a) Để tính thể tích khí hidro tạo thành, ta cần biết phương trình phản ứng giữa Al và H2SO4:

2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2

Theo phương trình trên, mỗi 2 mol Al tác dụng với 3 mol H2SO4 sẽ tạo thành 1 mol khí H2. Vì vậy, ta sẽ tính số mol Al trong 10,8g Al, từ đó tính được số mol khí H2 và chuyển sang thể tích ở ĐKTC.

Khối lượng riêng của Al: 2,7 g/cm^3
Thể tích của 10,8g Al: 10,8g / 2,7 g/cm^3 = 4 cm^3
Số mol Al: 10,8g Al / 27 g/mol Al = 0,4 mol
Số mol khí H2: 0,4 mol Al * (1 mol H2 / 2 mol Al) = 0,2 mol
Thể tích khí H2 ở ĐKTC: 0,2 mol * 22,4 L/mol = 4,48 L
Vậy thể tích khí H2 tạo thành là 4,48 L ở ĐKTC.

b) Để tính khối lượng Al2(SO4)3 tạo thành, ta cần biết tỉ lệ mol giữa Al và Al2(SO4)3 trong phản ứng:

2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2

Theo đó, mỗi 2 mol Al tạo thành 1 mol Al2(SO4)3. Từ số mol Al tính được ở phần a, ta sẽ tính được số mol Al2(SO4)3 và sau đó tính khối lượng của nó.

Số mol Al2(SO4)3: 0,4 mol Al * (1 mol Al2(SO4)3 / 2 mol Al) = 0,2 mol
Khối lượng Al2(SO4)3: 0,2 mol * 342 g/mol = 68,4 g
Vậy khối lượng Al2(SO4)3 tạo thành là 68,4 g.

a) Ta có hoành độ của H giữa M và N, do ME và NF là đường cao:

HM * HN = EM * EN = FM * FN
Do đó, tứ giác MEHF nội tiếp.

Để tìm tâm và bán kính của đường tròn ngoại tiếp tứ giác PEHF, ta cần tìm trung điểm I của đoạn thẳng EF, sau đó tính khoảng cách từ I đến P, vì đường thẳng qua I và P sẽ là đường phân giác của góc ∠EPH. Khi đó, tâm của đường tròn ngoại tiếp là điểm trung điểm I và bán kính bằng khoảng cách PI.

Vì EF là đường chéo của hình bình hành MNEP, nên trung điểm I sẽ là trung điểm của đoạn thẳng NP.

Từ đó, ta có tâm của đường tròn ngoại tiếp là điểm trung điểm của NP, tức là điểm K, và bán kính bằng khoảng cách PK.

b) Ta biết góc M = 72°. Vì ME vuông góc NP nên ∠EPH = 2∠EMN. Tương tự, ∠PFH = 2∠FNM.

Do tứ giác MEHF nội tiếp nên ∠MEH + ∠MFH = 180°. Ta thay các góc bằng 2 góc tương ứng:

2∠EMN + 2∠FNM = 180° - 2∠HEF ∠EMN + ∠FNM = 90° - ∠HEF
Do đó, ta cần tính góc ∠EMN và ∠FNM để có thể tính được góc ∠HEF.

Vì ∆MNE là tam giác vuông tại N, nên:

∠MNE = 90° - ∠MEN = 90° - ∠MNP
Ta biết góc MNP bằng 180° - góc M, nên:

∠MNE = 90° - (90° - góc M) = góc M
Tương tự, ta có ∠FNM = góc N.

Vậy, ta tính được góc ∠EMN và ∠FNM:

∠EMN = 180° - ∠MNE - ∠MEN = 180° - góc M - 90° = 90° - góc M ∠FNM = 180° - ∠FNM - ∠MNF =180° - góc N - 90° = 90° - góc N
Cuối cùng, ta tính góc ∠HEF:

∠EMN + ∠FNM = 90° - ∠HEF ∠HEF = 90° - (∠EMN + ∠FNM)

As an AI language model, I don't have the ability to physically turn off lights, but I can provide suggestions on how to respond to the statement "Turn off the light." If the speaker is requesting that the listener turn off a light, the listener can respond by complying with the request and turning off the light. The listener can also acknowledge the request by saying something like "Sure, I'll turn off the light" or "Okay, I'll take care of it." It's important to communicate clearly and respectfully in any situation where a request is being made.

