It was an unforgettable 3-day trip to the countryside to visit my grandparents last summer holiday. My family decided to go by motorcycle on this trip because we all wanted to enjoy the scenery and atmosphere along the road there. The air was so great and clear. We felt very excited about this place. After having lunch at my grandparents' house, we took a short nap and made all preparation to go fishing with grandparents in the afternoon. The lake beside the house had many fishes and we had a joyful fishing and a lot of dishes cooked with in the evening. It was our first day.On the second day, we got up early and rode bicycle around the village. The traffic was not heavy. We went along the small roads, had lunch under the shade of an old banyan tree and saw the children playing with kites in the afternoon. The wind made us feel relaxed and peaceful.
On the third day, dad and mom allowed my sister and me to help my grandparents with the work on the fields. The summer came. It was time for harvesting. People were busier collecting all corn and rice. We had a hard-working day. We went to sleep early and the village at night was so silent. It was such a memorable travel of mine, we felt very happy during the after time of that summer.

1The family traveled to the village by motorcycle because they couldn’t afford to go by bus. _____
2.The writer spent three days in the village. _____
3.To the writer of the passage, the trip to the village was unforgettable because there were too many accidents on the way. _____
4.The writer of the passage has learnt a lot about the life in the village. _____
5.During the time in the village, the writer of the passage did all the following EXCEPT:
A. catching fish in the lake
B. riding bicycle around the village
C. playing with kites
D. helping his / her grandparents

6.It can be inferred from the passage that __________.
A. life in the village is stressful
B. life in the village is peaceful
C. life in the village is tiri

Câu 1 (0,5 điểm)
Người viết bày tỏ ý kiến rằng việc lắng nghe là nhu cầu thiết yếu của con người, đặc biệt trong những lúc khó khăn. Dù không thể giải quyết vấn đề, nhưng sự lắng nghe chân thành có thể giúp người khác vơi bớt nỗi đau.

Câu 2 (0,5 điểm)
Dấu ba chấm trong đoạn văn thứ 2 thể hiện sự ngắt quãng, tạo không gian cho sự suy nghĩ và nhấn mạnh tâm trạng của người viết. Nó cũng gợi ý rằng có những điều chưa được nói ra, tạo ra sự tò mò cho người đọc.

Câu 3 (1,0 điểm)
Nội dung chính của đoạn trích là nhấn mạnh tầm quan trọng của việc lắng nghe trong giao tiếp và hỗ trợ người khác. Lắng nghe không chỉ là một hành động mà còn là một cách để giúp đỡ người đang gặp khó khăn.

Câu 4 (1,0 điểm)
Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng là so sánh giữa việc lắng nghe với vai trò của thầy thuốc. Tác dụng của biện pháp này là làm nổi bật tầm quan trọng của việc lắng nghe như một phương pháp chữa trị tinh thần, giúp người khác vơi đi nỗi khổ.

Câu 5 (1,0 điểm)
Một số điều cần thiết khi lắng nghe ai đó bao gồm:

Chân thành: Lắng nghe với tâm huyết và sự quan tâm thật sự.
Kiên nhẫn: Dành thời gian để người khác có thể bộc bạch hết những suy nghĩ và cảm xúc của họ.
Không phán xét: Giữ thái độ cởi mở, không đánh giá hay chỉ trích.
Tương tác: Đặt câu hỏi và thể hiện sự hiểu biết để người nói cảm thấy được quan tâm.

Cho tam giác ABC vuông tại A (AB >AC) có đường trung tuyến AD. Gọi M, N lần lượt là hình chiếu của D lên AB và AC.

a) CMR: MN = AD

b) Lấy điểm E sao cho N là trung điểm của DE. CMR: tứ giác ADCE là hình thoi

c) Kẻ đường cao AH của tam giác ABC. Đường thẳng đi qua H và song song với AC cắt AD tại K. CMR: AH, CK, DE đồng quy tại một điểm.

Để đọc nhiệt độ từ các loại nhiệt kế khác nhau và chọn nhiệt kế phù hợp với hình ảnh, bạn cần hiểu cách mỗi loại nhiệt kế hoạt động và các đặc điểm của chúng. Dưới đây là hướng dẫn cơ bản cho các loại nhiệt kế phổ biến:

### 1. Nhiệt kế thủy ngân
- **Đặc điểm**: Có một ống thủy tinh chứa thủy ngân hoặc rượu nhuộm màu. Nhiệt độ được đọc dựa vào vị trí của dòng chất lỏng trong ống.
- **Cách đọc**: Nhiệt độ được chỉ trên thang chia trên ống nhiệt kế, nơi dòng chất lỏng dừng lại. Đọc chính xác tại điểm tiếp xúc của dòng chất lỏng và vạch chia.

