DML là một phần của ngôn ngữ SQL dùng để thao tác với dữ liệu đã có trong cơ sở dữ liệu. Nó cho phép:

Chèn (INSERT) dữ liệu mới vào bảng.
Cập nhật (UPDATE) dữ liệu hiện có.
Xoá (DELETE) dữ liệu không cần thiết.
Truy vấn (SELECT) dữ liệu để hiển thị hoặc sử dụng.

Thủ đô của Ô-xtrây-li-a (Australia) là Canberra 🇦🇺

1. Trong y tế – chăm sóc sức khỏe:
Theo dõi sự phát triển của trẻ em: Dựa vào các chỉ số như chiều cao, cân nặng, chu kỳ phát triển cơ thể theo từng độ tuổi.
Chẩn đoán sớm các rối loạn phát triển: Như chậm lớn, suy dinh dưỡng, dậy thì sớm hoặc muộn…
Ứng dụng vào chế độ dinh dưỡng: Xây dựng thực đơn phù hợp với từng giai đoạn phát triển (trẻ em, thanh thiếu niên, người già).

 2. Trong giáo dục – học tập:
Thiết kế chương trình học theo từng giai đoạn phát triển trí tuệ và thể chất.
Ứng dụng tâm lý học phát triển để xác định phương pháp giảng dạy phù hợp với lứa tuổi học sinh.

 3. Trong thể thao – rèn luyện thể chất:
Huấn luyện thể thao phù hợp với độ tuổi phát triển thể lực.
Biết được thời điểm cơ thể tăng trưởng mạnh để tối ưu hóa quá trình luyện tập và phục hồi.

 4. Trong kinh tế – xã hội:
Xây dựng chính sách dân số và phát triển nguồn nhân lực.
Quy hoạch đô thị, giáo dục, y tế phù hợp với tốc độ tăng trưởng dân số và phát triển xã hội.

 5. Trong tâm lý – xã hội:
Hiểu rõ các giai đoạn phát triển tâm lý giúp cha mẹ, thầy cô, người chăm sóc hỗ trợ trẻ em và thanh thiếu niên hiệu quả hơn.

Đế quốc Anh – là đế quốc lớn nhất trong lịch sử thế giới.
+Thời kỳ cực thịnh: Vào khoảng năm 1920, sau Thế chiến thứ nhất.
+Diện tích: Khoảng 35,5 triệu km², chiếm gần 1/4 diện tích đất liền toàn cầu.
+Dân số: Quản lý hơn 400 triệu người – chiếm khoảng 1/5 dân số thế giới lúc bấy giờ.
+Sự trải rộng: Đế quốc Anh có lãnh thổ ở mọi châu lục, vì thế người ta có câu nói nổi tiếng:

“Mặt trời không bao giờ lặn trên Đế quốc Anh”.

Trong cuộc sống, không ai có thể tồn tại và phát triển một cách riêng lẻ. Mỗi người đều là một phần trong một tập thể, một cộng đồng. Vì vậy, tinh thần đoàn kết luôn là yếu tố then chốt góp phần tạo nên sức mạnh tập thể và thành công bền vững. Đoàn kết không chỉ là sự gắn bó, yêu thương giữa con người với nhau, mà còn là nguồn sức mạnh to lớn giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thử thách.

Tinh thần đoàn kết thể hiện ở việc các cá nhân trong một tập thể biết hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. Trong học tập, khi học sinh biết chia sẻ kiến thức, cùng nhau tiến bộ thì lớp học mới trở nên tích cực và hiệu quả. Trong gia đình, khi các thành viên yêu thương, nhường nhịn nhau, gia đình sẽ trở thành mái ấm thực sự. Ngoài xã hội, khi người dân đoàn kết chống dịch bệnh, thiên tai thì đất nước mới có thể vượt qua khó khăn và phát triển bền vững.

Từ xưa đến nay, dân tộc Việt Nam luôn tự hào với truyền thống đoàn kết. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết – Thành công, thành công, đại thành công.” Nhờ tinh thần đoàn kết, nhân dân ta đã chiến thắng nhiều kẻ thù xâm lược, vượt qua bao gian khổ để xây dựng đất nước ngày một giàu mạnh.

Tuy nhiên, trong cuộc sống hiện đại, vẫn còn không ít người sống ích kỷ, chỉ biết đến bản thân mà quên đi lợi ích chung. Lối sống ấy dễ gây chia rẽ, làm suy yếu tập thể. Vì vậy, mỗi người, đặc biệt là thế hệ học sinh, cần rèn luyện tinh thần đoàn kết ngay từ những việc nhỏ: Biết sẻ chia, biết hợp tác trong học nhóm, biết hỗ trợ bạn bè khi khó khăn. Có như vậy, chúng ta mới góp phần xây dựng một xã hội văn minh, nhân ái.

Trong thời đại hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày càng trở nên nghiêm trọng, đặc biệt là do lượng rác thải nhựa thải ra mỗi ngày. Nhựa là loại vật liệu khó phân hủy, có thể tồn tại hàng trăm năm ngoài môi trường, gây hại cho cả con người lẫn các loài sinh vật. Trước thực trạng ấy, học sinh – những chủ nhân tương lai của đất nước – cần tích cực chung tay hành động, và đưa ra những giải pháp thiết thực nhằm giảm thiểu rác thải nhựa trong nhà trường cũng như trong các gia đình.

Trước hết, cần hiểu rõ tác hại của rác thải nhựa. Các loại chai nhựa, ống hút, túi nilon... được sử dụng phổ biến vì tiện lợi và rẻ, nhưng sau khi sử dụng lại bị vứt bỏ bừa bãi. Rác thải nhựa gây ô nhiễm đất, nước, không khí và ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người. Nếu không được xử lý kịp thời, chúng sẽ để lại hậu quả lâu dài cho môi trường và các thế hệ mai sau.

Vậy học sinh có thể làm gì? Trong nhà trường, học sinh nên bắt đầu từ những hành động nhỏ như: mang theo chai nước cá nhân thay vì mua nước đóng chai; nói không với ống hút nhựa; tham gia các buổi tuyên truyền, hoạt động làm sạch môi trường và tái chế rác thải. Các lớp học có thể tổ chức các “góc xanh” – nơi thu gom và phân loại rác tái chế. Ngoài ra, nhà trường nên có chính sách khuyến khích học sinh dùng hộp cơm, bình nước, dụng cụ học tập thân thiện với môi trường.

Trong gia đình, học sinh có thể đề xuất với bố mẹ sử dụng túi vải thay cho túi nilon khi đi chợ, dùng các vật dụng bằng inox, thủy tinh thay vì nhựa dùng một lần. Bên cạnh đó, nên phân loại rác ngay tại nhà để dễ tái chế và xử lý. Quan trọng hơn cả, học sinh phải là người gương mẫu, chủ động thực hiện những việc làm này để lan tỏa ý thức bảo vệ môi trường đến mọi người xung quanh.

Giảm thiểu rác thải nhựa không phải là việc có thể hoàn thành trong một sớm một chiều, nhưng nếu mỗi học sinh đều hành động tích cực, kiên trì thì chắc chắn sẽ tạo nên thay đổi lớn. Mỗi việc làm nhỏ hôm nay sẽ góp phần xây dựng một tương lai xanh – sạch – đẹp cho mai sau.