[Câu 3] Các dữ liệu trong văn bản được trình bày theo trật tự:

Từ thực trạng: Khi lũ không về hoặc về ít đi, người ta mới nhận ra tầm quan trọng của lũ đối với Đồng bằng sông Cửu Long.
Đến giải pháp: Cần thay đổi tư duy từ "sống chung với lũ" sang "chào đón lũ".
Sau đó, văn bản giải thích các lợi ích của lũ đối với vùng đồng bằng, bao gồm:Quá trình kiến tạo đồng bằng.
Sản xuất nông nghiệp và thủy sản.
Bồi đắp phù sa, làm vệ sinh đồng ruộng.
Cuối cùng, văn bản khẳng định vai trò quan trọng của lũ đối với hệ sinh thái và sản xuất nông nghiệp của vùng.
[Câu 4] Tác giả cho rằng "Miền Châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ "sống chung" sang "chào đón" lũ" vì:

"Sống chung với lũ" mang hàm ý chấp nhận và chịu đựng, trong khi lũ thực tế mang lại nhiều lợi ích cho vùng đồng bằng.
Lũ đóng vai trò quan trọng trong quá trình kiến tạo đồng bằng, sản xuất nông nghiệp và thủy sản, bồi đắp phù sa, làm vệ sinh đồng ruộng, và duy trì hệ sinh thái.
Việc "chào đón" lũ thể hiện sự chủ động khai thác các lợi ích mà lũ mang lại, thay vì chỉ thụ động đối phó với những tác động tiêu cực.
[Câu 5] Trong văn bản này, yếu tố phi ngôn ngữ có thể là cách tác giả sử dụng dấu ngoặc kép để nhấn mạnh sự tương phản giữa "sống chung" và "chào đón" lũ. Tác dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép là:

Làm nổi bật sự khác biệt về ý nghĩa và thái độ giữa hai cụm từ.
Gợi ý về sự thay đổi trong tư duy và cách tiếp cận đối với lũ.
Tạo sự chú ý cho người đọc về tầm quan trọng của việc thay đổi quan điểm về lũ.
[Câu 6] Theo tôi, những nhận định của tác giả về "lũ" ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể được xem xét dưới góc độ:

Tính xác thực: Các nhận định của tác giả dựa trên thực tế và kinh nghiệm của người dân địa phương, cũng như các nghiên cứu khoa học về vai trò của lũ đối với vùng đồng bằng.
Tính toàn diện: Tác giả đã đề cập đến nhiều khía cạnh khác nhau của lũ, từ quá trình kiến tạo đồng bằng đến sản xuất nông nghiệp và thủy sản, hệ sinh thái và đời sống của người dân.
Tính cấp thiết: Trong bối cảnh biến đổi khí hậu và các hoạt động phát triển kinh tế - xã hội, việc thay đổi tư duy và cách tiếp cận đối với lũ là rất cần thiết để đảm bảo sự phát triển bền vững của vùng đồng bằng sông Cửu Long.
 
 
 
 
 

Câu 3: Các dữ liệu trong văn bản trên được trình bày theo trật tự nào?

Các dữ liệu trong văn bản trên được trình bày theo trật tự thời gian và lý giải nguyên nhân - kết quả. Cụ thể:

Tác giả bắt đầu với một nhận định chung về sự thay đổi trong cách hiểu về lũ và sự phát triển của đồng bằng sông Cửu Long, chuyển từ “sống chung” sang “chào đón” lũ.
Sau đó, tác giả giải thích lý do tại sao lũ lại quan trọng đối với đồng bằng sông Cửu Long, thông qua việc mô tả quá trình hình thành và phát triển của đồng bằng, và cách lũ đóng vai trò trong việc cung cấp nguồn lợi cho vùng đất này.
Cuối cùng, tác giả nêu ra những kết quả thực tế mà người dân miền Tây có được từ lũ, như sản lượng lúa, rau củ, trái cây, thủy sản, cùng các lợi ích mà lũ mang lại cho nông nghiệp và sinh thái.
Câu 4: Vì sao tác giả lại cho rằng "Miền Châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ “sống chung" sang "chào đón" lũ?

Tác giả cho rằng miền Châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ “sống chung” sang “chào đón” lũ vì:

Lũ không còn là mối đe dọa: Trái ngược với quan niệm "sống chung" hàm ý chấp nhận và chịu đựng lũ như một yếu tố tiêu cực, tác giả nhấn mạnh rằng lũ là một phần không thể thiếu trong chu trình tự nhiên và phát triển của đồng bằng.
Lũ mang lại nhiều lợi ích: Lũ không chỉ giúp duy trì sự màu mỡ của đất đai mà còn cung cấp phù sa, làm vệ sinh đồng ruộng, bổ sung nguồn nước và giảm thiểu việc sử dụng phân bón hóa học.
Cần có một tư duy mới: Thay vì nhìn lũ như một điều kiện khắc nghiệt, tác giả khẳng định cần nhìn nhận lũ như một cơ hội để vùng đất này phát triển bền vững hơn, cải thiện năng suất nông nghiệp và sự đa dạng sinh học.
Câu 5: Phân tích tác dụng của yếu tố phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản.

Yếu tố phi ngôn ngữ trong văn bản thể hiện qua:

Mô tả chi tiết và hình ảnh sinh động: Những hình ảnh như “cảnh sắc thiên nhiên”, “chim én tụ về”, hay “đàn cá tôm và các loài thủy sản” giúp người đọc hình dung rõ ràng và cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị sinh thái của đồng bằng sông Cửu Long.
Cách sử dụng các từ ngữ biểu cảm: Từ ngữ như "chào đón lũ", "mùa nước nổi", "phù sa màu mỡ" tạo cảm giác tích cực, lạc quan, thay vì những từ ngữ nặng nề như "sống chung" hay "chịu đựng", giúp thay đổi cách nhìn nhận về lũ.
Chỉ ra sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên: Qua các yếu tố phi ngôn ngữ, tác giả làm nổi bật sự gắn bó mật thiết và lợi ích của lũ đối với con người, nông nghiệp và hệ sinh thái, từ đó thể hiện sự hòa hợp giữa tự nhiên và con người.
Câu 6: Theo anh/chị, những nhận định của tác giả về “lũ” ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể được đánh giá như thế nào?

Những nhận định của tác giả về “lũ” ở miền Châu thổ sông Cửu Long có thể được đánh giá là:

Đúng đắn và hợp lý: Tác giả đã nhìn nhận lũ không chỉ như một yếu tố thiên nhiên mang tính chất tiêu cực mà còn là một phần không thể thiếu trong chu trình sinh thái và phát triển nông nghiệp của đồng bằng sông Cửu Long.
Khách quan và khoa học: Tác giả dẫn chứng thực tế từ những lợi ích mà lũ mang lại, từ việc cung cấp phù sa màu mỡ cho đất đến việc duy trì hệ sinh thái đa dạng, qua đó giúp người đọc thấy được sự quan trọng và vai trò tích cực của lũ.
Kêu gọi sự thay đổi tư duy: Tác giả không chỉ nhận xét mà còn khuyến khích một tư duy mới trong việc đối phó với lũ, từ việc chấp nhận lũ một cách thụ động sang việc "chào đón" lũ như một nguồn tài nguyên quý giá, góp phần vào sự phát triển bền vững của vùng đất này.