Khi xã hội ngày càng hiện đại, phát triển, bận rộn,..., khoảng cách giữa các thế hệ có sự xa cách đặc biệt là trong mối quan hệ giữa bà và cháu. Trước thực tế đó, em hãy đưa ra các giải pháp để trong gia đình, tình cảm giữa bà và cháu ngày càng gần gũi, gắn bó hơn.

giup mik vs

em hãy nêu cách hiểu về hai câu thơ sau:

Bà ngoại trồng lúa, bà ngoại nhai trầu
Suốt một đời không đi ra ngoài mái đình bến nước 

huhuhu, giúp mik với

ai có phần tìm hiểu chung về bài cô hàng xén ko ạ giúp mik 

cho đường tròn tâm o, bán kính R và điểm C nằm ngoài đường tròn. Qua C kẻ đường thẳng d vuông góc với OC. Lấy điểm N bất kỳ trên d. Kẻ tiếp tuyến NA của O, A là tiếp điểm. 1. Chứng minh tứ giác ANCO là tứ giác nội tiếp. 2. Kẻ dây AB vuông góc với NO tại K, dây AB cắt OC tại M. , Chứng minh rằng NB là tiếp tuyến của (O) và tính OM. OC theo R. Kẻ đường kính AD của (O). vẽ BH vuông góc với AD tại H. Chứng minh ND đi qua trung điểm của BH.

VẺ ĐẸP CỦA BÀI THƠ "TIẾNG GÀ TRƯA"

"1. Khổ thơ đầu kể chuyện anh bộ đội trên đường hành quân, khi dừng chân trên một xóm nhỏ, nghe tiếng gà gáy nhảy ổ. Dòng thơ thứ tư Cục...cục tác cục ta  với việc lập âm và dấu chấm lững đã mô phỏng sát với tiếng gà, làm cho truyện kể như được lồng vào một bức tranh nổi có tiếng gà vang vọng trong không gian. Tiếng gà trưa này của Xuân Quỳnh khác với tiếng gà Ò ó...o của Trần Đăng Khoa, nó có một cái gì lắng đọng làm người ta xao xuyến, bồi hồi:

Nghe xao động nắng trưa

Nghe bàn chân đỡ mỏi

Nghe gọi về tuổi thơ

Lối dùng ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, lấy thính giác (nghe) thay cho thị giác (thấy) và việc lặp lại ba lần ở đầu dòng thơ động từ "nghe" có tác dụng đem lại ấn tượng như tiếng gà ngưng lại, làm xao động không gian và cũng làm xao động cả lòng người. Tiếng gà cũng làm kí ức ta quay lại với những kỉ niệm của tuổi thơ.

2. Khổ thơ thứ hai, cứ một câu là kể và tiếp sau là câu tả:

Tiếng gà trưa

Ở rơm hồng những trứng

Này con gà mải mơ

Khắp minh họa đồm trắng

Này con gà mái vàng

Lông óng như màu trắng

Những câu tả có kết cấu sóng đôi và lặp từ vựng đều mở đầu bằng từ này, là từ để chỉ và để lưu ý người nghe tưởng tượng:

- Này con gà mái mơ

- Này con gà mái vàng

Việc đảo khắp mình lên trước hoa đốm trắng làm cho bức tranh gà mái mơ trở nên đẹp lộng lẫy. Việc dùng so sánh tu từ Lông óng như màu trắng làm cho bức tranh gà mái vàng trở nên đẹp rực rỡ [...] Chính cái cảnh đpẹ có thật mà xuất hiện như do một phép lạ là tiếng gà trưa đã đưa anh chiến sĩ trở lại kỉ niệm về người bà tần tảo, suốt đời lo toan để cho cháu được vui sướng.

3. Tất cả sáu dòng thơ của khổ thơ dưới đây chỉ làm thành một câu đơn phát triển với những thành phần chính và phụ được tách biệt ra thành từng dòng riêng. Sáu dòng thơ đều gồm năm tiếng, những mỗi òng lại có một cách ngắt nhịp khác dòng kia:

Cứ hằng năm, /hằng năm

Bà lo / đàn gà toi

Mong trời / đừng sương muối

Để cuối năm / bán gà

Cháu được / quần áo mới

Do đó, nhịp điệu của các dòng thơ là một nhịp điệu chậm rãi của độc thoại, bên trong đầy chất suy tưởng. Và những dòng thơ cuối cùng của khổ thơ này xuất hiện thật bất ngờ, thật cảm động: Để cuối năm bán gà / Cháu được quần áo mới. Một chi tiết nhỏ bé, đơn giản là thế mà chứa đựng một tình yêu thương sâu sắc, vô bờ bến của bà.

4. Khổ thơ cuối cùng hay nhất, cảm động nhất, nó chứa đựng những tình cảm thiêng liêng, cao quý, sâu sắc và chân thành của tác gủa và cũng là anh chiến sĩ đang trên con đường hành quân:

Cháu chiến đấu hôm nay

Vì lòng yêu Tổ quốc

Vì xóm làng thân thuộc

 Bà ơi, cũng vì bà

Vì tiếng gà cục tác

Ổ trứng hồng tuổi thơ.

Không nén lại được tình cảm yêu quý và biết ơn đối với bà, anh chiến sĩ thốt lên tiếng gọi thật cảm động, làm cho lời nói độc thoại bên trong hiển hiện như lời đối thoại sống động. Việc lặp lại nhiều lần từ Vì ở đầu các dòng thơ góp phần biểu hiện ý chí chiến đấu mạnh mẽ vì Tổ quốc, vì nhân dân, trong đó bao gồm cả những người thân yêu trong gia đình mình, mà ở đây ghi đậm dấu ấn là người bà yêu quý với bao kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ."

(Theo Vẻ đẹp ngôn ngữ văn học qua các bài đọc lớp 4,5, NXB Giác dục, 2002)

Câu 1. Đoạn trích trên viết về vấn đề gì? Theo em, mục đích của người viết đoạn trích trên là gì?

Câu 2. Em hãy liệt kê những câu văn mà tác giả sử dụng là bằng chứng chứng minh bài thơ đã sử dụng các biện pháp tu từ

Câu 3. Những từ ngữ, hình ảnh nào trong bài thơ "Tiếng gà trưa" đã được tác giả nhắc lại trong bài viết

Câu 4. Tìm và nêu tác dụng của thành phần biệt lập được sử dụng trong câu văn sau: "Lối dùng ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, lấy thính giác (nghe) thay cho thị giác (thấy) và việc lặp lại ba lần ở đầu dòng thơ động từ "nghe" có tác dụng đem lại ấn tượng như tiếng gà ngưng lại, làm xao động không gian và cũng làm xao động cả lòng người."

Câu 5. bài thơ "Tiếng gà trưa" được tác giả phân tích theo thứ tự nào?

Câu 6. Vì sao văn bản Vẻ đẹp của bài thơ "Tiếng gà trưa"  là văn bản nghị luận văn học?

Câu 7. Vì sao khổ thơ cuối cùng được tác giả Định Trọng Lạc coi là hay nhất, cảm động nhất?

Câu 8. Em học tập được điều gì về cách viết bài văn nghị luận văn học từ văn bản trên?