PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Câu 1 (1.0 điểm):
Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là:
 Tự sự (kể chuyện).

Câu 2 (1.0 điểm):
Hiểu câu nói cuối cùng của vị danh tướng:
Câu nói thể hiện lòng biết ơn sâu sắc của người học trò (nay đã là danh tướng) đối với người thầy cũ. Vị tướng cho rằng những thành công mình có được là kết quả của quá trình dạy dỗ, giáo dục tận tâm của thầy thuở trước. Dù ở cương vị cao, ông vẫn không quên gốc rễ – sự dạy dỗ và ơn nghĩa thầy trò.

Câu 3 (1.0 điểm):
Câu văn: “Thưa thầy, thầy còn nhớ con không?” thuộc kiểu câu:
 Câu nghi vấn
Chức năng: Dùng để hỏi, nhằm thể hiện sự lễ phép, đồng thời gợi nhắc lại kỷ niệm xưa, mong muốn được thầy nhận ra mình.

Câu 4 (2.0 điểm):
Đoạn văn ngắn (5–7 câu):

Câu chuyện trên giúp em nhận ra giá trị thiêng liêng của tình thầy trò và lòng biết ơn trong cuộc sống. Dù có trở nên thành công, giàu có hay nổi tiếng, ta cũng không nên quên công lao của những người thầy đã từng dìu dắt mình. Lòng biết ơn không chỉ thể hiện sự tử tế, mà còn là một nét đẹp trong đạo lý làm người. Qua câu chuyện, em học được cách sống khiêm tốn và luôn trân trọng những người đã giúp mình trưởng thành. Đó là hành trang quý báu để em vững bước trên con đường tương lai.

PHẦN II. VIẾT (5.0 điểm)
Đề bài: Viết bài văn kể lại một chuyến đi (tham quan một di tích lịch sử, văn hóa) mà em ấn tượng nhất.

Bài văn mẫu (gợi ý):
Vào dịp hè năm ngoái, em có dịp được tham quan Khu di tích lịch sử Đền Hùng ở tỉnh Phú Thọ – một chuyến đi để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc. Khi đặt chân đến nơi, em cảm nhận được không khí linh thiêng và trang nghiêm của vùng đất tổ. Qua lời kể của hướng dẫn viên, em hiểu thêm về công lao dựng nước và giữ nước của các Vua Hùng, những trang sử oai hùng của dân tộc. Em còn được tham quan đền Thượng, nơi thờ Quốc Tổ Hùng Vương, và thắp hương tưởng nhớ các bậc tiền nhân. Chuyến đi không chỉ giúp em mở mang kiến thức lịch sử mà còn nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước. Em thầm hứa sẽ cố gắng học tập thật tốt để xứng đáng với công lao của cha ông xưa.