Câu 1: Trong các tác phẩm đã đọc, nhân vật nào đã truyền cảm hứng, hướng em tới lối sống tích cực, có trách nhiệm với xã hội, khơi dậy khát vọng cống hiến và phát triển đất nước?

Câu 2: Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc
cho bản thân và cộng đồng, đặc biệt đối với các bạn là trẻ em ở vùng sâu, vùng
xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in? (nêu được mục tiêu, đối
tượng hưởng lợi, nội dung công việc thực hiện, dự kiến kết quả đạt được)

## giúp em vss # chọn người nước ngoài chút :))))

nội dung đoạn văn trên đề cập đến nội dung gì [trong bài văn đừng sợ vấp ngã ]

Cách ứng xử của Nét Len với thuyền trưởng Nê-mô có thể hiện sự vô ơn với ân nhân đã cứu tính mạng mình?

Lòng biết ơn là một trí tuệ tuyệt vời trong cuộc sống, xuất phát từ tình yêu và hy vọng. Lòng biết ơn là một cảm giác đẹp, một tâm lý lành mạnh, một lương tâm và một động lực. Với lòng biết ơn, cuộc sống sẽ được nuôi dưỡng và ánh sáng tinh khiết sẽ luôn lóe lên.
Luôn biết ơn, luôn bày tỏ lòng biết ơn và tha thứ ngay cả với những người đã làm tổn thương chính mình, cuộc sống sẽ đủ đầy, hạnh phúc. Người biết ơn cuộc đời, cuộc đời sẽ đền đáp.
Biết ơn cha mẹ, biết ơn món quà của thiên nhiên, biết ơn những món ăn ngọt ngào, biết ơn sự ấm áp của quần áo, biết ơn hoa lá, cỏ cây và côn trùng, biết ơn về nghịch cảnh đau khổ, biết ơn cả đối thủ.
...
Chỉ những người biết ơn mới có thể gặt hái được nhiều hạnh phúc hơn trong cuộc sống và họ cũng có thể từ bỏ sự đổ lỗi vô nghĩa. Những người biết ơn sẽ tràn đầy sức sống, cởi mở và khôn ngoan, họ luôn nhận được may mắn và cuộc sống ít gặp rắc rối.
(Trích báo điện tử “Nhịp cầu đầu tư”, số ra ngày 04/6/2020)
Câu 1 (0,5 điểm). Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
Câu 2( 1,0 điểm). Xác định câu mang luận điểm của đoạn trích trên.
Câu 3 ( 2,0 điểm). Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từtrong câu văn sau: “Biết ơn cha mẹ, biết ơn món quà của thiên nhiên, biết ơn những món ăn ngọt ngào, biết ơn sự ấm áp của quần áo, biết ơn hoa lá, cỏ cây và côn trùng, biết ơn về nghịch cảnh đau khổ, biết ơn cả đối thủ.”
Câu 4 (1,5 điểm). Qua văn bản trên, em rút ra bài học gì cho bản thân?

Trong phần đầu đoạn trích, " con quái vật " ( sau này giáo sư mới biết là tàu ngầm ) đã xuất hiện trong không gian nào? Việc xây dựng không gian như vậy có tác dụng gì?

Có ý kiến cho rằng:"Bản thân mỗi người chỉ cần sống tốt giúp đỡ người khác không phải bộ phận của mình".Em có đồng ý không?Viết bài văn trình bày quan điểm của em về ý kiến trên

MÌNH CẦN GẤP TRONG TỐI HÔM NAY MONG CCOU HỖ TRỢ Ạ

một số truyền thuyết tiêu biếu ở nghệ an

Phân tích nhân vật kiến trong Kiến và châu chấu

Trong văn bản ''Kho báu",em rút ra cho mình bài học gì

Viết 1 văn bản nghị luận (300 chữ) trình bày suy nghĩ của em về vẻ đẹp quê hương Long An sau khi học bài ca dao.

trong các tác phẩm đã học nhân vật nào truyền ảm hứng cho em tới lối sống tích cực, biết yêu thương, chia sẽ, và trở thành người có ích cho xã hội

Viết một bài văn nghị luận về phân biệt vùng miền

viết 1 bài văn nghị luận về cảm nghĩ câu "chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo " 400 chữ (lưu ý:ko chép mạng)

từ nội dung của văn bản (tiếng vọng rừng sâu) em hãy viết đoạn văn 7-10 câu trình bày suy nghĩ của em về giá trị của tình yêu thương e cần gấp ạ

