bài thơ CẦU VỒNG đã đem đến cho em những cảm xúc gì?

bài thơ CẦU VỒNG đã đem đến cho em những cảm xúc gì?

 ghi lại cảm xúc sau khi đọc bài thơ gặp lá cơm nếp

viết một bài văn về cảm xúc của em khi đọc bài thơ mẹ vắng nhà ngày bão ( 250 - 300 từ) không chép mạng

Em hãy đóng vai chú rùa trong câu chuyện để nói một câu khuyên mọi người sau khi chiến thắng

Chỉ ra và nêu biện pháp tu từ ẩn dụ trong hai câu sau đi qua thời thơ ấu bao điều bay đi mất

chi tiết thể hiện những khả năng đặc biệt của"tôi"

viết 1 đoạn văn,bài thơ 4 chữ hoặc 5 chữ ghi lại cảm xúc

Đọc câu thơ "Bỗng nhận ra hương ổi" cảm nhận của em về từ "Bỗng" như thế nào

Các sự việc chính trong cuộc đời người lính của bài thơ đồng dao mùa xuân là gì

viết đoạn văn nêu cảm nhận của em  về bài thơ ''gặp lá cơm nếp'' của tác giả Thanh Thảo

Viết 1 bài văn kể về sự việc có thật về Lương Văn Chánh.

Tâm trạng hay cảm xúc của người con trong bài thơ khiến em đồng cảm nhất? Vì sao                         tác giả Đỗ Trung Lai bài thơ ''mẹ''

Người con trong bài thơ ''Mẹ'' bộc lộ cảm xúc về những đặc điểm giở người mẹ? Trong đó những đặc điểm đó, em xúc động nhất về điều gì? Vì sao?

Khi đang là hạt
Cầm trong tay mình
Chưa gieo xuống đất
Hạt nằm lặng thinh.

Khi hạt nảy mầm
Nhú lên giọt sữa
Mầm đã thì thầm
Ghé tai nghe rõ.

Mầm tròn nằm giữa
Vỏ hạt làm nôi
Nghe bàn tay vỗ
Nghe tiếng ru hời.

qua đoạn trích em thấy mối quan hệ giữa chủ thể trữ tình và hạt mầm như thế nào 

tập làm thơ 4 chữ hoặc 5 chữ xác định đề tài và cảm xúc

giúp tui viết một bài thơ bốn chữ năm chữ ik.

em rút ra bài học gì sau khi học xong bài thơ đồng dao mùa xuân

Sáng tác một bài thơ theo thể loại 4 chữ hoặc 5 chữ

chia vở làm 5 cột. 1:Hình ảnh và thiên nhiên 2:Người thuê viết 3:Ông Đồ 4:Đồ vật của ông Đồ 5:Nhân vật trữ tình.bài thơ ông đồ

Bài đồn giao mùa xuân làm kiểu gì đấy mọi người

nêu thông điệp muốn của bài thơ gặp lá cơm nếp (thanh thảo- KNTT)

nêu ngôn ngữ thơ trong bài thơ "gặp lá cơm nếp"

viết cảm nhận khổ 1 và 5 bài bố đứng nhìn biển cả

Viết bài văn phân tích nhân vật Hoàn trong câu chuyện con sáo của Hoàn

bông hoa nước là một truyện ngắn đặc sắc của nhà thơ nguyễn quang thiệu .trong văn bản trên nhân vật chuyên hản đã để lại cho em nhiều ấn tượng.hãy viết một bài văn phân tích đặc điểm nhân vật này

tìm ý và lập dàn ý chung bài  Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống thì làm kiểu gì ạ

tìm ý và lập dàn ý về sự kiện bác hồ viết và đọc bản tuyê ngôn độc lập làm như nào ạ?

nhận xét về số tiếng trong dòng và cách gieo vần ,ngắt nhịp của bài thơ "đòng dao mùa xuân"

mấy bn phân tích câu như ngọt ngào ngon gió

như nồng nàn cơn mưa 

với vạn ngàn nỗi nhớ 

mè dịu dàng trong con

bài nhạc sĩ văn cao sáng tác tến quân ca trong bài viết bài văn kể về một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử kẻ bảng chia làm 2 bên 1 bên là sự việc,1 bên là yếu tố miêu tả thì làm như nào ạ

một cái bảng chia đôi,một bên là sự việc,một bên là yếu tố miêu tả thì làm như thế nào ạ

chủ đề của bài thơ Buổi sớm của tác giả tô vân thi

viết một đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ 4 chữ hoặc 5 chữ 2 khổ chủ đề thiên nhiên

