Question

Đã trả lời bởi chuyên gia

Answer 1

Kế hoạch của em cũng yêu cầu xây dựng, phát triển phong trào văn hóa đọc sách, hướng tới xây dựng một xã hội học tập, Kế hoạch cũng yêu cầu xây dựng, phát triển phong trào đọc sách, hướng tới xây dựng một xã hội học tập, một nét đẹp trong đời sống xã hội; nâng cao nhận thức của mọi tầng lớp nhân dân về ý nghĩa to lớn, tầm quan trọng của đọc sách đối với việc nghiên cứu, giáo dục và hình thành nhân cách con người; bám sát mục tiêu và các nhiệm vụ.

Mục đích của em khi xây dựng "Tủ sách lớp học" là để mọi người, học sinh hiểu được tầm quan trọng của sách trong giáo dục. Trong khi đó, "Tủ sách lớp học" hoạt động với mong muốn cho mọi người đọc và tạo ra kiến thức trong làng xóm, họ hàng. Đặc biệt, em sẽ tập trung chia sẻ sách đến những gia đình có con trong độ tuổi 0-5 tuổi để đọc. "Tủ sách lớp học" đã được mọi người đóng góp vài chục nghìn đồng cũng có thể cùng nhau xây dựng "Tủ sách lớp học". Giờ đây, khi nhận những cuốn sách và đọc cho con nghe, họ vừa giáo dục trẻ, lại vừa có thêm cơ hội tự giáo dục mình.

...Xem thêm

Answer 2

Kế hoạch của em cũng yêu cầu xây dựng, phát triển phong trào văn hóa đọc sách, hướng tới xây dựng một xã hội học tập, Kế hoạch cũng yêu cầu xây dựng, phát triển phong trào đọc sách, hướng tới xây dựng một xã hội học tập, một nét đẹp trong đời sống xã hội; nâng cao nhận thức của mọi tầng lớp nhân dân về ý nghĩa to lớn, tầm quan trọng của đọc sách đối với việc nghiên cứu, giáo dục và hình thành nhân cách con người; bám sát mục tiêu và các nhiệm vụ.

Mục đích của em khi xây dựng "Tủ sách lớp học" là để mọi người, học sinh hiểu được tầm quan trọng của sách trong giáo dục. Trong khi đó, "Tủ sách lớp học" hoạt động với mong muốn cho mọi người đọc và tạo ra kiến thức trong làng xóm, họ hàng. Đặc biệt, em sẽ tập trung chia sẻ sách đến những gia đình có con trong độ tuổi 0-5 tuổi để đọc. "Tủ sách lớp học" đã được mọi người đóng góp vài chục nghìn đồng cũng có thể cùng nhau xây dựng "Tủ sách lớp học". Giờ đây, khi nhận những cuốn sách và đọc cho con nghe, họ vừa giáo dục trẻ, lại vừa có thêm cơ hội tự giáo dục mình.

Answer 3

Kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng, đặc biệt là trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in cần được xây dựng một cách cụ thể và hiệu quả. Dưới đây là một kế hoạch hành động có thể áp dụng:

Mục tiêu:
- Tạo ra môi trường đọc sách và phát triển văn hóa đọc cho trẻ em ở các vùng khó khăn, đặc biệt là trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in.
- Nâng cao khả năng đọc hiểu, tư duy và sáng tạo của trẻ em thông qua việc tiếp cận với sách và văn học.

Đối tượng hưởng lợi:
- Trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in.
- Cộng đồng địa phương, gia đình của trẻ em.
- Các tổ chức, nhóm tình nguyện, doanh nghiệp và cá nhân có trách nhiệm xã hội.

Nội dung công việc thực hiện:
1. Xây dựng các điểm đọc sách cộng đồng tại các vùng khó khăn, cung cấp sách, tạp chí, truyện tranh phù hợp với độ tuổi và nhu cầu của trẻ em.
2. Tổ chức các hoạt động tập trung vào việc khuyến khích đọc sách, như buổi đọc truyện, thảo luận về sách, thi viết văn thơ, văn xuôi.
3. Tạo ra các chương trình học bổng, giải thưởng văn học để khuyến khích trẻ em tham gia và phát triển tài năng văn học.
4. Hợp tác với các tổ chức, doanh nghiệp để tài trợ sách, vật liệu học tập và các hoạt động văn hóa đọc cho trẻ em.

Kế hoạch hành động này cần được triển khai một cách chặt chẽ, liên kết giữa các bên liên quan để đạt được hiệu quả cao nhất trong việc phát triển văn hóa đọc cho trẻ em ở các vùng khó khăn. Đồng thời, cần đảm bảo tính bền vững của các hoạt động để mang lại lợi ích lâu dài cho cộng đồng và xã hội.

...Xem thêm

Answer 4

Kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng, đặc biệt là trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in cần được xây dựng một cách cụ thể và hiệu quả. Dưới đây là một kế hoạch hành động có thể áp dụng:

Mục tiêu:
- Tạo ra môi trường đọc sách và phát triển văn hóa đọc cho trẻ em ở các vùng khó khăn, đặc biệt là trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in.
- Nâng cao khả năng đọc hiểu, tư duy và sáng tạo của trẻ em thông qua việc tiếp cận với sách và văn học.

Đối tượng hưởng lợi:
- Trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in.
- Cộng đồng địa phương, gia đình của trẻ em.
- Các tổ chức, nhóm tình nguyện, doanh nghiệp và cá nhân có trách nhiệm xã hội.

Nội dung công việc thực hiện:
1. Xây dựng các điểm đọc sách cộng đồng tại các vùng khó khăn, cung cấp sách, tạp chí, truyện tranh phù hợp với độ tuổi và nhu cầu của trẻ em.
2. Tổ chức các hoạt động tập trung vào việc khuyến khích đọc sách, như buổi đọc truyện, thảo luận về sách, thi viết văn thơ, văn xuôi.
3. Tạo ra các chương trình học bổng, giải thưởng văn học để khuyến khích trẻ em tham gia và phát triển tài năng văn học.
4. Hợp tác với các tổ chức, doanh nghiệp để tài trợ sách, vật liệu học tập và các hoạt động văn hóa đọc cho trẻ em.

Kế hoạch hành động này cần được triển khai một cách chặt chẽ, liên kết giữa các bên liên quan để đạt được hiệu quả cao nhất trong việc phát triển văn hóa đọc cho trẻ em ở các vùng khó khăn. Đồng thời, cần đảm bảo tính bền vững của các hoạt động để mang lại lợi ích lâu dài cho cộng đồng và xã hội.

2 câu trả lời 680

Câu hỏi hot cùng chủ đề

Bài viết mới nhất Lớp 6