Đặt mỗi câu có một trong các trạng ngữ sau: trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn, trạng ngữ chỉ nguyên nhân, trạng ngữ chỉ mục đích,trạng ngữ chỉ phương tiện và trạng ngữ chỉ cách thức diễn ra sự việc

Viết một đoạn văn ngắn (5 – 7 câu) nêu cảm nhận về bài học rút ra sau khi học văn bản Thủy tiên tháng Một, trong đó có sử dụng cước chú và tài liệu tham khảo. trong sách giáo khoa lớp 7 tập 2 sách kết nối với tri thức và cuộc sống viết đúng hộ mình ạ

Viết văn''Đồ dùng bằng nhựa-tiện ích và tác hại''

viết bài văn nghị luân trình bày ý kiến của em về vấn đề đtừ học là con đường ngắn nhất để dấn đến thành công

 Kể lại một câu chuyện em đã đọc theo hình thức thơ bốn chữ hoặc năm chữ.không lên gg hay trùng bài nha=))

Trong lập luận của bài văn nghị luận, dẫn chứng và lí lẽ phải có mối quan hệ như thế nào với nhau ? 

A. Phải phù hợp với nhau 

B. Phải phù hợp với luận điểm 

C. Phải phù hợp với nhau và phù hợp với luận điểm 

D. Phải tương đương với nhau.

hãy viết bài văn tình bày suy nghĩ của em về câu tục ngữ 

muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học

kể tên văn học có thể loại truyện ngắn mà em đã đc học trong chương trình ngữ văn lớp 7

giúp mk câu2 sgk trang61 tập2 lớp 7 

câu hỏi: trong bài tản văn người ngồi hiên nhà, tác giả đã kết hợp phương thức tự sự với phương pháp nào? chỉ ra tác dụng của việc kết hợp đó

lập dàn ý : có ý kiến cho rằng, việc bảo vệ môi trường thiên nhiên là của người trưởng thành, không phải của trẻ nhỏ. em đồng tình hay phản đối ý kiến trên, vì sao?

lập dàn ý cho đề bài sau có ý kiến cho rằng trong thời đại công nghệ 4.0 học sinh chỉ cần viết đúng không cần viết đẹp

ở vị trí nào trong câu thì trạng ngữ có thể được tách thành câu riêng để đạt những mục đích tu từ nhất định ? 

A. Đầu câu 

B. Giữa chủ ngữ và vị ngữ 

C. Cuối câu 

D. A, B, C đều sai

 Kể lại một câu chuyện em đã đọc theo hình thức thơ bốn chữ hoặc năm chữ.

viết bài văn nghị về một vấn đề trong đời sống trong đời sống (ý kiến phản đối) học sinh cần được sử dụng điện thoại trong lớp

Mẹ

Bởi mẹ khổ làn da xạm nắng

Cả một đời gánh nặng nuôi con

Trăng khuya còn lúc héo mòn

Thân người còm cõi nước non vơi đầy

Công trời biển mẹ đây có kể

Bao nhọc nhằn tiếp kế đến nay

Mồ hôi thánh thót luống cày

Cho con cơm trắng đêm say giấc nồng

Cơm chan lệ hè đông lạnh nóng

Nhường cho con áo mỏng mẹ mang

Quay đi nước mắt hai hàng

Đem về hạnh phúc nắng vàng thương yêu.              

câu 1: tìm các biện pháp tu từ có trong bài thơ 

Chỉ ra một nét độc đáo của bài thơ. Nét độc đáo ấy được thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh hay biện pháp tu từ nào?                

Trước buổi lễ chính quá trình chuẩn bị lễ vật, nghi lễ như thế nào?

Đọc văn bản Chống nạn thất học (tr.7-8 SGK Ngữ văn 7 tập 2) và trả lời câu hỏi.

a) Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì? Để thực hiện mục đích ấy, bài viết nêu ra những ý kiến nào? Những ý kiến ấy được diễn đạt thành những luận điểm nào? Tìm các câu văn mang luận điểm. (Chú ý: Nhan đề cũng là một bộ phận của bài.)

b) Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết đã nêu lên những lí lẽ nào? Hãy liệt kê các lí lẽ ấy. (Gợi ý: Vì sao dân ta ai cũng phải biết đọc, biết viết? Việc chống nạn mù chữ có thể thực hiện được không?)