### 2. Nhiệt kế điện tử
- **Đặc điểm**: Có màn hình hiển thị số và cảm biến điện tử để đo nhiệt độ.
- **Cách đọc**: Đơn giản, chỉ cần đọc giá trị nhiệt độ được hiển thị trên màn hình.

### 3. Nhiệt kế bút
- **Đặc điểm**: Thường là nhiệt kế điện tử với dạng hình bút, dùng cho việc đo nhiệt độ trong các ứng dụng như thực phẩm hoặc môi trường.
- **Cách đọc**: Giống như nhiệt kế điện tử, đọc trực tiếp từ màn hình số.

### 4. Nhiệt kế bầu
- **Đặc điểm**: Thường được sử dụng trong phòng thí nghiệm hoặc đo nhiệt độ chính xác với bầu chứa chất lỏng hoặc khí.
- **Cách đọc**: Đọc nhiệt độ từ thang chia trên ống, tương tự như nhiệt kế thủy ngân nhưng có thể có các thông số chi tiết hơn.

### 5. Nhiệt kế hồng ngoại
- **Đặc điểm**: Không cần tiếp xúc, đo nhiệt độ bằng cách cảm nhận bức xạ hồng ngoại từ vật thể.
- **Cách đọc**: Nhiệt độ được hiển thị trên màn hình của thiết bị. Điều chỉnh khoảng cách và hướng để có kết quả chính xác.

### 6. Nhiệt kế dây nhiệt điện
- **Đặc điểm**: Dùng hai dây dẫn khác nhau để đo chênh lệch điện thế và từ đó suy ra nhiệt độ.
- **Cách đọc**: Đọc từ thiết bị đo điện áp hoặc màn hình số hiển thị.

### Chọn nhiệt kế phù hợp với hình ảnh
Để chọn nhiệt kế phù hợp với hình ảnh, bạn cần dựa vào các yếu tố như:

- **Đối tượng đo**: Ví dụ, nhiệt kế hồng ngoại phù hợp cho đo nhiệt độ bề mặt không tiếp xúc, trong khi nhiệt kế thủy ngân hoặc điện tử thích hợp cho đo nhiệt độ cơ thể hoặc chất lỏng.
- **Độ chính xác cần thiết**: Nếu yêu cầu đo chính xác cao, bạn có thể chọn nhiệt kế điện tử hoặc bầu.
- **Môi trường sử dụng**: Nhiệt kế bầu và thủy ngân có thể không thích hợp trong môi trường khắc nghiệt hoặc nơi có thể xảy ra rủi ro vỡ.

Nếu bạn có hình ảnh cụ thể của nhiệt kế hoặc môi trường đo, việc phân tích hình ảnh đó có thể giúp bạn chọn loại nhiệt kế phù hợp hơn.
...Xem thêm

2. x+3y=5x+3y=5

ta thực hiện các bước sau:

### 1. Giải hệ phương trình

**Bước 1: Biểu diễn y theo x từ phương trình (1):**

Từ phương trình 2x−2=y2x−2=y:
y=2x−2y=2x−2

**Bước 2: Thay y=2x−2y=2x−2 vào phương trình (2):**

Phương trình thứ hai là x+3y=5x+3y=5. Thay y=2x−2y=2x−2 vào:
x+3(2x−2)=5x+3(2x−2)=5

**Bước 3: Giải phương trình:**

x+6x−6=5x+6x−6=5
7x−6=57x−6=5
7x=117x=11
x=117x=117

**Bước 4: Tìm y:**

Thay x=117x=117 vào y=2x−2y=2x−2:
y=2(117)−2=227−2=227−147=87y=2(117)−2=227−2=227−147=87

Vậy nghiệm của hệ phương trình là:
(x,y)=(117,87)(x,y)=(117,87)

### 2. Biểu diễn hình học

Để biểu diễn hình học hai phương trình trên mặt phẳng tọa độ, ta vẽ các đường thẳng tương ứng.

**Phương trình (1):** y=2x−2y=2x−2

Đây là phương trình của một đường thẳng với hệ số góc m=2m=2 và giao với trục y tại (0,−2)(0,−2).

