Tìm và xác định số từ:

1. Năm nay mẹ tôi ba mươi tuổi.

2. Dẫu cách xa hàng trăm ngàn dặm cũng không thể xoá nhoà tình yêu tôi dành cho em.

3. Mời vạn học sinh có hành tích cao nhất sẽ được tuyên dương ở lễ chào cờ ngày mai.

4. Bố tôi mua cho tôi một vài cây bút.

5.Trường chúng ta ba năm liền luôn dành giải cuộc thi báo tường toàn thành phố.

6 Ở tuôi thứ ba mươi mẹ tuôi có tầm hồn phơi phới như đôi mươi tuổi vậy.

7.Ngày thứ hai đi học cậu ta đã làm quen được hết các bạn trong lớp.

8. Bốn năm học cấp hai là quãng thời gian đẹp nhất của cuộc đời tôi.

9. Học sinh ngồi bàn nhất luôn nhận được sự ưu tiên của cô giáo.

10. Cái cây thứ năm mẹ tôi mua là một cái cây dương xỉ.

11. Dù mới đi học nửa năm nhưng tôi thay đến cái cặp.

12. Lớp tôi đông học sinh nhất trường. Vậy nên mỗi lần xếp dưới sân lớp tôi phải xếp đến 4 hàng.

13. Nhà hàng xóm đối diện nhà tôi có vài chiếc xe ô tô sáng lừng.

14. Tôi rất thích được mẹ đưa đi mua sách và đồ dùng học tập ở siêu th. Giang sách thứ tư là nơi tôi yêu thích nhất, vì có rất nhiều quyển chuyện cổ tích.

15. Năm cuối cấp hai chúng tôi trân trọng từng khoảng khắc bên nhau.

Câu hỏi: Em có đồng ý với ý kiến “Nhiều học sinh còn coi mạng xã hội là phương tiện, là không gian để chống đổi lại bố mẹ, thầy cô khi mình mắc lỗi, bị bố mẹ và thầy cô nhắc nhở. Có những học sinh đã lên trang facebook của mình để chửi thầy cô giáo. Đây là một trong những nguyên nhân khiến cho tình trạng học tập sa sút, vi phạm nội quy, đạo đức bị xuống cấp nghiêm trọng” của tác giả không ?

Trình bày suy nghĩ của em làm gì về cân bằng trong cuộc sống

nêu ý nghĩa ,bài học của ''con quạ thông minh''

“Tuổi trẻ là đặc ân vô giá của tạo hóa ban cho bạn. Vô nghĩa của đời người là để tuổi xuân trôi qua trong vô vọng.(…) Người ta bảo, thời gian là vàng bạc, nhưng sử dụng đúng thời gian của tuổi trẻ là bảo bối của thành công. Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu, thành công của cuộc đời là mồ hôi, nước mắt và thậm chí là cuộc sống. Nếu chỉ chăm chăm và tán dương tài năng thiên bẩm thì chẳng khác nào chim trời chỉ vỗ cánh mà chẳng bao giờ bay được lên cao. Mỗi ngày trôi qua rất nhanh. Bạn đã dành thời gian cho những việc gì ? Cho bạn bè, cho người yêu, cho đồng loại và cho công việc? Và có bao giờ bạn rùng mình vì đã để thời gian trôi qua không lưu lại dấu tích gì không ?
Các bạn hãy xây dựng tầm nhìn rộng mở (…), biến tri thức của loài người, của thời đại thành tri thức bản thân và cộng đồng, vận dụng vào hoạt động thực tiễn của mình. Trước mắt là tích lũy tri thức khi còn ngồi trên ghế nhà trường để mai ngày khởi nghiệp; tự mình xây dựng các chuẩn mực cho bản thân; nhận diện cái đúng, cái sai, cái đáng làm và cái không nên làm. Trường đời là trường học vĩ đại nhất, nhưng để thành công bạn cần có nền tảng về mọi mặt, thiếu nó không chỉ chông chênh mà có khi vấp ngã.”

a) Chỉ ra ít nhất 1 phép liên kết được sử dụng trong văn bản

b) Bản thân em sẽ làm gì để thực hiện ý kiến : " Trường đời là trường học vĩ đại nhất, nhưng để thành công bạn cần có nền tảng về mọi mặt " ( Nêu ít nhất 2 việc làm)

