Câu 1. Xác định điểm nổi bật của đoạn trích? Các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích là gì?

Góc nhìn tường thuật của đoạn trích này hạn chế ở ngôi thứ ba, tập trung vào suy nghĩ, cảm xúc của Sơn. Tác giả sử dụng ngôn ngữ miêu tả để vẽ nên một bức tranh sống động về bối cảnh và nhân vật, vận dụng các thủ pháp như hình ảnh, biểu tượng, đối thoại để truyền tải câu chuyện.

Câu 2: Trò chơi mà trẻ con ngày xưa thường chơi được đề cập trong văn bản là gì?

Văn bản đề cập rằng bọn trẻ đang chơi trò chơi "gằn" (một trò chơi truyền thống của Việt Nam tương tự như trò đuổi bắt).

Câu 3: Không gian nghệ thuật được khắc họa trong đoạn trích là ở đâu?

Không gian nghệ thuật được miêu tả trong đoạn trích này là khu chợ cuối làng, nơi lũ trẻ nô đùa.

Câu 4: Hành động của chị em Sơn ngày nào cũng ra sau nhà để chơi với lũ trẻ có thể làm điều gì?

Hành động hàng ngày ra ngoài chơi với trẻ em nghèo của Sơn thể hiện bản chất tốt bụng, nhân ái của anh.

Câu 5: Chí ra và nêu tác biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn sau: “Sơn thấy chỉ gọi nó không lại, bước gần đến nhìn thấy”

Thủ pháp văn học được sử dụng trong câu này là sự hồi hộp, tạo cảm giác mong đợi và tò mò cho người đọc. Tác giả sử dụng chuỗi câu ngắn để tạo sự căng thẳng, khiến người đọc tự hỏi Sơn sẽ thấy gì khi đến gần đứa trẻ.

Câu 6: Ý định cho Hiên áo góp ý giúp Lan và Sơn tính toán những gì? Hành động đó có ý nghĩa gì với Hiên?

Ý định tặng Hiên một chiếc áo khoác mới của Lan và Sơn bộc lộ bản chất tốt bụng và hào phóng của họ. Hành động này có tác động không nhỏ đến Hiên vì nó thể hiện rằng có ai đó quan tâm và sẵn sàng giúp đỡ cô.

Câu 7: Qua văn bản, em hãy rút ra bài học với bản thân. Lý giải lý do sao?

Thông qua văn bản này, chúng ta có thể học được tầm quan trọng của lòng tốt, sự đồng cảm và rộng lượng đối với người khác, đặc biệt là những người gặp khó khăn. Bài học này rất phù hợp vì nó nhắc nhở chúng ta trân trọng những gì mình có và sẵn sàng giúp đỡ người khác, điều này có thể mang lại niềm vui và hạnh phúc cho cả người cho và người nhận.

Câu 8: Hình ảnh những đứa trẻ Cúc, Xuân, Tý, Túc gọi cho em suy nghĩ gì về cuộc sống ngày nay?

Hình ảnh những đứa trẻ nghèo Cúc, Xuân, Tý, Túc gợi lên những suy nghĩ về sự chênh lệch về mức sống và cơ hội trong xã hội ngày nay. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giải quyết nghèo đói và bất bình đẳng để tạo ra một thế giới công bằng và bình đẳng hơn.

Câu 1. Xác định điểm nổi bật của đoạn trích? Các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích là gì?

Góc nhìn tường thuật của đoạn trích này hạn chế ở ngôi thứ ba, tập trung vào suy nghĩ, cảm xúc của Sơn. Tác giả sử dụng ngôn ngữ miêu tả để vẽ nên một bức tranh sống động về bối cảnh và nhân vật, vận dụng các thủ pháp như hình ảnh, biểu tượng, đối thoại để truyền tải câu chuyện.

Câu 2: Trò chơi mà trẻ con ngày xưa thường chơi được đề cập trong văn bản là gì?

Văn bản đề cập rằng bọn trẻ đang chơi trò chơi "gằn" (một trò chơi truyền thống của Việt Nam tương tự như trò đuổi bắt).

Câu 3: Không gian nghệ thuật được khắc họa trong đoạn trích là ở đâu?

Không gian nghệ thuật được miêu tả trong đoạn trích này là khu chợ cuối làng, nơi lũ trẻ nô đùa.

Câu 4: Hành động của chị em Sơn ngày nào cũng ra sau nhà để chơi với lũ trẻ có thể làm điều gì?

Hành động hàng ngày ra ngoài chơi với trẻ em nghèo của Sơn thể hiện bản chất tốt bụng, nhân ái của anh.

Câu 5: Chí ra và nêu tác biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn sau: “Sơn thấy chỉ gọi nó không lại, bước gần đến nhìn thấy”

Thủ pháp văn học được sử dụng trong câu này là sự hồi hộp, tạo cảm giác mong đợi và tò mò cho người đọc. Tác giả sử dụng chuỗi câu ngắn để tạo sự căng thẳng, khiến người đọc tự hỏi Sơn sẽ thấy gì khi đến gần đứa trẻ.

Câu 6: Ý định cho Hiên áo góp ý giúp Lan và Sơn tính toán những gì? Hành động đó có ý nghĩa gì với Hiên?

Ý định tặng Hiên một chiếc áo khoác mới của Lan và Sơn bộc lộ bản chất tốt bụng và hào phóng của họ. Hành động này có tác động không nhỏ đến Hiên vì nó thể hiện rằng có ai đó quan tâm và sẵn sàng giúp đỡ cô.

Câu 7: Qua văn bản, em hãy rút ra bài học với bản thân. Lý giải lý do sao?

Thông qua văn bản này, chúng ta có thể học được tầm quan trọng của lòng tốt, sự đồng cảm và rộng lượng đối với người khác, đặc biệt là những người gặp khó khăn. Bài học này rất phù hợp vì nó nhắc nhở chúng ta trân trọng những gì mình có và sẵn sàng giúp đỡ người khác, điều này có thể mang lại niềm vui và hạnh phúc cho cả người cho và người nhận.

Câu 8: Hình ảnh những đứa trẻ Cúc, Xuân, Tý, Túc gọi cho em suy nghĩ gì về cuộc sống ngày nay?

Hình ảnh những đứa trẻ nghèo Cúc, Xuân, Tý, Túc gợi lên những suy nghĩ về sự chênh lệch về mức sống và cơ hội trong xã hội ngày nay. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giải quyết nghèo đói và bất bình đẳng để tạo ra một thế giới công bằng và bình đẳng hơn.