BÁO CÁO NGHIÊN CỨU VỀ MỨC ĐỘ QUAN TÂM CỦA HỌC SINH LỚP 10C7 VỀ PHÒNG TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG THPT LẤP VÒ 2

I. Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu mức độ quan tâm của học sinh lớp 10C7 về phòng truyền thống của trường THPT Lấp Vò 2. Cụ thể, chúng tôi muốn biết học sinh có nhận thức và hiểu biết như thế nào về vai trò của phòng truyền thống trong việc lưu giữ lịch sử và truyền thống của trường.

II. Phương pháp nghiên cứu: Để thu thập dữ liệu, chúng tôi đã sử dụng phương pháp khảo sát qua bảng câu hỏi. Các câu hỏi được thiết kế để đánh giá mức độ quan tâm của học sinh đối với phòng truyền thống và những hoạt động liên quan. Bảng câu hỏi được phát cho tất cả học sinh lớp 10C7, với 30 học sinh tham gia khảo sát.

III. Kết quả khảo sát:

Mức độ biết đến phòng truyền thống:

70% học sinh biết về sự tồn tại của phòng truyền thống, tuy nhiên chỉ có 30% trong số đó đã từng đến tham quan.
20% học sinh không biết về phòng truyền thống của trường.
Lý do chưa tham quan phòng truyền thống:

40% học sinh cho biết chưa tham quan vì chưa có dịp.
35% học sinh không thấy phòng truyền thống có gì thú vị để tham quan.
25% học sinh cho biết họ không biết địa điểm phòng truyền thống.
Đánh giá của học sinh về vai trò của phòng truyền thống:

60% học sinh cho rằng phòng truyền thống là nơi lưu giữ kỷ niệm và các giá trị lịch sử của trường, giúp học sinh hiểu thêm về lịch sử và truyền thống.
25% học sinh cho rằng phòng truyền thống không có tác dụng nhiều trong việc học tập và không liên quan đến đời sống học sinh.
15% học sinh không có ý kiến cụ thể.
IV. Phân tích kết quả: Qua kết quả khảo sát, có thể thấy rằng phần lớn học sinh lớp 10C7 biết đến phòng truyền thống, nhưng mức độ quan tâm và tham gia vào các hoạt động liên quan đến phòng truyền thống còn hạn chế. Điều này có thể do một số yếu tố như thiếu thông tin về các hoạt động liên quan đến phòng truyền thống, hoặc do thiếu sự kích thích và quảng bá của nhà trường.

Một số học sinh vẫn chưa nhận thức rõ về vai trò quan trọng của phòng truyền thống trong việc duy trì và phát huy các giá trị văn hóa, lịch sử của trường. Đây là một vấn đề cần được quan tâm và cải thiện trong tương lai.

V. Kiến nghị:

Tăng cường hoạt động giáo dục lịch sử và văn hóa: Nhà trường nên tổ chức các buổi tham quan, giới thiệu về phòng truyền thống để học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử, truyền thống của trường.
Quảng bá và thúc đẩy sự quan tâm của học sinh: Cần có các chương trình, hoạt động liên quan đến phòng truyền thống, như cuộc thi tìm hiểu về lịch sử trường, các buổi thuyết trình, hay các hoạt động kết hợp với các lớp học để học sinh có cơ hội tiếp xúc nhiều hơn với phòng truyền thống.
Cải tiến không gian và nội dung trong phòng truyền thống: Đảm bảo rằng phòng truyền thống không chỉ là nơi lưu trữ kỷ vật mà còn là một không gian sống động, thú vị, có thể thu hút sự tham gia của học sinh.
VI. Kết luận: Mức độ quan tâm của học sinh lớp 10C7 về phòng truyền thống trường THPT Lấp Vò 2 vẫn còn hạn chế. Tuy nhiên, với những biện pháp khuyến khích và cải tiến phù hợp, chúng ta có thể nâng cao sự quan tâm và nhận thức của học sinh đối với phòng truyền thống, từ đó phát huy giá trị lịch sử và văn hóa của trường.