Tóm tắt văn bản Ngôi nhà trên cây theo độ dài 

a) 12 câu 

b) 4 câu

Nêu cảm nhận của em về bài thơ "Mẹ" của Huỳnh Minh Nhật ( khoảng 400 chữ )

Viết một đoạn văn khoảng 10 câu về chủ đề quê hương đất nước trong đó có sử dụng một trạng ngữ là một từ một trạng ngữ là một cụm từ gạch chân và xác định.

viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Con Chim Chiền Chiền của Huy cận để kiểm tra thường xuyên

1. Mẫu 01 - Dàn ý Nghị luận về vấn đề bạo lực học đường đầy đủ chi tiết nhất
I. Mở bài:

Bạo lực học đường - một vấn đề đang ngày càng trở nên nghiêm trọng và nhức nhối trong xã hội hiện nay. Đây không chỉ là một thách thức đối với học sinh và giáo viên mà còn đặt ra câu hỏi về sự đạo đức và đạo đức xã hội. Trong bài luận này, chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu về bạo lực học đường, các nguyên nhân dẫn đến nó, và những hậu quả mà nó mang lại. Đặc biệt, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu các giải pháp để đối phó với vấn đề này.

II. Thân bài:

a. Hiện trạng:

Bạo lực học đường là việc sử dụng hành vi bạo lực, thiếu đạo đức trong môi trường học tập. Điều này bao gồm các hành động như bắt nạt, đánh đấm, lăng mạ, hoặc sử dụng ngôn ngữ thô tục để xúc phạm người khác. Bạo lực học đường đang diễn ra ngày càng phổ biến ở các trường học trên khắp thế giới và không phân biệt độ tuổi, giới tính, hay địa điểm. Đây là một vấn đề đáng lo ngại đối với xã hội.

b. Nguyên nhân:

Chủ quan:

- Suy nghĩ lệch lạc: Một số học sinh có suy nghĩ sai trái và tin rằng sử dụng bạo lực là cách để thể hiện sức mạnh và cá tính của họ.

- Ảnh hưởng từ các chương trình và trò chơi bạo lực: Các sản phẩm giải trí có nội dung bạo lực có thể ảnh hưởng đến tư duy và hành vi của học sinh.

Khách quan:

Giáo dục và quản lý không hiệu quả: Sự thiếu quan tâm và giám sát của gia đình, nhà trường là một yếu tố quan trọng dẫn đến sự gia tăng của bạo lực học đường.

c. Hậu quả:

- Bạo lực học đường gây mất đi hình ảnh trong sáng và tốt đẹp của học sinh, ảnh hưởng đến sự tự tin và phát triển cá nhân của họ.

- Nó là một con dao hai lưỡi, gây tổn thương nghiêm trọng về thể chất và tinh thần cho nạn nhân, đồng thời ảnh hưởng đến quá trình hoàn thiện nhân cách và đạo đức của người bạo lực.

d. Giải pháp:

- Học sinh cần cố gắng học tập và xây dựng mối quan hệ bạn bè, thầy trò tốt đẹp, tôn trọng và hỗ trợ lẫn nhau.

- Gia đình và nhà trường cần tăng cường giáo dục về giá trị đạo đức, quản lý hành vi của học sinh và tạo ra môi trường an toàn cho họ.

III. Kết bài:

Bạo lực học đường là một vấn đề phức tạp và nghiêm trọng đòi hỏi sự chung tay của toàn xã hội để giải quyết. Chúng ta cần nhận thức về nó, tìm hiểu nguyên nhân, và đề xuất các giải pháp cụ thể để ngăn chặn và giảm thiểu bạo lực học đường. Điều này không chỉ là trách nhiệm của cá nhân, mà còn là trách nhiệm của xã hội và mọi người chúng ta.