**Phương trình (2):** x+3y=5x+3y=5

Đưa về dạng y = mx + b:
3y=−x+53y=−x+5
y=−13x+53y=−13x+53

Đây là phương trình của một đường thẳng với hệ số góc m=−13m=−13 và giao với trục y tại (0,53)(0,53).

### 3. Tìm tọa độ giao điểm

Chúng ta đã tìm được tọa độ giao điểm của hai đường thẳng bằng cách giải hệ phương trình:
(x,y)=(117,87)(x,y)=(117,87)

### Tóm tắt:

- **Nghiệm tổng quát:** (x,y)=(117,87)(x,y)=(117,87)
- **Biểu diễn hình học:**
- Đường thẳng 1: y=2x−2y=2x−2
- Đường thẳng 2: y=−13x+53y=−13x+53
- **Tọa độ giao điểm:** (117,87)(117,87)
...Xem thêm

2. x+3y=5x+3y=5

ta thực hiện các bước sau:

### 1. Giải hệ phương trình

**Bước 1: Biểu diễn y theo x từ phương trình (1):**

Từ phương trình 2x−2=y2x−2=y:
y=2x−2y=2x−2

**Bước 2: Thay y=2x−2y=2x−2 vào phương trình (2):**

Phương trình thứ hai là x+3y=5x+3y=5. Thay y=2x−2y=2x−2 vào:
x+3(2x−2)=5x+3(2x−2)=5

**Bước 3: Giải phương trình:**

x+6x−6=5x+6x−6=5
7x−6=57x−6=5
7x=117x=11
x=117x=117

**Bước 4: Tìm y:**

Thay x=117x=117 vào y=2x−2y=2x−2:
y=2(117)−2=227−2=227−147=87y=2(117)−2=227−2=227−147=87

Vậy nghiệm của hệ phương trình là:
(x,y)=(117,87)(x,y)=(117,87)

### 2. Biểu diễn hình học

Để biểu diễn hình học hai phương trình trên mặt phẳng tọa độ, ta vẽ các đường thẳng tương ứng.

**Phương trình (1):** y=2x−2y=2x−2

Đây là phương trình của một đường thẳng với hệ số góc m=2m=2 và giao với trục y tại (0,−2)(0,−2).

**Phương trình (2):** x+3y=5x+3y=5

Đưa về dạng y = mx + b:
3y=−x+53y=−x+5
y=−13x+53y=−13x+53

Đây là phương trình của một đường thẳng với hệ số góc m=−13m=−13 và giao với trục y tại (0,53)(0,53).

### 3. Tìm tọa độ giao điểm

Chúng ta đã tìm được tọa độ giao điểm của hai đường thẳng bằng cách giải hệ phương trình:
(x,y)=(117,87)(x,y)=(117,87)

### Tóm tắt:

- **Nghiệm tổng quát:** (x,y)=(117,87)(x,y)=(117,87)
- **Biểu diễn hình học:**
- Đường thẳng 1: y=2x−2y=2x−2
- Đường thẳng 2: y=−13x+53y=−13x+53
- **Tọa độ giao điểm:** (117,87)(117,87)
...Xem thêm

Câu chuyện về “5 mẹ con khóc” trong bài thơ “Trẻ con không ăn thịt chó” của Nguyễn Duy có thể gợi cho bạn nhiều điều về cuộc sống hiện nay, đặc biệt là về các vấn đề xã hội, nhân đạo, và mối quan hệ giữa các thế hệ. Dưới đây là một số điều có thể gợi ý từ hình ảnh này:

### 1. **Sự Phân Cách Giữa Các Thế Hệ**
Hình ảnh “5 mẹ con khóc” có thể gợi ý về sự phân cách và khác biệt giữa các thế hệ. Trong bài thơ, các bậc cha mẹ có thể không hiểu hoặc không đồng cảm với nhu cầu và cảm xúc của con cái. Điều này phản ánh sự khó khăn trong việc giao tiếp và hiểu biết giữa các thế hệ khác nhau trong xã hội hiện đại.

### 2. **Nỗi Đau và Khổ Đau Từ Những Quyết Định Xã Hội**
Nỗi đau và sự khóc lóc của “5 mẹ con” có thể đại diện cho sự khổ đau từ những quyết định xã hội hoặc chính trị mà các cá nhân hoặc gia đình phải gánh chịu. Trong bối cảnh hiện tại, điều này có thể gợi nhắc đến những khó khăn mà nhiều người dân phải đối mặt do các chính sách xã hội không phù hợp hoặc các vấn đề kinh tế.