Mạng xã hội là một phần không thể thiếu trong cuộc sống hiện đại của chúng ta. Tuy nhiên, tôi tin rằng mạng xã hội mang theo nhiều vấn đề tiêu cực và phiền toái.

Đầu tiên, mạng xã hội là nơi thường xuyên xuất hiện các nội dung xấu. Chúng ta có thể dễ dàng tìm thấy các bình luận thô tục, phản động, xúc phạm hoặc những hình ảnh không phù hợp. Việc tiếp tục tiếp nhận và theo dõi những nội dung này có thể gây tổn thương cho tâm lý và tinh thần của chúng ta.

Thứ hai, mạng xã hội cũng là nơi cho phép sự đánh giá của người khác. Chúng ta thường cảm thấy bị ép buộc phải chia sẻ những thông tin cá nhân hoặc ảnh của bản thân để được xã hội công nhận. Điều này tạo ra một cảm giác áp lực và sự lo lắng về sự đánh giá của người khác.

Thứ ba, mạng xã hội có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của chúng ta. Chúng ta thường cảm thấy áp lực phải giữ liên lạc với mọi người trên mạng xã hội, để không bị lạc hậu hoặc bị bỏ lại phía sau. Điều này có thể dẫn đến một sự căng thẳng và lo lắng về sự thiếu hợp tác xã hội.

Cuối cùng, mạng xã hội có thể làm mất đi một phần cuộc sống của chúng ta. Chúng ta có thể dành quá nhiều thời gian trên mạng xã hội, không tận hưởng cuộc sống thực tế và quên đi những mối quan hệ thực sự trong cuộc sống.

Vì những lý do trên, tôi phản đối sự phụ thuộc quá mức vào mạng xã hội và khuyên các bạn nên dành thời gian nhiều hơn cho cuộc sống thực tế, những mối quan hệ thật sự và tránh xa những nội dung tiêu cực và phiền toái trên mạng xã hội.

Mạc Đĩnh Chi (1272 - 1346), tự là Tiết Phu, người ở thôn Lũng Động, huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương. Ông là một nhân vật lịch sử mà tôi cảm thấy rất ngưỡng mộ và kính trọng.

Mạc Đĩnh Chi vốn thông minh hơn người. Vì văn hay chữ tốt, ông được Chiêu Quốc vương Trần Ích Tắc nhận làm môn đồ, chu cấp cho ăn học. Tháng 3, năm Giáp Thìn (1304), vua Trần Anh Tông đã cho mở khoa thi Thái học sinh để tìm kiếm nhân tài. Kỳ thi đó lấy đỗ được bốn mươi bốn người. Mạc Đĩnh Chi đỗ Trạng nguyên, được sung làm Nội thư gia. Dù vậy, Mạc Đĩnh Chi lại có hình dáng thấp bé, vua Trần Anh Tông thường chê ông xấu. Mạc Đĩnh Chi đã làm bài phú “Ngọc tỉnh liên phú” có nghĩa là “Sen trong giếng Ngọc” để tự nói mình. Vua Trần Anh Tông xem xong, không ngớt lời khen ngợi.

Khi đảm nhận chức Nội thư gia, Mạc Đĩnh Chi phụng mệnh đi sứ sang Trung Quốc. Nhà Nguyên có ý xem thường ông vì ngoại hình. Một hôm, quan Tể tướng cho mời ông vào phủ. Trong phủ có treo một bức tranh mỏng thêu con chim sẻ vàng đỗ cành trúc. Mạc Đĩnh Chi giả vờ nhận lầm con chim ấy là thật, vội nhảy tới chụp bắt. Cả triều thần nhà Nguyên cùng cười ồ cho ông là quê mùa. Ông liền kéo bức tranh xuống và xé nát. Mọi người lấy làm lạ, hỏi lý do. Ông đáp: “Theo chỗ tôi biết, cố nhân chỉ vẽ tranh mai – tước, chớ chưa bao giờ vẽ tranh trúc – tước. Vì trúc là biểu tượng của mẫu người quân tử, chim sẻ là biểu tượng của bọn tiểu nhân. Nay bức tranh này lại thêu trúc – tước, tức là đã đem tiểu nhân đặt lên trên quân tử. Tôi sợ rằng làm như vậy rồi đạo của tiểu nhân sẽ mạnh, đạo của quân tử sẽ bị suy. Bởi vậy tôi xin thánh triều trừ khử đi”. Lúc này, tất cả đều phải khâm phục tài năng của ông.

