sắp xếp các số hửu tỉ sau từ bé đến lớn:

14/8; -24/23; -50/46; -4/-6; 25/30; 7/5; 234/-235; -2 45/46 (-2 45/46 là hỗn số)

Question 12: My teacher asked me _________ to South Africa.

A. if I had been B. if had I been C. I had been D. had I been

biểu diễn số hữu tỉ -5/4; -8/-8; 7/5; 4/-3 trên trục số

biểu hiện về trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập và phát triển là gì

trình bày 1 sự kiện lịch sử đã được học ở THCS mà em ấn tượng nhất. Xác định hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử trong sự kiện đó

Cho hai đu thức: A = A = -4x mũ 2 + 11x + 3 và B= x − 2
a) Thực hiện phép chia đa thức A. cho đa thức B. Xác định da thức thương M và phần dư N.
b) Tim tất cả số nguyên x để giá trị của đa thức A chia hết cho giá trị của đa thức B (trên Z)
c)CMR :P = x mũ 2 – 28 luôn dương với mọi x

Nếu mỗi ca có 24 công nhân mỗi công nhân đứng 2 máy thì dệt được 720 mét vải hỏi muốn dệt 1440 mét vải mà mỗi công nhân chỉ đứng hai máy thì mỗi ca cần bao nhiêu công nhâ

viết bài văn từ 5 - 7 câu về mùa xuân có sử dụng biện pháp so sánh. ko chép trên mạng nha

$\frac{-1}{2}+\frac{5}{4}-\frac{1}{6}$

x:(1/3)⁴=(1/3)³