cho tam giác abc có góc a =100 độ và trực tâm h. tìm góc bhc

a . tìm x biết : { x + 1} + { x + $\frac{1}{2}$ } + { x + $\frac{1}{4}$} + { x + $\frac{1}{6}$ } = 2

ta ôm khư buồn bực 

mặc nó tràn ướt mi

niềm vui giận ta quá

nên bỏ nhà ra đi

 Phân tích ngắn gọn

a .  tìm x biết : { x + 1} + { x + $\frac{1}{2}$ } + { x + $\frac{1}{4}$} + { x + $\frac{1}{6}$ } = 2

B. Cho hình thang ABCD có đáy lớn  AD gấp 3 lần đáy nhỏ BC . Tính diện tích hình thang biết diện tích hình tam giác BCD là 54cm2 

C. Cho M = $\frac{1 +[ 1+2]+[1+2+3] + ...+ [ 1+2+3+...+ 2022 ]}{1 \times 2022 + 2 \times 2021 + 3 \times 2020 +...+2022 \times 1}$

So sánh M với 1

từ bài bản tin về hoa anh đào chuyển thành 1 hình thức thơ 5 chữ

cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn (O) có góc BOC=80độ. số đo của góc BACbằng bao nhiu

Cho P (x) = a.x +a+5 . Tìm a để :

a, P (x) có nghiệm x =1

b,P(x) có nghiệm x = 5

giúp em với ạ 

Hãy nêu những hoạt động thể hiện tinh thần đoàn kết các dân tộc ở tỉnh Tuyên Quang

một mảnh đất hình thang có diện tích  705,5m2, đáy lớn hơn đáy bé 8m, nếu đáy lớn được tăng thêm 6m thì miếng đất sẽ có diện tích bằng 756,5m2. tính độ dài mỗi đáy hình thang

phân tích nhân vật chữ tình trong baif những tấm ảnh trg xa

bí quyết giúp đoạn văn 5 - 7 câu trở nên hay mà không lủng củng
với một cái mở bài về nghị luận văn học dán tiếp nào hay hay cho em xin ( truyện ngắn)
hoặc mở bài của văn bản thông tin dc thì mọi người cho em xin t3 em thi mà h trong đầu rỗng :)))

Bài 3: Cho tg ABC có ba góc nhọn, trung tuyến AM, trên nửa mặt phẳng chứa điểm C bờ là đường thẳng AB, vẽ AE vuông góc với AB và AE=AB, trên nửa mặt phẳng bờ AC chứa điểm B vẽ AD vuông góc với AC và AD=AC
a, CMR: BD=CE
b, Trên tia đối của tia MA lấy điểm N sao cho MN=MA,
CMR : tg ADE= tg CAN
c, Gọi I là giao của DE và AM, CMR:(AD^2+IE^2)/(DI^2+AE^2)=1

Bạn hỏi tiếp
cho phân số $\frac{35}{55}$ . tìm 1 số tự nhiên a biết rằng nếu thêm a vào mẫu số và bớt a ở mẫu số thì được phân số mới có giá trị là $\frac{2}{5}$.

số thì được phân số mới có giá trị là $\frac{2}{5}$.

Cho parabol(p) v y=x² và đường thẳng d: y= -x+2
a) Vẽ parabol(p) và đường thẳng d trên hệ trục tọa độ.
b) Xác định tọa độ giao điểm của (p) và d bằng phép tính.

Câu 1. Rút gọn: $\sqrt{50} - 2\sqrt{2} + \sqrt{8} =$

Câu 2. Giải phương trình: x² - 4x = 0 Tổng các nghiệm là

Câu 3. Biết: $\sqrt{{(x + 3)}^2}$ = 7 Khi đó x =

Câu 4. Trong tam giác vuông ABC vuông tại A, biết AB = 6

góc C = 30$°$ . Tính độ dài cạnh AC.

Câu 5. Một cuộc điều tra ghi lại thời gian học bài (giờ) của học sinh:

(0-1): 6 học sinh, (1-2): 12 học sinh, (2-3): 10 học sinh.

Giá trị đại diện cho lớp (1–2) là:

Câu 6. Gieo một con xúc xắc 100 lần, có 14 lần xuất hiện mặt 3 chấm. Tần số tương đối (theo %) là ...

Câu 7. Một vật rơi tự do, quãng đường S = 5t² Nếu vật rơi từ độ cao 125 m, thì thời gian chạm đất là

Câu 8. Gieo đồng thời hai con xúc xắc. Xác suất để tổng số chấm bằng 11 là ...

* PHẦN 2: TỰ LUẬN (8 điểm)

Bài 1. (2,0 điểm)

1. Giải phương trình: x² - 5x + 6 = 0

2. Dùng định lý Vi-ét, tính: x + x²

3. Giải bất phương trình: $\frac{x - 2}{x + 1}$ > 1

Bài 2. (3,0 điểm)

Cho đường tròn (O) đường kính AB. Lấy điểm C trên đường tròn (không trùng A, B). Gọi D là hình chiếu vuông góc từ C xuống AB.

a) Chứng minh tứ giác ACBD là tứ giác nội tiếp.

b) Chứng minh ABC ~ DBC.

c) Chứng minh AC BD AD BC.

Bài 3. (3,0 điểm)

Một người đi từ A đến B với vận tốc x km/h. Quãng đường AB dài 60 km. Lúc về, người đó đi nhanh hơn 10 km/h và mất ít hơn 1 giờ so với lúc đi. Tính vận tốc lúc đi.

Giúp mình với

trình bày suy nghĩ của em về 1 vấn đề mà em quan tâm

(x⁵ + x + 1) chia (x³ - x)

better/ a/ It's/ smaller/ footprint./ have/to