### 3. **Sự Thay Đổi và Tìm Kiếm Giá Trị**
Hình ảnh này cũng có thể phản ánh sự thay đổi trong giá trị và quan điểm xã hội. Những cái nhìn và giá trị của thế hệ trước có thể không còn phù hợp với thực tế và nhu cầu của thế hệ mới. Điều này làm nổi bật sự cần thiết phải cập nhật và điều chỉnh quan điểm, để phù hợp với sự thay đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại.

### 4. **Mối Quan Hệ Gia Đình và Xã Hội**
Sự khóc lóc của các mẹ con có thể là biểu hiện của những mâu thuẫn trong mối quan hệ gia đình hoặc cộng đồng. Trong xã hội hiện đại, sự thay đổi trong cấu trúc gia đình, sự phân công công việc và trách nhiệm, cũng như các vấn đề về sự hỗ trợ và chăm sóc lẫn nhau có thể dẫn đến những căng thẳng và xung đột.

### 5. **Những Thay Đổi Về Quan Niệm Đạo Đức**
Cuộc sống hiện nay cũng chứng kiến sự thay đổi trong quan niệm về đạo đức và các chuẩn mực xã hội. Ví dụ, việc ăn thịt chó, mà bài thơ đề cập đến, là một chủ đề gây tranh cãi và có nhiều quan điểm khác nhau. Điều này phản ánh sự đa dạng trong quan điểm đạo đức và cách xã hội đang điều chỉnh để phù hợp với các quan điểm mới và giá trị văn hóa khác nhau.

### Tóm lại
Hình ảnh “5 mẹ con khóc” từ bài thơ có thể gợi ý về sự thay đổi và những thách thức trong cuộc sống hiện tại. Nó có thể phản ánh sự phân cách giữa các thế hệ, sự đau khổ do các quyết định xã hội, mối quan hệ gia đình, và sự thay đổi trong quan niệm đạo đức. Những vấn đề này cần được thấu hiểu và giải quyết để xây dựng một xã hội hòa hợp và đồng cảm hơn.
...Xem thêm

Để trả lời các câu hỏi về đoạn văn, ta sẽ phân tích đoạn văn và thực hiện các bước cần thiết.

### Đoạn văn phân tích:
**Đoạn văn:**
"Đến với hồ Ba Bê - một trong những hồ nước ngọt tự nhiên lớn nhất Việt Nam, ta như lạc vào cõi mơ. Phong cảnh nơi đây như một bức tranh thủy mặc hữu tình nên thơ. Buổi sáng, trong làn sương mờ bao phủ, cảnh vật trở nên huyền ảo khi mặt trời lên, sương tan, mặt hồ long lanh in đậm bóng núi và mây trời lồng lộng. Khí hậu mát mẻ, trong lành hòa cùng với cảnh sống thanh bình..."

### a) Phân tích số câu và từ đơn, từ ghép

**1. Đoạn văn có mấy câu?**
- Đoạn văn gồm 4 câu:

1. Đến với hồ Ba Bê - một trong những hồ nước ngọt tự nhiên lớn nhất Việt Nam, ta như lạc vào cõi mơ.
2. Phong cảnh nơi đây như một bức tranh thủy mặc hữu tình nên thơ.
3. Buổi sáng, trong làn sương mờ bao phủ, cảnh vật trở nên huyền ảo khi mặt trời lên, sương tan, mặt hồ long lanh in đậm bóng núi và mây trời lồng lộng.
4. Khí hậu mát mẻ, trong lành hòa cùng với cảnh sống thanh bình.

**2. Xác định từ đơn và từ ghép trong câu 2, 4 và 5:**

- **Câu 2:** "Phong cảnh nơi đây như một bức tranh thủy mặc hữu tình nên thơ."
- Từ đơn: "nơi," "đây," "bức," "tranh," "hữu," "tình," "nên," "thơ."
- Từ ghép: "thủy mặc" (từ ghép chỉ loại hình tranh), "hữu tình" (từ ghép chỉ tình cảm, cảm xúc).

- **Câu 4:** "Khí hậu mát mẻ, trong lành hòa cùng với cảnh sống thanh bình."
- Từ đơn: "khí," "hậu," "mát," "mẻ," "cảnh," "sống," "thanh," "bình."
- Từ ghép: "mát mẻ," "trong lành," "thanh bình."