Một lần nọ, vào tiến triều vua Nguyên, đến khi vào chầu gặp người nước ngoài dâng quạt, vua Nguyên sai làm bài minh. Mạc Đĩnh Chi cầm bút viết xong ngay hoàng đế nhà Nguyên xem xong rất khen ngợi. Kể từ đó, triều Nguyên càng thêm thán phục và Mạc Đĩnh Chi đã được xem là “Lưỡng quốc Trạng nguyên”.

Có thể khẳng định rằng, Mạc Đĩnh Chi là một vị Trạng nguyên tài giỏi hơn người, có công lao rất lớn đối với đất nước.

Để tính thể tích nước trong bể, ta cần tìm chiều cao của mực nước trong bể. Vì theo đề bài, mực nước cao bằng 80% chiều cao của bể, nên chiều cao của mực nước trong bể là:

Chiều cao của mực nước = 80% x chiều cao bể = 80% x 1m = 0.8m

Sau đó, thể tích nước trong bể có thể tính bằng công thức:

Thể tích nước = chiều dài x chiều rộng x chiều cao của mực nước trong bể

Thay vào các giá trị ta có được:

Thể tích nước = 3.5m x 1.6m x 0.8m = 4.48 m^3

Sinh tố trái cây:
Nguyên liệu: trái cây tươi (cherry, dâu tây, chuối, ...) , sữa tươi, đá viên.
Hướng dẫn: Cho trái cây và sữa tươi vào blender, xay đều đến khi mịn và đồng nhất. Sau đó cho đá viên vào blender, xay đến khi sinh tố có độ sệt vừa phải. Đổ ra cốc và thưởng thức.

From whom did Marie Curie receive some scientific training?

Sự thay đổi mà bạn Linh quan sát được trên da của ba bạn có thể là do tác động của ánh nắng mặt trời và sự khác biệt về môi trường sống giữa nước Hàn Quốc và Việt Nam.

Nước Hàn Quốc nằm ở vùng đất nhiều ánh nắng mặt trời hơn so với Việt Nam, đặc biệt là trong mùa hè, khi độ dày của tầng ozon trên bầu trời cũng giảm, tác động của tia UV lên da sẽ mạnh hơn. Đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi mà bạn Linh quan sát được.

Ngoài ra, môi trường sống của hai quốc gia cũng có sự khác biệt về độ ẩm, nhiệt độ và độ tia UV. Việc thay đổi môi trường sống có thể dẫn đến sự thay đổi trong cấu trúc da và màu sắc da.

a) Để tính thể tích khí hidro tạo thành, ta cần biết phương trình phản ứng giữa Al và H2SO4:

2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2

Theo phương trình trên, mỗi 2 mol Al tác dụng với 3 mol H2SO4 sẽ tạo thành 1 mol khí H2. Vì vậy, ta sẽ tính số mol Al trong 10,8g Al, từ đó tính được số mol khí H2 và chuyển sang thể tích ở ĐKTC.

Khối lượng riêng của Al: 2,7 g/cm^3
Thể tích của 10,8g Al: 10,8g / 2,7 g/cm^3 = 4 cm^3
Số mol Al: 10,8g Al / 27 g/mol Al = 0,4 mol
Số mol khí H2: 0,4 mol Al * (1 mol H2 / 2 mol Al) = 0,2 mol
Thể tích khí H2 ở ĐKTC: 0,2 mol * 22,4 L/mol = 4,48 L
Vậy thể tích khí H2 tạo thành là 4,48 L ở ĐKTC.

b) Để tính khối lượng Al2(SO4)3 tạo thành, ta cần biết tỉ lệ mol giữa Al và Al2(SO4)3 trong phản ứng:

2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2

Theo đó, mỗi 2 mol Al tạo thành 1 mol Al2(SO4)3. Từ số mol Al tính được ở phần a, ta sẽ tính được số mol Al2(SO4)3 và sau đó tính khối lượng của nó.

Số mol Al2(SO4)3: 0,4 mol Al * (1 mol Al2(SO4)3 / 2 mol Al) = 0,2 mol
Khối lượng Al2(SO4)3: 0,2 mol * 342 g/mol = 68,4 g
Vậy khối lượng Al2(SO4)3 tạo thành là 68,4 g.