Thông diệp mà tác giả muốn gửi gắm qua đoạn thơ trên là gì?

    "Quê hương là vàng hoa bí

    Là hồng tím giậu mồng tơi

    Là đỏ đôi bờ dâm bụt 

    Màu hoa sen trắng tinh khôi 

    ...   

    Quê hương mỗi người chỉ một 

    Như là chỉ một Mẹ thôi

    Quê hương nếu ai không nhớ

    Sẽ không lớn nổi thành người." 

                        (Trích bài thơ "Quê hương" - Đỗ Trung Quân)

Câu văn: “ Hãy bung nở đóa hoa của riêng mình dù có được gieo mầm ở bất cứ đâu.” là kiểu câu gì?

A. câu đặc biệt B.câu rút gọn. C.Câu có trạng ngữ. D.Câu mở rộng bằng cum chủ vị.

Viết đoạn văn thể hiện ý kiến của em về văn bản Dòng " Sông Đen "

Viết đoạn văn phân tích câu tục ngữ Mưa tháng Ba hoa đất

                                                           Mưa tháng Tư hư đất

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

                    HỌC CƠ BẢN MỚI CÓ THỂ TRỞ THÀNH TÀI LỚN

Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai biết học cho thành tài. Danh họa I-ta-li-a Lê-ô-na đơ Vanh-xi(1452-1519) thời còn bé , cha thấy có năng khiếu hội họa, mới cho theo học danh họa Vê-rô-ki-ô. Đơ Vanh-xi thì muốn học cho nhanh, nhưng cách dạy của Vê-rô-ki-ô rất đặc biệt. Ông bắt cậu bé học vẽ trứng gà mấy chục ngày liền, làm cậu ta phát chán. Lúc bấy giờ thầy mới hỏi: “Em nên biết rằng, một nghìn cái trứng, không bao giờ có hai cái có hình dáng hoàn toàn giống nhau! Cho dù là một cái trứng, chỉ cần ta thay đổi góc nhìn nó lại hiện ra một hình dáng khác. Do vậy nếu không cố công luyện tập thì không vẽ đúng được đâu!”.Thầy Vê-rô-ki-ô còn nói, vẽ đi vẽ lại cái trứng còn là cách luyện mắt cho tinh, luyện tay cho dẻo. Khi nào mắt tinh, tay dẻo thì mới vẽ được mọi thứ. Học theo cách của thầy quả nhiên về sau Đơ Vanh-xi trở thành họa sĩ lớn của thời Phục Hưng. Câu chuyện vẽ trứng của Đơ Vanh-xi cho người ta thấy chỉ ai chịu khó luyện tập động tác cơ bản thật tốt, thật tinh thì mới có tiền đồ. Và cũng chỉ những ông thầy lớn mơi biết dạy cho học trò những điều cơ bản nhất. Người xưa nói, chỉ có thầy giỏi mới đào tạo được trò giỏi, quả không sai.

(Theo Xuân Yên)

Bài văn trên có phải là bài văn nghị luận không?

A. Có 

B. Không

Nêu cách đọc hiểu truyện ngụ ngôn.

Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi sau 

- Mẹ ơi, bông hoa kia
Là của ai hở mẹ?
Cái màu xanh trên cửa
Kia nữa là của ai?

- Của con đấy con ơi
Đều của con tất cả
Cái màu xanh trên cửa
Cái bông hoa cuối vườn
Ông mặt trời chiều hôm
Tiếng chim kêu buổi sáng
Cái mặt ao lặng lặng
Có con cá đang bơi
Cái dòng sông trôi trôi
Có con thuyền mới đỗ...
Là của con cả đó
Cả mẹ cũng của con

Con ôm mẹ con hôn:
- Của con sao nhiều thế?
Ừ của con nhiều quá
Nhưng mẹ lại nhiều hơn
Vì tất cả của con
Mà con là của mẹ

 1 Trong bài thơ, người mẹ đã cho con thấy con có những điều gì

2 Qua những câu trả lời của người mẹ , em thấy tình cảm của người mẹ dành cho con như thế nào

3 chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong bài thơ

Câu văn sau đây dùng phép liệt kê gì ?

Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán … 

A. Liệt kê không tăng tiến 

B. Liệt kê không theo từng cặp 

C. Liệt kê tăng tiến 

D. Liệt kê theo từng cặp

Dàn ý bài văn nghị luận về thành công và thất bại mặt nào mới là trải nghiệm bổ ích giúp con người tiến bộ