Đoạn văn trong bài "Nhớ lại buổi đầu đi học" của tác giả Nguyễn Khuyến có những dấu hiệu nhận biết sau:

### 1. **Ghi Chép Tâm Trạng và Cảm Xúc**
- **Dấu hiệu:** Đoạn văn thường thể hiện rõ tâm trạng và cảm xúc của nhân vật khi nhớ về buổi đầu đi học. Cảm giác hồi hộp, lo lắng, hoặc sự háo hức có thể được miêu tả một cách sinh động.

### 2. **Miêu Tả Cảnh Vật và Tình Huống**
- **Dấu hiệu:** Đoạn văn mô tả chi tiết không gian, thời gian, và các yếu tố xung quanh buổi đầu đi học. Các chi tiết như trường lớp, bạn bè, giáo viên, và các hoạt động diễn ra sẽ được nêu rõ.

### 3. **Sử Dụng Hình Ảnh và Biểu Cảm**
- **Dấu hiệu:** Tác giả sử dụng các hình ảnh, so sánh, và biểu cảm để làm rõ những cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật trong buổi đầu đi học. Những chi tiết cụ thể như chiếc cặp sách, con đường đến trường, hay trang phục có thể được nhấn mạnh.

### 4. **Hồi Tưởng và Đối Chiếu**
- **Dấu hiệu:** Đoạn văn thường có yếu tố hồi tưởng, trong đó tác giả nhìn lại và so sánh ký ức về buổi đầu đi học với hiện tại. Điều này giúp thể hiện sự thay đổi theo thời gian và giá trị của trải nghiệm học tập.

### 5. **Lời Kể Từ Góc Nhìn Cá Nhân**
- **Dấu hiệu:** Đoạn văn được viết từ góc nhìn cá nhân của tác giả hoặc nhân vật trong bài, thể hiện những suy nghĩ, cảm xúc, và quan điểm riêng về buổi đầu đi học.

Những dấu hiệu này giúp nhận diện đặc trưng của đoạn văn trong bài "Nhớ lại buổi đầu đi học," nơi tập trung vào hồi ức và cảm xúc cá nhân liên quan đến trải nghiệm đầu tiên đi học.

Bài "Nhớ lại buổi đầu đi học" của tác giả Nguyễn Ngọc Tư là một đoạn văn mô tả và hồi tưởng về những cảm xúc, kỷ niệm sâu sắc trong ngày đầu tiên đi học. Để nhận biết đoạn văn này, ta có thể chú ý đến các dấu hiệu sau:

### Các dấu hiệu nhận biết đoạn văn của bài "Nhớ lại buổi đầu đi học":

1. **Chủ đề chính**: Đoạn văn xoay quanh chủ đề kỷ niệm ngày đầu tiên đi học, một sự kiện quan trọng trong cuộc đời mỗi người.

2. **Cảm xúc**: Tác giả thể hiện nhiều cảm xúc khác nhau, từ sự hồi hộp, lo lắng đến niềm vui và sự thích thú. Cảm xúc được khắc họa một cách chân thật và sâu sắc.

3. **Hình ảnh**: Có nhiều hình ảnh cụ thể và sinh động liên quan đến ngày đi học, như chiếc cặp sách, chiếc áo trắng, bạn bè, cô giáo, tiếng trống và tiếng nói của các bạn.

4. **Mạch kể**: Đoạn văn thường diễn ra theo trình tự thời gian, từ lúc chuẩn bị đi học cho đến những hoạt động đầu tiên tại trường, tạo nên một mạch truyện liền mạch và tự nhiên.

5. **Phong cách ngôn ngữ**: Sử dụng ngôn từ giản dị, trong sáng, mang tính biểu cảm cao, thể hiện sự tinh tế trong việc mô tả cảm xúc và kỷ niệm.

6. **Tâm trạng nhân vật**: Nhân vật (tác giả) thường xuyên nhắc lại tâm trạng và cảm xúc của mình, cho thấy sự sâu lắng trong hồi tưởng.

7. **Hình thức tự sự**: Đoạn văn mang hình thức tự sự, vừa kể chuyện vừa biểu đạt cảm xúc, tạo nên sự gần gũi, thân thuộc cho người đọc.

Những dấu hiệu này giúp người đọc nhận diện và cảm nhận rõ hơn vẻ đẹp của kỷ niệm, những cung bậc cảm xúc trong buổi đầu đi học của tác giả.