Một số loài động vật có tập tính ngủ đông vì chúng phải đối phó với môi trường sống khắc nghiệt trong mùa đông hoặc khi thức ăn ít. Khi thời tiết lạnh, nguồn thức ăn giảm hoặc không có sẵn, việc giảm thiểu nhu cầu năng lượng và tạm ngừng hoạt động giúp cho các loài động vật này tiết kiệm năng lượng và tăng cơ hội sống sót.

Khi ngủ đông, các loài động vật thường giảm thiểu chức năng của cơ thể, bao gồm hệ thống tuần hoàn, hô hấp và trao đổi chất. Chúng cũng giảm sự hoạt động của não và tạm thời dừng lại các hoạt động bình thường như ăn, uống và di chuyển. Tuy nhiên, chúng vẫn duy trì một số hoạt động nhẹ nhàng để giữ cho cơ thể không bị hoàn toàn ngưng trệ, như lúc đó chúng cũng phải tiêu thụ một ít năng lượng.

Một số loài động vật có tập tính ngủ đông bao gồm gấu, sói, sóc, chuột túi, dơi, ếch, rùa, cá sấu, rắn và nhiều loài chim. Mỗi loài có cơ chế ngủ đông khác nhau, nhưng tất cả đều có mục đích giảm thiểu sự tiêu tốn năng lượng trong mùa đông hoặc khi thức ăn ít

Nguyên nhân bệnh béo phì là do lượng calo thừa được tiêu thụ nhưng không được sử dụng để cung cấp năng lượng cho cơ thể, mà thay vào đó chúng tích trữ dưới dạng mỡ. Điều này có thể xảy ra do nhiều nguyên nhân như:

Tiêu thụ quá nhiều calo so với nhu cầu của cơ thể.
Thói quen ăn uống không tốt, bao gồm ăn nhiều đồ ăn nhanh, thức ăn giàu chất béo, đường và muối.
Thiếu hoạt động thể chất và không duy trì một chế độ tập luyện thường xuyên.
Các vấn đề liên quan đến sức khỏe như rối loạn chuyển hóa, bệnh tuyến giáp, bệnh đường tiêu hóa.
Để phòng ngừa và điều trị bệnh béo phì, các biện pháp sau đây có thể được thực hiện:

Thực hiện một chế độ ăn uống lành mạnh, bao gồm ăn nhiều rau củ, trái cây, ngũ cốc nguyên hạt và thực phẩm giàu chất xơ. Nên hạn chế ăn đồ ăn nhanh, thực phẩm chế biến sẵn, thực phẩm nhanh, đồ uống có gas, thức ăn chiên, thức ăn có chất béo cao, đường và muối.
Tập thể dục thường xuyên, ít nhất là 30 phút mỗi ngày, với các bài tập như chạy bộ, đạp xe, bơi lội, và thể dục nhịp điệu.
Điều trị các vấn đề liên quan đến sức khỏe như rối loạn chuyển hóa, bệnh tuyến giáp và bệnh đường tiêu hóa.
Tham gia các chương trình giảm cân được quản lý bởi các chuyên gia dinh dưỡng và huấn luyện viên thể dục.
Tập trung vào giảm cân một cách chậm và ổn định, hạn chế giảm cân nhanh và không an toàn.
Điều chỉnh các thói quen sinh hoạt

X có thể là 0;2;4;6

Bài 1: a) Ta có: M(x) = 11x^5 + 7x^2 + 9x - x^2 + 9 - 11x^5 + 5

=> M(x) = 0x^5 + 6x^2 + 9x + 14

=> M(x) = 6x^2 + 9x + 14 (đã được sắp xếp theo lũy thừa giảm dần)

b) Để tính M(1), ta thay x = 1 vào đa thức M(x): => M(1) = 6(1)^2 + 9(1) + 14

=> M(1) = 6 + 9 + 14 => M(1) = 29

Bài 2: a) Ta có: M(x) = -x^3 + 4x^2 + 9x - x^2 + 9 + x^3 - 3

=> M(x) = 3x^2 + 9x + 6

=> M(x) = 3(x^2 + 3x + 2) (đã được sắp xếp theo lũy thừa giảm dần)

b) Để tính M(2), ta thay x = 2 vào đa thức M(x): => M(2) = 3(2^2 + 3(2) + 2)

=> M(2) = 3(4 + 6 + 2)

=> M(2) = 3(12)

=> M(2) = 36

Bạo lực học đường đang trở thành mối lo ngại đáng quan tâm trong xã hội hiện nay. Với sự tăng lên của các trường hợp bạo lực học đường, không chỉ gây tổn thương về thể chất mà còn gây ra những hậu quả tinh thần vô cùng nghiêm trọng cho các nạn nhân. Đặc biệt, những người trẻ tuổi là đối tượng chính của bạo lực học đường.

