu hỏi phân tích hiệu quả của các biện pháp tu từ sử dụng trong văn bản

bài luận thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm coi thường người khác 

Bảo kính cảnh giới 44

Đói khó thì làm việc ngửa tay,
Chớ làm sự lỗi quỷ thần hay.
Nhiều khôn chẳng đã bề khôn thật,
Trăm khéo nào qua chước khéo dầy.
Có của cho người nên rộng miệng,
Chẳng tham ở thế kẻo chau mày.
Bất nhân vô số nhà hào phú,
Của ấy nào ai từng được chầy

1- Xác định thể thơ của bài thơ

 2- Xác định Số câu, số tiếng trong câu, cách gieo vần, niêm và đối trong bài thơ

 3- Chỉ ra và nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ trong bài thơ

 4- Xác định được phương thức biểu đạt của bài thơ

 5- Chỉ ra chi tiết, hình ảnh thể hiện vẻ đẹp thiên nhiên ( hoặc tâm trạng của chủ thể trữ tình) trong bài thơ.

 6- Nêu sự sáng tạo của Nguyễn Trãi về mặt thể loại trong bài thơ.

 7. Chọn và nêu cách hiểu nghĩa của 1 từ trong bài thơ.

8 - Nêu cách hiểu nội dung hai câu kết của bài thơ

 9- Nhận xét về nội dung và nghệ thuật của bài thơ;
10 - Rút ra thông điệp/bài học cho bản thân. Tại sao em chọn thông điệp/ bài học đó?

Đọc văn bản sau:
MẠN THUẬT (Bài 13)
Quê cũ nhà ta thiếu của nào?
Rau trong nội, cá trong ao.
Cách song mai tỉnh hồn Cô dịch,
Kề nước cầm đưa tiếng Cửu cao.
Khách đến vườn còn hoa lác,
Thơ nên cửa thấy nguyệt vào.
Cảnh thanh dường ấy trăng về nghỉ,
Lẩn thần làm chi áng mận đào.
(Nguyễn Trãi toàn tập, Đào Duy Anh, NXB Khoa học xã hội, 1976, tr. 407)
Cảm nhận của anh/chị về tình yêu quê hương của Nguyễn Trãi qua bài thơ

Thông điệp tác giả gửi gắm và bài học rút ra từ bài Người ở bến sông Châu

Giups mik vs ạ

viết bài văn nghị luận 500 chữ thuyết phục người khác từ bỏ thói quen nói xấu người khác

có ý kiến cho rằng ' Thúy kiều trao duyên nhưng vẫn giữ lại chữ "tình" cho mình '.Trình bày quan điểm về ý kiến đó (viết đoạn văn)