Viết bài văn phân tích tác phẩm "Cúc áo của mẹ" !!!!!!

Viết dài một chút nhee

Cảm ơn!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Viết NLXH nêu ý kiến về một vấn đề đồng tình/ phản đối:"Ước mơ chỉ là viển vông nếu không đi kèm với hành động"
 
 

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản:
Ngày hôm nay bạn sống với lòng yêu thương, chắc chắn rằng bạn sẽ nhận lại được yêu thương vào ngày mai. Sự khởi đầu hôm nay của mỗi người không phải bắt đầu từ những điều xa rời thực tế, mà hãy bắt đầu bằng những gì chân thực nhất của tình yêu thương và lòng bao dung cao cả.
Tình yêu thương vô cùng đơn giản và rất gần gũi với tất cả mọi người. Nó xây dựng nên mối quan hệ thân thiện giữa người với người, làm cho cuộc sống trở nên ấm áp, vui vẻ và hạnh phúc hơn. Người có nhân cách đẹp là người luôn biết yêu thương mọi người và luôn hướng đến chân - thiện - mỹ. Món quà của sự yêu thương không nhất thiết phải là vật chất, mà chỉ đơn giản là lời động viên, là cái nhìn đầy thiện cảm, một lời cảm ơn chân thành… Bao nhiêu đó cũng đủ làm ấm lòng người nhận, thể hiện được sự đồng cảm, sẻ chia, gắn bó và thấu hiểu lẫn nhau. Tình yêu thương làm cho mỗi người hoàn thiện hơn về mặt nhân cách, đạo đức, cũng nhờ đó mà xoa dịu được những nỗi đau trong tâm hồn. Cho dù bạn là ai, ở bất kỳ nơi đâu, làm bất kỳ việc gì, khi nhắc đến tình yêu thương bạn cũng đều cảm thấy hạnh phúc. Tình thương chính là sợi dây gắn kết tình cảm của các thành viên trong gia đình, mọi người trong cộng đồng, tạo nên một xã hội nhân văn, đầy ắp tình người. Không chỉ như vậy, nhờ có lòng yêu thương mà mọi người có thể cùng nhau đoàn kết lại, tạo nên sức mạnh cùng vượt qua khó khăn, thử thách, xóa bỏ mọi khoảng cách. Nếu biết sống vì người khác, lòng yêu thương sẽ là động lực giúp chúng ta hoàn thành tốt công việc với hiệu quả cao hơn. Yêu thương tiếp thêm cho chúng ta sức mạnh để cuộc sống càng thêm ý nghĩa, định hướng cho chúng ta có một đời sống tinh thần lành mạnh. Tâm hồn mỗi người nhờ thế được bồi đắp trở nên trong sáng hơn, niềm tin vào con người và cuộc sống vì thế mà sẽ được củng cố thêm.
Yêu thương và được yêu thương, đó là điều mà mọi người luôn luôn mong muốn. Chính yêu thương đã giúp chúng ta có được niềm tin, nhận ra được lẽ sống, nhìn ra cái đẹp, thấy được những điều tích cực xung quanh mình. Vì vậy hãy luôn cố gắng trở thành một con người hướng thiện, một người luôn biết yêu thương và trân quý cuộc sống này. Hãy để cho thế giới này luôn được tỏa sáng bằng tình yêu thương và hãy nuôi dưỡng nó bằng cách làm nhiều việc tốt, yêu thương mọi người, sẵn lòng giúp đỡ người khác bằng khả năng có thể.
(Hãy đối xử với nhau bằng sự yêu thương, Minh Uyên, baoninhthuan.com.vn, 14/02/2020)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản.
Câu 2. Theo tác giả, chúng ta nên bắt đầu ngày hôm nay như thế nào?
Câu 3. Anh/ chị hiểu như thế nào về ý kiến “Chính yêu thương đã giúp chúng ta có được niềm tin, nhận ra được lẽ sống, nhìn ra cái đẹp, thấy được những điều tích cực xung quanh mình”?
Câu 4. Thông điệp ý nghĩa nhất với anh/chị sau khi đọc văn bản là gì?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Từ văn bản đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ của bản thân về sức mạnh của việc lan tỏa yêu thương trong cuộc sống.

4Bảo Nhi và 3 người khác
 
 
49 người đã xem
 
Thích
 
 
 
Bình luận
 
 
Gửi
 
 

em hãy viết bài quảng bá về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức

Viết một bài văn so sánh bài thơ "đất ấm" của La Văn Tuân với bài thơ "đưa con về thăm mẹ" của nhà thơ Đỗ Quang Vinh. 