Đề : Sưu tầm ca dao lưu hành ở địa phương ( Tây Ninh ) và ca dao vùng Đông Nam Bộ

nghị luận về một vấn đề đời sống (trình bày ý kiến phản đối) mạng xã chỉ mang tiêu cực và phiền toái

đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới : 

1. có công mài sắt có ngày nên kim 

2. học ăn, học nói, học gói, học mở 

3. lá lành đùm lá rách 

Những câu tục ngữ trên sử dụng những phép tu từ nào? Nêu tác dụng các phép tu từ đó

Viết một đoạn văn ghi lại cảm nhận của em về bài thơ sau :

Gió thì thầm với lá

Lá thì thầm cùng cay

Và hoa và ong bướm

Thì thầm điều chi đây

Trời mênh mông đến vậy

Trăng thì thầm cùng sao

Sao trời tưởng yên lặng

Lại thì thầm cùng nhau 

                            ( Thì thầm - Phùng Ngọc Hùng )

.

Cảm ơn các cậu rất nhiều nhé <33

tự tìm và phân tích bptt nói giảm nói tránh ngoài chương trình và trong chương trình

     LƯỢM

Ngày Huế đổ máu
Chú Hà Nội về
Tình cờ chú cháu
Gặp nhau Hàng Bè.

Chú bé loắt choắt
Cái xắc xinh xinh
Cái chân thoăn thoắt
Cái đầu nghênh nghênh

Ca-lô đội lệch
Mồm huýt sáo vang
Như con chim chích
Nhảy trên đường vàng...

- “Cháu đi liên lạc
Vui lắm chú à
Ở đồn Mang Cá
Thích hơn ở nhà!”

Cháu cười híp mí,
Má đỏ bồ quân:
- “Thôi, chào đồng chí!”
Cháu đi xa dần...

Cháu đi đường cháu
Chú lên đường ra
Đến nay tháng sáu
Chợt nghe tin nhà.

Ra thế
Lượm ơi!

Một hôm nào đó
Như bao hôm nào
Chú đồng chí nhỏ
Bỏ thư vào bao

Vụt qua mặt trận
Đạn bay vèo vèo
Thư đề “Thượng khẩn”
Sợ chi hiểm nghèo?

Đường quê vắng vẻ
Lúa trổ đòng đòng
Ca-lô chú bé
Nhấp nhô trên đồng...

Bỗng loè chớp đỏ
Thôi rồi, Lượm ơi!
Chú đồng chí nhỏ
Một dòng máu tươi!
Cháu nằm trên lúa
Tay nắm chặt bông
Lúa thơm mùi sữa
Hồn bay giữa đồng...

Lượm ơi, còn không?

Chú bé loắt choắt
Cái xắc xinh xinh
Cái chân thoăn thoắt
Cái đầu nghênh nghênh

Ca-lô đội lệch
Mồm huýt sáo vang
Như con chim chích
Nhảy trên đường vàng...

1949
(Tố Hữu, Việt Bắc, NXB Văn học, 1962)

Câu 4. Hình ảnh chú bé Lượm được khắc hoạ qua những phương diện nào?

A. Diện mạo, suy nghĩ.

B. Lời nói, trang phục, cử chỉ.

C. Lời nói, cử chỉ, suy nghĩ.

D. Lời nói, diện mạo.

Câu 5. Chú bé Lượm hiện lên với những đặc điểm gì?

A. Nhỏ nhắn, thông minh, hoạt bát, năng động.

B. Nhỏ nhắn, thông minh, chăm chỉ học tập.

C. Nhỏ nhắn, chăm chỉ học tập lao động, giúp đỡ những người xung quanh.

D. Nhỏ nhắn, vui tươi, hồn nhiên, chân thật, đáng yêu; nhanh nhẹn, dũng cảm.

Câu 6. Câu thơ nào sau đây có cấu tạo đặc biệt?

A. Thôi rồi, Lượm ơi!

Chú đồng chí nhỏ
B. Như con chim chích

Nhảy trên đường vàng
C. Ra thế

Lượm ơi!...

Lượm ơi, còn không
D. Chú đồng chí nhỏ

Bỏ thư vào bao
Câu 7. Ý nghĩa của câu thơ có cấu tạo đặc biệt trong việc biểu hiện cảm xúc của tác giả là gì?