Tại sao bạo lực học đường lại trở nên phổ biến? Điều này có thể do nhiều nguyên nhân như áp lực học tập quá cao, sự khác biệt về giới tính, chủng tộc, sự khác biệt về nền tảng kinh tế và xã hội, và nhiều nguyên nhân khác. Tuy nhiên, dù cho nguyên nhân nào thì bạo lực học đường đều là một hành vi không được chấp nhận, và cần được đối phó đúng cách.

Chúng ta cần nhận thức được tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề bạo lực học đường. Điều đầu tiên cần làm là nâng cao nhận thức và chia sẻ thông tin về bạo lực học đường đến tất cả mọi người. Chúng ta cần phải thảo luận về vấn đề này với học sinh, giáo viên và phụ huynh để tạo ra một sự hiểu biết chung về vấn đề này.

Để giải quyết vấn đề này, chúng ta cần thực hiện các biện pháp như giáo dục và tư vấn để tăng cường nhận thức và kỹ năng giải quyết mâu thuẫn của học sinh. Ngoài ra, chúng ta cũng cần tăng cường giám sát trong trường học và áp dụng các quy định nghiêm ngặt đối với hành vi bạo lực học đường.

Tuy nhiên, không chỉ có trường học và giáo viên có trách nhiệm trong việc giải quyết vấn đề bạo lực học đường. Phụ huynh cũng cần phải chịu trách nhiệm trong việc giáo dục và quản lý con em mình. Chúng ta cần tạo ra một môi trường thân thiện và an toàn để trẻ em có thể phát triển và học tập một cách tốt nhất.

Sách và vở là những công cụ vô cùng quan trọng đối với việc học tập của chúng ta. Chúng ta không chỉ sử dụng chúng để tiếp thu kiến thức mà còn để ghi chép và tìm kiếm thông tin. Vì vậy, việc giữ gìn sách vở là rất quan trọng để chúng ta có thể sử dụng chúng lâu dài và hiệu quả.

Trước hết, chúng ta cần lưu ý đến việc đóng gói sách vở. Khi mua sách và vở mới, chúng ta nên bảo quản chúng trong các bìa bọc hoặc túi nilon để tránh bị ẩm hoặc bẩn. Ngoài ra, khi mang sách và vở đi học hoặc làm việc, chúng ta nên sử dụng các túi sách hoặc ba lô để bảo vệ chúng khỏi va đập hoặc trầy xước.

Việc lưu trữ sách vở cũng rất quan trọng. Chúng ta nên đặt chúng ở những nơi khô ráo, thoáng mát và tránh ánh nắng trực tiếp để tránh tình trạng giấy sách bị ẩm hoặc phai màu. Ngoài ra, chúng ta cần đảm bảo rằng sách vở được xếp đúng trật tự và cẩn thận để tránh bị gập, bẹp hoặc bị hư hỏng.

Cuối cùng, chúng ta cần lưu ý đến việc sử dụng sách vở. Khi sử dụng, chúng ta nên đọc và viết cẩn thận để tránh tình trạng trang sách bị rách hoặc mất chữ. Ngoài ra, chúng ta nên tránh sử dụng các bút mực nhòe hoặc có chất lượng kém để tránh làm hỏng trang sách.

Tóm lại, việc giữ gìn sách vở là rất quan trọng để chúng ta có thể sử dụng chúng lâu dài và hiệu quả. Chúng ta nên lưu ý đến việc đóng gói, lưu trữ và sử dụng sách vở một cách cẩn thận để tránh tình trạng sách bị hư hỏng. Điều này sẽ giúp chúng ta tiết kiệm được nhiều chi phí và thời gian trong việc học tập và nghiên cứu.

Tính: 

567×5+567÷0,25+567=567×5+567×4+567=567×(5+4+1)=567×10=5670

24 phút 12 giây : 41 
= 1452 giây : 41
=35,41 giây 

PTHH: 4Al +  3O2  =  2Al2O3

              4           3            2                                       

              0.2             0.15       0.1

Vo2=0.15*22.4=3,36

Vo2=1/5Vkk suy ra

Vkk=Vo2*5 

Vkk=3,36*5=16.8