a, Bài thơ trên đã nhân hóa con vật nào?
Bài thơ trên đã nhân hóa con vật là: Mèo con.
b, Con vật đó được nhân hóa bằng những cách nào?
Con mèo được nhân hóa qua hai cách chính:
Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, đặc điểm của con người để nói về con vật: Mèo con biết "đi học", "mang bút chì", "mang bánh mì".
Dùng đại từ xưng呼 vốn dành cho con người: Gọi con vật là "Mèo con" (như cách gọi một đứa trẻ, một người bạn nhỏ).
c, Việc sử dụng biện pháp nhân hóa như vậy có tác dụng gì?
Việc sử dụng biện pháp nhân hóa trong đoạn thơ có các tác dụng sau:
Làm cho hình ảnh con vật trở nên gần gũi, sinh động: Con mèo không còn là một con vật bình thường mà hiện lên như một bạn nhỏ, một người bạn học sinh đáng yêu, ngộ nghĩnh.
Gây ấn tượng và tạo sự thích thú cho người đọc: Cách miêu tả mèo con đi học chỉ mang "bút chì" và "bánh mì" tạo nên một tình huống vui nhộn, dễ thương, phù hợp với tâm lý trẻ thơ.
Biểu đạt tư tưởng, tình cảm: Thông qua hình ảnh mèo con, tác giả vừa thể hiện cái nhìn yêu thương với loài vật, vừa gợi nhắc nhẹ nhàng, vui vẻ về hình ảnh các bạn nhỏ trong những ngày đầu đến lớp.