### b) Tìm 5 tính từ và đặt câu

**Các tính từ trong đoạn văn:**
1. Lớn
2. Hữu tình
3. Huyền ảo
4. Long lanh
5. Mát mẻ

**Đặt câu với các tính từ và xác định chủ ngữ và vị ngữ:**

1. **Tính từ: "lớn"**
- Câu: "Hồ Ba Bê là hồ nước ngọt lớn nhất Việt Nam."
- Chủ ngữ: "Hồ Ba Bê"
- Vị ngữ: "là hồ nước ngọt lớn nhất Việt Nam"

2. **Tính từ: "hữu tình"**
- Câu: "Phong cảnh nơi đây thật hữu tình và thơ mộng."
- Chủ ngữ: "Phong cảnh nơi đây"
- Vị ngữ: "thật hữu tình và thơ mộng"

3. **Tính từ: "huyền ảo"**
- Câu: "Buổi sáng, cảnh vật trở nên huyền ảo khi mặt trời lên."
- Chủ ngữ: "cảnh vật"
- Vị ngữ: "trở nên huyền ảo khi mặt trời lên"

4. **Tính từ: "long lanh"**
- Câu: "Mặt hồ long lanh dưới ánh sáng mặt trời."
- Chủ ngữ: "Mặt hồ"
- Vị ngữ: "long lanh dưới ánh sáng mặt trời"

5. **Tính từ: "mát mẻ"**
- Câu: "Khí hậu ở đây rất mát mẻ và dễ chịu."
- Chủ ngữ: "Khí hậu ở đây"
- Vị ngữ: "rất mát mẻ và dễ chịu"

### Kết luận

- **a.** Đoạn văn có 4 câu. Các từ đơn và từ ghép trong câu 2, 4 được xác định như trên.
- **b.** Các tính từ và câu ví dụ đã được trình bày cùng với xác định chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu.
...Xem thêm

Để giải bài toán về hình thoi MNPQ, chúng ta sẽ sử dụng các công thức liên quan đến hình thoi.

### 1. Tính diện tích hình thoi MNPQ

**Đề bài**: Biết MN=8 cmMN=8 cm và PQ=6 cmPQ=6 cm.

**Công thức tính diện tích hình thoi**:

Diện tích hình thoi được tính bằng công thức:
Diện tích=12×d1×d2Diện tích=12×d1×d2
Trong đó d1d1 và d2d2 là độ dài của hai đường chéo của hình thoi.

Với hình thoi MNPQ, MNMN và PQPQ là hai đường chéo của hình thoi. Ta có:
- d1=MN=8 cmd1=MN=8 cm
- d2=PQ=6 cmd2=PQ=6 cm

Áp dụng vào công thức:
Diện tích=12×8×6=12×48=24 cm2Diện tích=12×8×6=12×48=24 cm2

### 2. Tính chu vi hình thoi MNPQ

**Đề bài**: Biết MN=5 cmMN=5 cm.

Lưu ý rằng MNMN là đường chéo của hình thoi, và chúng ta cần tính chu vi của hình thoi.

**Công thức tính chu vi hình thoi**:

Đầu tiên, chúng ta cần tính độ dài của cạnh của hình thoi. Để làm được điều đó, ta sử dụng định lý Pytago trong tam giác vuông được tạo ra từ hai đường chéo của hình thoi.

Trong hình thoi, các đường chéo cắt nhau vuông góc tại trung điểm của mỗi đường chéo. Vì vậy, nếu MN=5 cmMN=5 cm là một đường chéo và PQ=6 cmPQ=6 cm là đường chéo còn lại, thì mỗi cạnh của hình thoi có thể được tính bằng:

- Đoạn chéo của hình thoi được chia thành 4 đoạn nhỏ trong một tam giác vuông với cạnh là một nửa của hai đường chéo.

Cạnh của hình thoi được tính bằng công thức:
Cạnh=√(d12)2+(d22)2Cạnh=(d12)2+(d22)2

Với d1=5 cmd1=5 cm và d2=6 cmd2=6 cm:
Cạnh=√(52)2+(62)2=√2.52+32=√6.25+9=√15.25≈3.9 cmCạnh=(52)2+(62)2=2.52+32=6.25+9=15.25≈3.9 cm

Chu vi hình thoi là:
Chu vi=4×Cạnh=4×3.9=15.6 cmChu vi=4×Cạnh=4×3.9=15.6 cm

### Tóm lại

1. **Diện tích hình thoi MNPQ** là 24 cm224 cm2.

2. **Chu vi hình thoi MNPQ** khi MN=5 cmMN=5 cm là khoảng 15.6 cm15.6 cm.