A. Tạo ra khoảng lặng giữa dòng thơ, diễn tả sự đau xót đột ngột như một tiếng nấc nghẹn ngào của nhà thơ.

B. Tạo ra khoảng trống giãn cách, diễn tả sự ngỡ ngàng của nhà thơ.

C. Tạo ra khoảng trống cho dễ đọc, diễn tả tâm trạng hồi hộp của nhà thơ.

D. Tạo ra khoảng trống cho bài thơ, dễ thể hiện tình cảm cảm xúc của nhà thơ.

vì sao tác giả lại cho rằng " Đoàn giỏi là 1 nhà thơ , nhà thi sĩ " của đất rừng phương nam 

Bài 3. Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời câu hỏi.
Bóng chiều toả ra nhanh
Trên các bờ bụi rậm
Đồng quê đang xanh thẫm
Bỗng chốc trở tối mò

Trâu tôi đã ăn no
Bước giữa trời yên tĩnh
Trâu tôi đi đủng đỉnh
Như bước giữa ngàn sao
(Ngữ văn 7, tập 1)
Câu hỏi:
Câu 1: Đoạn thơ trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
Câu 2: Bài thơ viết theo thể thơ nào?
Câu 3: Cảnh vật ở hai khổ thơ đầu được miêu tả trong khoảng thời gian, không gian nào?
Câu 4: Theo em, nhân vật “tôi" trong bài thơ là ai?
Câu 5: Nêu cảm nhận của em về tâm trạng của nhân vật “tôi” trong hai khổ thơ đầu?                                                        helppp meeee

Thêm trạng ngữ thích hợp để hoàn thành các câu sau:
a. …….., đàn trâu đang ung dung gặm cỏ.
b. ………, những chú chim đang thi nhau cất tiếng hót líu lo.
c. ……, chúng tôi được nghỉ học.
d. …….., Nam đã luyện viết mỗi ngày.                                                                                                              giúp tớ vs:)))

                                     Mẹ 

                                                  Bằng Việt 

Con bị thương, nằm lại một mùa mưa
Nhớ dáng mẹ ân cần mà lặng lẽ
Nhà yên ắng, tiếng chân đi rất nhẹ,
Gió từng hồi trên mái lá ùa qua.

Nhớ vườn cây che bóng kín sau nhà
Trái chín rụng suốt mùa thu lộp độp
Những dãy bưởi sai, những hàng khế ngọt,
Nhãn đầu mùa, chim đến bói lao xao...

Con xót lòng, mẹ hái trái bưởi đào
Con nhạt miệng, có canh tôm nấu khế
Khoai nướng, ngô bung, ngọt lòng đến thế
Mỗi ban mai toả khói ấm trong nhà.

Ba con đầu đi chiến đấu nơi xa
Tình máu mủ mẹ dồn con hết cả,
Con nói mớ những núi rừng xa lạ
Tỉnh ra rồi, có mẹ, hoá thành quê!

“Ông mất lâu rồi...” – Mẹ kể con nghe
Những chuyện làm ăn, những phen luân lạc,
Mắt nhoà đục và mái đầu tóc bạc
Cả cuộc đời chèo chống bấy nhiêu năm...

Những lúc hiếm hoi, mưa tạnh, trời trăng,
Mẹ hể hả ngắm con hồng sắc mặt
Con ra ngõ, núi chập chùng xanh ngắt
Lại tần ngần nói với mẹ ngày đi.

Mẹ cười xoà, nước mắt ứa trên mi:
- “Đi đánh Mỹ, khi nào tau có giữ!
Súng đạn đó, ba lô còn treo đó,
Bộ mi chừ đeo đã vững hay chăng?”

...Ôi mẹ già trên bản vắng xa xăm
Con đã đi rồi, mấy khi trở lại?
Dằng dặc Trường Sơn những mùa gió trái
Những mùa mưa bạc trắng cả cây rừng!

Con qua đâu thấy mái lá, cây vườn,
Cũng đất nước, phơ phơ đầu tóc mẹ...
Từng giọt máu trong người con đập khẽ,
Máu bây giờ đâu có của riêng con?

cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong bài thơ Qua đó em hãy nêu suy nghĩ cảm xúc của mình về nét đẹp phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam

Đến lúc tụi tôi, ba đứa con của má, lần lượt lên Sài Gòn đi học, đi làm, chỉ còn má với ba ở nhà. mở rộng thành phần nào? cíu mình với mình cần gấp

Từ cảm xúc với trăng trong thơ của Trần Đăng Khoa, em hãy nêu tình cảm, cảm xúc của em với vầng trăng quê hương mình ?