Viết đoạn văn khoảng 200 chữ PT nhân vật tôi trong truyện Chị tôi sgk tập 2 cánh diều trang 101

Đoạn văn sau sử dụng những phép liên kết câu nào?

"Thời gian vật lí vô hình, giá lạnh, đi trên một con đường thẳng tắp, đều đặn như một cái máy (tuyệt hảo bởi vì không bao giờ hư), tạo tác và phá hủy mọi sinh vật, mọi hiện hữu. Trong khi đó, thời gian tâm lí lại hữu hình, nóng bỏng, quay theo một hình tròn, lúc nhanh lúc chậm với bao nhiêu kỉ niệm nhớ thương về dĩ vãng, cũng như bao nhiêu dự trù lo lắng cho tương lai."

A. Phép nối, phép trái nghĩa.

B. Phép trái nghĩa, phép liên tưởng.

C. Phép thế, phép trái nghĩa.

viết một đoạn văn ngắn phân tích nỗi nhớ của người chiến sĩ trong bài nhớ

Đọc văn bản Khát vọng hòa nhập (trang 77, 78b SGK Ngữ văn 9 tập 2), dâng hiến cho đời và trả lời câu hỏi.

b) Văn bản nêu lên những luận điểm gì về hình ảnh mùa xuân trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ? Người viết đã sử dụng những luận cứ nào để làm sáng tỏ các luận điểm đó.

Nội dung chính khổ thơ

Mọc giữa dòng sông xanh

Một bông hoa tím biếc

Ơi con chim chiền chiện

Hót chi mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi đưa tay tôi hứng.

viết bài văn phân tích về bài thơ Chiều lên phố núi Gia Lai (TIẾN NGUYỄN)

Trong những câu sau, câu nào có thành phần phụ chú?

A. Này, hãy đến đây nhanh lên!

B. Chao ôi, đêm trăng đẹp quá!

C. Mọi người, kể cả nó, đều nghĩ là sẽ muộn

D. Tôi đoán chắc là thể nào ngày mai anh cũng đến.

Phần mở bài của bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ nêu điều gì?

A. Giới thiệu đoạn thơ, bài thơ bước đầu nêu nhận xét đánh giá của mình (nếu phân tích đoạn thơ nên nêu rõ vị trí của đoạn thơ ấy trong tác phẩm và khái quát nội dung cảm xúc của nó.  

B. Trình bày những suy nghĩ, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ 

C. Khẳng định giá trị, ý nghĩa của bài thơ, đoạn thơ   

D. Cả 3 đáp án trên

Ý nghĩa của câu thơ “Sấm cũng bớt bất ngờ/ Trên hàng cây đứng tuổi” là gì?

A. Những hàng cây đứng tuổi đã quen với tiếng sấm của mùa hạ nên không thấy bất ngờ với tiếng sấm của mùa thu

B. Sấm mùa thu không còn nhiều bất ngờ với hàng câu đứng tuổi

C. Hàng cây đứng tuổi trải qua nhiều mùa sấm chớp nên không còn bất ngờ đối với chúng nữa

D. Hàng cây đứng tuổi như con người từng trải, không còn thấy bất ngờ trước những vang động bất thường của cuộc sống.

Nhà thơ đã ca ngợi những tình cảm tốt đẹp nào của “người đồng mình” qua lời nói của người cha với con?

Bài thơ thể hiện bằng ngôn ngữ nào?

A. Ngôn ngữ hồn nhiên, trong sáng của trẻ thơ

B. Ngôn ngữ thơ ca lãng mạn bay bổng

C. Ngôn ngữ truyện trầm ngâm, sâu lắng

D. Ngôn ngữ tưởng tượng, liên tưởng

Từ in đậm trong câu “Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động” thuộc từ loại nào?

A. Tính từ

B. Động từ

C. Danh từ

D. Trợ từ

Cho nhận định "Thơ bắt rễ từ lòng người, nở hoa nơi từ ngữ". Hãy viết đoạn văn/bài văn khoảng 300 chữ giải thích nhận định trên và chứng minh nhận định ấy qua đoạn thơ sau:

 "Sông được lúc dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa mình sang thu

Vẫn còn bao nhiêu nắng

Đã vơi dần cơn mưa

Sấm cũng bớt bất ngờ

Trên hàng cây đứng tuổi"

                   (Sang thu)

Mọi người giúp em với ạ. Đây là đề thi thử CNN lần 2 vừa rồi.

