Dưới đây là phân tích chi tiết về bài "Tôi đi học" trong chương trình văn học lớp 8 sách Cánh Diều, theo các yếu tố bạn yêu cầu:

### Thể loại:
- **Tản văn** hoặc **truyện ngắn**. Bài viết là một tản văn phản ánh cảm xúc và suy nghĩ của tác giả về những kỷ niệm khi đi học, mang lại cái nhìn sâu sắc về cuộc sống và tâm trạng của nhân vật chính.

### Phương thức biểu đạt (ptbd):
- **Miêu tả** và **tự sự**. Bài viết chủ yếu sử dụng phương thức miêu tả để thể hiện các chi tiết cụ thể về buổi sáng đầu tiên đi học của nhân vật chính, đồng thời có yếu tố tự sự để kể lại câu chuyện và các tình cảm, cảm xúc của nhân vật.

### Ngôi kể:
- **Ngôi thứ nhất**. Bài viết được kể từ góc nhìn của nhân vật “tôi”, là nhân vật chính của câu chuyện, giúp người đọc cảm nhận rõ ràng cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.

### Nhân vật chính:
- **Nhân vật chính** là **"tôi"**. Nhân vật này là tác giả hoặc là một nhân vật tự sự đại diện cho những cảm xúc và trải nghiệm cá nhân khi lần đầu đi học.

### Nhân vật phụ:
- **Nhân vật phụ** trong bài có thể bao gồm:
- **Các bạn học sinh:** Những bạn học cùng lớp với nhân vật chính.
- **Thầy cô giáo:** Những người có mặt trong ngày đầu tiên đi học và tạo nên bối cảnh giáo dục.
- **Cha mẹ:** Những người hỗ trợ và động viên nhân vật chính trong buổi học đầu tiên.

### Các sự kiện chính:
1. **Chuẩn bị đi học:** Mô tả sự hồi hộp, mong chờ của nhân vật khi chuẩn bị đi học lần đầu.
2. **Hành trình đến trường:** Miêu tả cảnh vật và cảm xúc khi nhân vật đi từ nhà đến trường, cảm nhận về không khí xung quanh.
3. **Ngày học đầu tiên:** Cảm xúc và ấn tượng của nhân vật trong giờ học đầu tiên, những trải nghiệm mới lạ và cảm xúc lẫn lộn.
4. **Tạm biệt trường:** Những suy nghĩ và cảm xúc khi kết thúc buổi học đầu tiên và trở về nhà.

### Xuất xứ:
- **Tác giả**: Bài viết là của **Thanh Tịnh**, một nhà văn nổi tiếng trong văn học hiện đại Việt Nam.
- **Sách**: Được đưa vào chương trình giảng dạy trong sách **Ngữ văn 8 - Cánh Diều**.

### Chủ đề:
- **Chủ đề chính** là **kỷ niệm và cảm xúc của một đứa trẻ trong ngày đầu tiên đi học**. Bài viết khai thác sâu sắc tâm trạng của nhân vật chính trong buổi học đầu tiên, thể hiện niềm vui, hồi hộp, và những ấn tượng khó quên.

### Hoàn cảnh sáng tác:
- **Hoàn cảnh sáng tác**: Bài viết được viết trong giai đoạn đầu thế kỷ 20, thời kỳ mà giáo dục bắt đầu có sự đổi mới và được chú trọng nhiều hơn. Thanh Tịnh viết về kỷ niệm của chính mình hoặc từ quan sát về những trải nghiệm của trẻ em trong môi trường học đường thời đó. Bài viết phản ánh những cảm xúc chân thành và tinh tế của lứa tuổi học trò trong thời kỳ đó.

Những yếu tố trên giúp chúng ta hiểu sâu hơn về nội dung và ý nghĩa của bài "Tôi đi học", từ đó cảm nhận được giá trị văn học và cảm xúc mà tác giả muốn truyền tải.

### Thể loại:
- **Tản văn** hoặc **truyện ngắn**. Bài viết là một tản văn phản ánh cảm xúc và suy nghĩ của tác giả về những kỷ niệm khi đi học, mang lại cái nhìn sâu sắc về cuộc sống và tâm trạng của nhân vật chính.

### Phương thức biểu đạt (ptbd):
- **Miêu tả** và **tự sự**. Bài viết chủ yếu sử dụng phương thức miêu tả để thể hiện các chi tiết cụ thể về buổi sáng đầu tiên đi học của nhân vật chính, đồng thời có yếu tố tự sự để kể lại câu chuyện và các tình cảm, cảm xúc của nhân vật.

### Ngôi kể:
- **Ngôi thứ nhất**. Bài viết được kể từ góc nhìn của nhân vật “tôi”, là nhân vật chính của câu chuyện, giúp người đọc cảm nhận rõ ràng cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.

### Nhân vật chính:
- **Nhân vật chính** là **"tôi"**. Nhân vật này là tác giả hoặc là một nhân vật tự sự đại diện cho những cảm xúc và trải nghiệm cá nhân khi lần đầu đi học.

### Nhân vật phụ:
- **Nhân vật phụ** trong bài có thể bao gồm:
- **Các bạn học sinh:** Những bạn học cùng lớp với nhân vật chính.
- **Thầy cô giáo:** Những người có mặt trong ngày đầu tiên đi học và tạo nên bối cảnh giáo dục.
- **Cha mẹ:** Những người hỗ trợ và động viên nhân vật chính trong buổi học đầu tiên.

### Các sự kiện chính:
1. **Chuẩn bị đi học:** Mô tả sự hồi hộp, mong chờ của nhân vật khi chuẩn bị đi học lần đầu.
2. **Hành trình đến trường:** Miêu tả cảnh vật và cảm xúc khi nhân vật đi từ nhà đến trường, cảm nhận về không khí xung quanh.
3. **Ngày học đầu tiên:** Cảm xúc và ấn tượng của nhân vật trong giờ học đầu tiên, những trải nghiệm mới lạ và cảm xúc lẫn lộn.
4. **Tạm biệt trường:** Những suy nghĩ và cảm xúc khi kết thúc buổi học đầu tiên và trở về nhà.

### Xuất xứ:
- **Tác giả**: Bài viết là của **Thanh Tịnh**, một nhà văn nổi tiếng trong văn học hiện đại Việt Nam.
- **Sách**: Được đưa vào chương trình giảng dạy trong sách **Ngữ văn 8 - Cánh Diều**.

### Chủ đề:
- **Chủ đề chính** là **kỷ niệm và cảm xúc của một đứa trẻ trong ngày đầu tiên đi học**. Bài viết khai thác sâu sắc tâm trạng của nhân vật chính trong buổi học đầu tiên, thể hiện niềm vui, hồi hộp, và những ấn tượng khó quên.

### Hoàn cảnh sáng tác:
- **Hoàn cảnh sáng tác**: Bài viết được viết trong giai đoạn đầu thế kỷ 20, thời kỳ mà giáo dục bắt đầu có sự đổi mới và được chú trọng nhiều hơn. Thanh Tịnh viết về kỷ niệm của chính mình hoặc từ quan sát về những trải nghiệm của trẻ em trong môi trường học đường thời đó. Bài viết phản ánh những cảm xúc chân thành và tinh tế của lứa tuổi học trò trong thời kỳ đó.

Những yếu tố trên giúp chúng ta hiểu sâu hơn về nội dung và ý nghĩa của bài "Tôi đi học", từ đó cảm nhận được giá trị văn học và cảm xúc mà tác giả muốn truyền tải.