Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi, từ phía cổng trường bỗng xuất hiện một chú bộ đội. Chú là bố của Dũng. Chú tìm đến lớp của con mình để chào thầy cũ. Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bước ra, chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy. Thầy nhấc kính, chớp mắt ngạc nhiên. Chú liền nói:
- Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ! Thầy giáo cười vui vẻ:
- … Thầy nhớ ra rồi. Nhưng …hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!
- Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy buồn. Lúc ấy, thầy bảo:“Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi, em về đi, thầy không phạt em đâu”.
Giờ ra chơi đã hết. Dũng xúc động nhìn theo bố… Em nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.
(Người thầy cũ- Phong Thu)
a. (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?
b. (2.0 điểm): Cho biết thái độ, cử chỉ của người bố khi về thăm thầy cũ?
c. (2.0 điểm): Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì cho bản thân?
Quảng cáo
4 câu trả lời 1842
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là tự sự.
Câu 2: Thái độ, cử chỉ của người bố khi về thăm trường cũ là sự xúc động, bồi hồi trước cảnh cũ người xưa, người bố nhớ mãi về thầy giáo với sự biết ơn sâu sắc bởi bài học năm nào của thầy. Người bố dẫu nay đã khôn lớn nhưng không nguôi quên nhớ mảng kí ức ấy: "tìm đến lớp của con chào thầy cũ", "vội bỏ mũ, l
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là tự sự.
Câu 2: Thái độ, cử chỉ của người bố khi về thăm trường cũ là sự xúc động, bồi hồi trước cảnh cũ người xưa, người bố nhớ mãi về thầy giáo với sự biết ơn sâu sắc bởi bài học năm nào của thầy. Người bố dẫu nay đã khôn lớn nhưng không nguôi quên nhớ mảng kí ức ấy: "tìm đến lớp của con chào thầy cũ", "vội bỏ mũ, l
a) Tự sự
b) Người bố về thăm thầy cũ với thái độ cùng cử chỉ l
a) Tự sự
b) Người bố về thăm thầy cũ với thái độ cùng cử chỉ l
Quảng cáo
Câu hỏi hot cùng chủ đề
-
6 86157
-
Hỏi từ APP VIETJACK2 64963
-
Hỏi từ APP VIETJACK3 45051
-
2 31482
-
Hỏi từ APP VIETJACK1 27079
-
26603