Tiện thể cho em xin cái phương pháp làm bài (dàn ý đại cương) cho dạng bài này lun ạ !!!

Cảm ơn mọi người rất nhìu.

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

b) Văn bản có tính thuyết phục, sức hấp dẫn không? Vì sao? Từ đó có thể rút ra bài học gì qua cách làm bài nghị luận văn học này?

Điểm đặc sắc nhất trong nghệ thuật trong đoạn văn trên là gì?

A. Sử dụng các kiểu câu linh hoạt, có giá trị biểu cảm  

B. Sử dụng các biện pháp tu từ ẩn dụ, nhân hóa   

C. Cách kể chuyện tự nhiên, sinh động   

D. Cách xây dựng tình huống truyện hấp dẫn

Từ “chúng” được dùng để thay thế cho từ ngữ nào trong đoạn văn trên?

A. Bỗng chốc   

B. Những cái đó 

C. Một cơn mưa đá

D. Thiệt xa

viết đoạn văn theo phương pháp lập luận diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ những kỷ niệm đầy xúc động vè tình bà cháu trong đoạn thơ trên.đoạn văn có sử dụng phép thế và câu ghép(gạch dưới và chú thích rõ)

Hình ảnh cánh cò được gợi về qua những câu ca dao cho ta cảm nhận điều gì?

A. Không gian làng quê thanh bình, yên ả, thân thương với lời ru tha thiết mang điệu hồn dân tộc   

B. Cuộc sống lao động lam lũ, vất vả   

C. Vẻ đẹp tần tảo, thân thương của người phụ nữ Việt Nam   

D. Cả ba ý A, B, C

“Mai về miền Nam thương trào nước mắt

Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác

Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này”

Dựa vào khổ thơ vừa chép, hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận qui nạp để làm rõ niềm xúc động sâu sắc và ước nguyện chân thành của nhà thơ, trong đoạn có sử dụng thành phần biệt lập cảm thán và phép nối liên để kết câu (gạch chân và chú thích rõ)

Ý nào sau đây nhận xét đúng về bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương?

A. Thể thơ 5 chữ, giọng điệu thiết tha, rạo rực, nhiều hình ảnh thiên nhiên giàu sức gợi cảm

B. Thể thơ 5 chữ, nhạc điệu trong sáng thiết tha, gần gũi với dân ca, nhiều hình ảnh đẹp, gợi cảm và những so sánh ẩn dụ sáng tạo

C. Thể thơ 8 chữ, giọng điệu trang trọng, tha thiết, thành kính, nhiều hình ảnh ẩn dụ, gợi cảm, lời thơ bình dị

D. Thể thơ tự do, giọng điệu thơ trang trọng tha thiết, có nhiều hình ảnh thơ đẹp lãng mạn gợi nhiều xúc cảm.

Câu “ Nghệ thuật là tiếng nói của tình cảm” thuộc kiểu câu gì?

A. Câu đơn

B. Câu đặc biệt

C. Câu ghép

D. Câu phức

Tác phẩm Những ngôi sao xa xôi được viết theo thể loại nào?

A. Tiểu thuyết  

B. Hồi kí   

C. Truyện ngắn   

D. Kịch

Có thể thay thế từ “phả” bằng từ “tỏa” được không?

phẩm chất nổi bật nhất của nhân vật anh thanh niên trong truyện '' Lặng lẽ Sa Pa '' là tình yêu nghề, say mê với nghề. Từ phần văn bản, em hãy viết một đoạn văn theo kiểu quy nạp khoảng 12 câu trình bày suy nghĩ của em về đặc điểm trên của nhân vật anh thanh niên. Trong đoạn văn có dùng một khởi ngữ, và 2 phép liên kết câu (gạch chân và chú thích rõ)

“ Anh yêu em như yêu đất nước 
Vất vả đau thương tươi thắm vô ngần” 
1.Em hãy chép lại khổ thơ nói đến điểm gặp gỡ trên mà nhà thơ Thanh Hải đã thể hiện qua bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ”. Trình bày mạch cảm xúc của bài thơ?

Từ “trọc phú” trong đoạn văn trên chỉ loại người nào?

A. Người khỏe mạnh, cường tráng

B. Người giàu có mà dốt nát, bần tiện

C. Người ít tiền mà hay khoe mình giàu có

D. Người hay khoe mình có tài

Qua hình thức những lời hát ru, bài thơ nào ca ngợi tình mẹ và lời ru đối với cuộc sống của mỗi con người?