Viết đoạn văn ( 12-15 câu ) ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ trên . Trong đoạn có sử dụng câu mở rộng thành phần chính bằng cụm từ ( gạch chân vô chú thích ) '' bài thơ Nơi tuổi thơ em ''

e hãy tả 1 bài văn về 1 nhân vật lịch sử có thật khoảng 2 trang (e cần gấp ạ)

Cứu em với : Hãy bày tỏ cảm nhận của em về bài thơ "Sức cỏ " ?

hãy viết 1 đoạn văn từ 5 đến 7 câu nêu cảm xúc của êm về bài thơ nơi tuổi thơ em

Hãy tóm tắt những sự việc được kể trong đoạn trích : Bầy Chim Chìa Vôi 

hành trình cất cánh của những chú chim chìa vôi khiến em liên tưởng đến điều gì ? (đoạn văn )

từ đoạn hồi kí "ngày đầu tiên đi học tường yên phụ" và cuộc sống hôm nay, ta có thể thấy cha mẹ đặc biệt quan tâm đến việc học của con cái. Bằng 1 đoạn văn khoảng 8 câu hãy nêu suy nghĩ của em về vấn đề này

dựa vào các câu hỏi sau và làm bài 

    - biểu hiện của sự quan tâm 

    - vì sao bố mẹ lại quan tâm 

    - rút ra bài học gì 

Bài tập 2:Tìm các phần mở rộng trong thành phần trạng ngữ của các câu sau và phân tích giá trị của nó.

  a,  Rồi mười năm năm trời không thấy thứ hoa đó nữa, bởi một lẽ dễ hiểu là tôi ra ở thành thị. Thường năm, Tết đến tôi mua những tấm hình chụp hoặc vẽ những kì hoa dị thảo của Tây phương. Rồi cách đây một năm, cuối mùa thu vào chơi làng Triều Khúc ở Hà Đông với một vài người bạn ở giữa một cái ao nhỏ gần một quán nước đầu làng, tôi mới lại được trông thấy một bông hoa súng đương lúc vừa vặn nở. Vẫn hoa cô lập ngoi lên mặt nước độ hai gang tay, cánh bao dưới màu phớt nâu, cánh hoa thon thon, màu thiên thanh man mác, làm rạng cả mặt hồ.

b,Rồi năm nay, cách ngày ấy một năm, trên một con đường gập ghềnh, ngồi trên xe đạp, tôi lại trông thấy hao súng lần thứ ba.

Hãy xác định danh từ tính từ động từ có trong câu cuối của đoạn văn

có chiếc lá đầy âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm ,hay đến mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại

kể lại 1 giờ học văn

Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông. Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấo nập xuôi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc, cốc, le le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng

a) nội dung của đoạn văn trên ?

b)đoạn văn trên sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào

c)đoạn văn sử dụng ngôi kể nào người kể chuyện là ai

Cho đoạn văn sau :
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và cướp nước.
a, Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Của ai? Văn bản được viết trong thời kì nào? Tìm luận điểm của đoạn văn?
b, Tìm trạng ngữ có trong đoạn văn trên và cho biết ý nghĩa của trạng ngữ đó?
c, Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng hình ảnh nào để so sánh với tinh thần yêu nước của nhân dân ta? Theo em, việc sử dụng hình ảnh đó có tác dụng gì?

viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về bức tranh làng quê trong bài thơ tre việt nam của nguyễn duy

Xác định biện pháp tu từ trong các ngữ liệu sau.Nêu tác dụng của từng biện pháp tu từ vừa tìm được.

a)                                                       Ơi con chim chiền chiện

                                                            Hót chi mà vang trời

                                                          Từng giọt long lanh rơi

                                                            Tôi đưa tay tôi hứng 

                                                                                           (Thanh Hải)

b)                                                       Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông

                                                    Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào.

                                                                                             (Nguyễn Bính)

c)                                                 Khăn thương nhớ ai

                                                                Khăn rơi xuông đất

                                                                Khăn thương nhớ ai

                                                                 Khăn vắt lên vai.

d)                                            Áo nâu liền với áo xanh

                                   Nông thôn liền với thành thị đứng lên

e)                                         Qua đình ngả nón trông đình

                             Đình bao nhiêu ngói,thương mình bấy nhiêu

                                                                                      (Ca dao)

g) Dòng sông Năm Căn mênh mông,nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác,cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng.Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước,...

