Bài văn mẫu
Trong học tập và cuộc sống, có nhiều vấn đề cần được bàn bạc để đi đến sự thống nhất. Một trong những hình thức phổ biến là thảo luận nhóm nhỏ.

Trong một buổi sinh hoạt lớp, cô giáo đưa ra câu hỏi: “Học sinh có nên sử dụng điện thoại trong lớp học hay không?”. Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ để thảo luận.

Nhóm chúng tôi gồm năm bạn. Trước hết, cả nhóm thống nhất cử một bạn làm thư ký để ghi ý kiến, một bạn làm nhóm trưởng để điều hành. Mỗi thành viên lần lượt nêu suy nghĩ. Có bạn cho rằng điện thoại giúp tra cứu nhanh bài học, có bạn lại lo ngại dễ gây mất tập trung. Sau khi lắng nghe, chúng tôi cùng phân tích ưu điểm và hạn chế.

Cuối cùng, nhóm đi đến thống nhất: học sinh chỉ nên dùng điện thoại khi thật sự cần cho việc học, và phải có sự cho phép của giáo viên. Thư ký ghi lại kết quả, nhóm trưởng đại diện trình bày trước lớp.

Qua buổi thảo luận, chúng tôi hiểu rõ hơn cách lắng nghe, biết tôn trọng ý kiến khác biệt và rèn luyện khả năng hợp tác. Thảo luận nhóm nhỏ không chỉ giúp giải quyết vấn đề một cách hợp lý mà còn giúp tập thể gắn kết hơn.

Soạn bài (Nói và nghe trang 34) Thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất - Chân trời sáng tạo
1. Hướng dẫn chuẩn bị

* Các chủ đề thảo luận:

- Cần làm gì để hình thành thói quen đọc sách?

- Trình bày một số giải pháp để giúp nhau tiến bộ trong học tập.

- Nêu những phương pháp hiệu quả để hoàn thành việc học bài, làm bài trước khi đến lớp.

- Học môn Ngữ Văn thế nào cho hiệu quả?

- Bạn có thể làm gì để xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự trong trường học.

a. Bước 1: Chuẩn bị

- Thành lập nhóm và phân bố công việc: Một nhóm gồm 6 thành viên. Nhóm trưởng chịu trách nhiệm phân công công việc, theo dõi tiến độ, chuẩn bị và dẫn dắt buổi thảo luận. Thư ký ghi chép ý kiến của các thành viên trong nhóm.

- Chuẩn bị nội dung buổi thảo luận:

+ Sau khi chia nhóm, mỗi thành viên cần chuẩn bị nội dung theo sự phân công.

+ Nên tìm tài liệu từ một nguồn đáng tin cậy, nghiên cứu tước và chuẩn bị theo ý kiến của mình.

- Thống nhất mục tiêu và thời gian của buổi thảo luận:

+ Mục đích của buổi thảo luận là gì?

+ Thời gian thảo luận dự kiến là bao nhiêu?

+ Nhóm sẽ dành bao nhiêu thời gian cho mỗi ý kiến thảo luận trong bao lâu?

b. Bước 2: Thảo luận

- Trình bày ý kiến: Trong bước này, nhóm trưởng cần dẫn dắt để các thành viên trình bày ý kiến. Thư ký ghi chép, tổng hợp các ý kiến.

- Phản hồi ý kiến:

+ Để làm rõ thêm các ý kiến cũng như sàng lọc các ý kiến chưa hợp lí, ta cần dành thời gian để phản hồi bằng cách nêu câu hỏi, đưa lí lẽ dẫn chứng để phản hồi những ý kiến chưa hợp lý.

+ Để phản hồi ý kiến của các bạn trong nhóm, trước hết cần lắng nghe và ghi chép cẩn thận ý kiến của bạn, những điều em muốn trao đổi với bạn và những điều bạn muốn trao đổi với em.

- Thống nhất giải pháp: Thư kí tóm tắt ngắn gọn những ý kiến đã được trình bày trong buổi thảo luận, các thành viên trong nhóm quyết định giải pháp nào là tối ưu.

2. Thực hành nói và nghe

(1) Mở đầu: Kính chào thầy cô và các bạn, sau đây tôi xin phép được trình bày về vấn đề. Cần làm gì để tạo thói quen đọc sách?

(2) Nội dung vấn đề: Cần làm gì để hình thành thói quen đọc sách?

- Sách là một dạng văn bản được in ra thành quyển, trong cuốn sách đó có chứa đựng những thông tin chính cần đề cập tới, đó là những kiến thức đã được đúc kết qua nghiên cứu, kinh nghiệm, của nhiều tác giả hoặc ý kiến cá nhân tác giả.

- Sách có vai trò quan trọng đối với cuộc sống của con người:

+ Cung cấp tri thức cho con người trên mọi lĩnh vực.

+ Giáo dục phẩm chất, đạo đức để con người hoàn thiện bản thân.

+ Giúp con người vươn tới ước mơ, trau dồi tình cảm vốn có…

- Để hình thành thói quen đọc sách:

+ Tạo niềm say mê, sự thoải mái khi đọc sách.

+ Thiết lập một thời gian đọc sách cho mình.

+ Lập danh sách những cuốn sách cần đọc.

+ Lựa chọn những không gian đọc sách yên tĩnh, phù hợp.

+ Coi những cuốn sách như một người bạn.

(3) Kết thúc vấn đề: Dưới đây là phần trình bày của tôi, cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.