A. Mây và sóng

B. Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

C. Nói với con

D. Con cò

Cho đoạn văn sau:

Nhưng tạnh mất rồi. Tạnh rất nhanh như khi mưa đến. Sao chóng thế? Tôi bỗng thẫn thờ, tiếc không nói nổi. Rõ ràng tôi không tiếc những viên đá. Mưa xong thì tạnh thôi. Mà tôi nhớ một cái gì đấy, hình như mẹ tôi, cái cửa sổ, oặc những ngôi sao to trên bầu trời thành phố. Phải, có thể những cái đó… Hoặc là cây, hoặc là cái vòm tròn của nhà hát, hoặc là bà bán kem đẩy chiếc xe chở đầy thùng kem, trẻ con háo hức bâu xung quanh. Con đường nhựa vào ban đêm, sau cơn mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp loáng ánh đèn trông như một con sông nước đen. Những ngọn đèn điện trên quảng trường lung linh như những ngôi sao trong câu chuyện cổ tích nói về những xứ sở thần tiên. Hoa trong công viên. Những quả bóng sút vô tội vạ của bọn trẻ con trong một góc phố. Tiếng rao của bà bán xôi sáng có cái mủng đội trên đầu…

Chao ôi, có thể là tất cả những cái đó. Những cái đó ở thiệt xa… Rồi bỗng chốc, sau một cơn mưa đá, chúng xoáy mạnh như sóng trong tâm trí tôi…

Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là?

A. Tự sự

B. Biểu cảm

C. Miêu tả

D. Nghị luận

Giá trị nghệ thuật bài thơ “Mây và sóng” mang lại là gì?

c. Nêu cảm nhận của em về hình ảnh đất nước trong khổ thơ vừa chép.

viết một bai văn về danh lam thắng canh

Những hình ảnh nào thể hiện ước nguyện của nhà thơ? Qua đoạn thơ trên, tác giả muốn nhắn gửi điều gì?

Em hãy chỉ ra các biện pháp tu từ có trong khổ thơ đầu của bài "Sang thu"?

“Trông có vẻ yếu đuối những cũng rất tinh nghịch” là nét nổi bật trong tính cách của nhân vật nào trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê?

A. Phương Định

B. Chị Thao

C. Nho

Phân tích từng luận điểm, luận cứ, dẫn chứng, thao tác lập luận của tác giả trong đoạn trích sau: "Lịch sử càng tiến lên, di sản tinh thần nhân loại càng phong phú, sách vở tích luỹ càng nhiều, thì việc đọc sách cũng ngày càng không dễ. Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích luỹ. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. Ít nhất có hai cái hại thường gặp. Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu. Các học giả Trung Hoa thời cổ đại do sách khó kiếm, một đời đến bạc đầu mới đọc hết quyển kinh. Sách tuy đọc được ít, nhưng đọc quyển nào ra quyển ấy, miệng đọc, tâm ghi, nghiền ngẫm đến thuộc lòng, thấm vào xương tuỷ, biến thành một nguồn động lực tinh thần, cả đời dùng mãi không cạn. Giờ đây sách dễ kiếm, một học giả trẻ đã có thể khoe khoang từng đọc hàng vạn cuốn sách. Liếc qua tuy rất nhiều, nhưng đọng lại thì rất ít, giống như ăn uống, các thứ không tiêu hoá được tích càng nhiều, thì càng dễ sinh ra bệnh đau dạ dày, nhiều thói xấu hư danh nông cạn đều do lối ăn tươi nuốt sống đó mà sinh ra cả. Hai là, sách nhiều khiến người đọc lạc hướng. Bất cứ lĩnh vực học vấn nào ngày nay đều đã có sách vở chất đầy thư viện, trong đó, những tác phẩm cơ bản, đích thực, nhất thiết phải đọc chẳng qua cũng mấy nghìn quyển, thậm chí chỉ mấy quyển. Nhiều người mới học tham nhiều mà không vụ thực chất, đã lãng phí thời gian và sức lực trên những cuốn sách vô thưởng vô phạt, nên không tránh khỏi bỏ lỡ mất dịp đọc những cuốn sách quan trọng, cơ bản. Chiếm lĩnh học vấn giống như đánh trận, cần phải đánh vào thành trì kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ, chiếm cứ mặt trận xung yếu. Mục tiêu quá nhiều, che lấp mất vị trí kiên cố, chỉ đá bên đông, đấm bên tây, hoá ra thành lối đánh tự tiêu hao lực lượng.
(Trích "Bàn về đọc sách" - Chu Quang Tiềm)