                                                                                  (Đoàn Giỏi)

Làm việc riêng trong lớp là một thói quen xấu có nhiều tác hại. Em hãy viết bài văn nghị luận về vấn đề trên.

( Lưu ý: Không chép mạng)

Làm việc riêng trong lớp là một thói quen xấu có nhiều tác hại. Em hãy viết bài văn nghị luận về vấn đề trên.

Câu 1: Đọc những câu thơ dưới đây và trả lời câu hỏi

“Tỉnh lại em ơi qua rồi cơn ác mộng

Em đã sống lại rồi em đã sống

Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung

Không giết được em người con gái anh hùng”

                                                         (Tố Hữu)

Hãy xác định câu thơ có sử dụng phép liệt kê?

A. Tỉnh lại em ơi qua rồi cơn ác mộng

B. Em đã sống lại rồi em đã sống

C. Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung

D. Không giết được em người con gái anh hùng.

Câu 2: Xác định kiểu liệt kê được sử dụng trong câu in đậm ở đoạn văn sau đây:

“Chao ôi! Dì Hảo khóc. Dì khóc nức nở, khóc nấc lên, khóc như người ta thổ”

                                                                                                                        (Nam Cao)

A. Liệt kê theo cặp.

B. Liệt kê không theo cặp.

C. Liệt kê tăng tiến.

D. Cả A, B, C đều sai.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau đây:

“Dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm dưới bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào người nấy lướt thướt như chuột lột. Tình cảnh trông thật là thảm.”

Những từ in đậm trong đoạn văn trên được sử dụng biện pháp tu từ gì?

A. Đối lập.

B. Liệt kê.

C. Tăng cấp.

D. Nhân hóa.Câu 4: Xác định kiểu liệt kê được sử dụng trong phần in đậm ở câu văn sau đây:

“Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” (Hồ Chí Minh)

A. Liệt kê theo từng cặp.

B. Liệt kê không theo từng cặp.

C. Liệt kê tăng tiến.

D. Liệt kê không tăng tiến.

Câu 5: Dấu chấm lửng được dùng trong câu văn sau có tác dụng gì?

“Chúng ta có quyền tự hào về những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Tràn Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,…” (Hồ Chí Minh)

A. Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết.

B. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng.

C. Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.

D. Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn do bí từ dùng trong câu.

Câu 6: Dấu chấm lửng được dùng trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

“Thốt nhiên một người nhà quê, mình mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy xông vào thở không ra lời:

- Bẩm…quan lớn…đê vỡ mất rồi!

                                                                                                                                                                (Phạm Duy Tốn)

A. Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết được.

B. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng ngắt quãng.

C. Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.

D. Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn do bí từ dùng trong câu.

Câu 7: Cụm chủ vị in đậm trong câu sau làm thành phần gì trong câu?

“Thầy em tóc đã bạc”A. Chủ ngữ.

B. Vị ngữ.

C. Phụ ngữ trong cụm danh từ.

D. Phụ ngữ trong cụm động từ.

Câu 8: Cụm chủ vị in đậm trong câu sau làm thành phần gì trong câu?

“Cô giáo phê bình các bạn đến lớp trễ”

A. Chủ ngữ.

B. Vị ngữ.

C. Phụ ngữ trong cụm danh từ.

D. Phụ ngữ trong cụm động từ.

Giai thích câu tục ngư lá lành đùm lá rách

Bài 6: Trong bức thư gửi thầy Hiệu trưởng ngôi trường con trai mình đang học, Tổng thống Abraham Lincoln có viết: Xin hãy giúp cho cháu thấy được thế giới kì diệu của sách. Nhưng cũng hãy cho cháu có đủ thời gian lặng lẽ suy tư về sự bí ẩn muôn thuở của cuộc sống. Trình bày suy nghĩ của em về thế giới kì diệu của sách.
Bài 7: Phát biểu cảm nghĩ của em về truyện ngắn Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn.
Bài 8: Bằng bài văn nghị luận, em hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
Giúp em với ạaaaa

Viết đoạn văn chứng minh về lòng kiên trì trong lĩnh vực học tập ( 10-12 dòng ) 

Ét ô ét tớ với ạa

viết 1 đoạn văn bình luận cho câu tục ngữ ko thầy đố mày làm nên

thái độ của quan phụ mẫu khi đi hộ đê được miêu tả như thế nào?

Văn giải thích "Sách là ngọn đèn sáng bất diệt"

Mở bài thoi cũng được,đừng lấy văn mẫu ạ