Dưới đây là phân tích của tôi về các câu trong đoạn trích a) và b):

Cụm chủ vị (C-V) trong các câu ở đoạn trích a):
Câu 1: Chủ: “chim”, “hoa”, “mặt trời”; Vị: “hót”, “nở”, “rữ rỡ”.
Câu 2: Chủ: “thầy giáo”; Vị: “về nghỉ hưu”.
Câu 3: Chủ: “ngọn lửa nhiệt tình”, “tấm lòng ưu ái”; Vị: “bùng cháy”, “tràn đầy”.
Câu 4: Chủ: “người ta”, “thầy”; Vị: “thấy”, “đi về”.
Câu 5: Chủ: “Người thầy giáo ấy”; Vị: “là Nay Der”.
Phân tích cấu tạo những câu có hai hoặc nhiều cụm C-V ở đoạn trích a):
Câu 1: Câu này có ba cụm C-V không bao chứa nhau: “chim hót”, “hoa nở”, “mặt trời rữ rỡ”.
Câu 3: Câu này có hai cụm C-V không bao chứa nhau: “ngọn lửa nhiệt tình bùng cháy”, “tấm lòng ưu ái tràn đầy”.
Câu 4: Câu này có hai cụm C-V không bao chứa nhau: “người ta thấy thầy”, “thầy đi về”.
Phân tích cấu tạo các câu trong đoạn trích b):
Câu 1: Chủ: “Mặt trời”; Vị: “đang lặn”.
Câu 2: Chủ: “Kơ-lơng”; Vị: “cất tiếng gọi”.
Câu 3: Chủ: “Tiếng gọi cha”; Vị: “cứa vào giấc ngủ của mẹ”, “làm chảy máu vết thương còn chưa lành của bà”.
Trình bày kết quả hai đoạn trích vào bảng:
Kiểu cấu tạo câu
Câu cụ thể
Câu có một cụm C-V
“Người thầy giáo ấy là Nay Der”, “Mặt trời đang lặn phía sau lưng”, “Kơ-lơng cất tiếng gọi”, “Tiếng gọi cha cứa vào giấc ngủ của mẹ, làm chảy máu vết thương còn chưa lành của bà”
Câu có hai hoặc nhiều cụm C-V không bao chứa nhau
“Ngày nay, chim lại hót, hoa lại nở và mặt trời lại rữ rỡ trên khắp núi rừng Tây Nguyên”, “Tuy thầy tuổi cao sức yếu, nhưng ngọn lửa nhiệt tình, tấm lòng ưu ái với cô cháu con, với sự nghiệp giáo dục của thầy vẫn bùng cháy như hoa Pơlang mùa hạ, vẫn tràn đầy như nước sông Ayun, sông Pa”, “Trong các ngày lễ khai giảng, ngày hội các nhà giáo, người ta thấy thầy đi về các trường học để truyền lại cho các thầy giáo và các em học sinh ngọn lửa nhiệt tình của mình”
Dựa vào những kiến thức đã học ở lớp dưới, câu nào trong những câu trên là câu đơn, câu ghép:
Câu đơn: “Người thầy giáo ấy là Nay Der”, “Mặt trời đang lặn phía sau lưng”, “Kơ-lơng cất tiếng gọi”.
Câu ghép: “Ngày nay, chim lại hót, hoa lại nở và mặt trời lại rữ rỡ trên khắp núi rừng Tây Nguyên”, “Năm 1977, sau gần một trăm mùa rẫy, thầy giáo về nghỉ hưu tại quê hương mình”, “Tuy thầy tuổi cao sức yếu, nhưng ngọn lửa nhiệt tình, tấm lòng ưu ái với cô cháu con, với sự nghiệp giáo dục của thầy vẫn bùng cháy như hoa Pơlang mùa hạ, vẫn tràn đầy như nước sông Ayun, sông Pa”, “Trong các ngày lễ khai giảng, ngày hội các nhà giáo, người ta thấy thầy đi về các trường học để truyền lại cho các thầy giáo và các em học sinh ngọn lửa nhiệt tình của mình”, “Tiếng gọi cha cứa vào giấc ngủ của mẹ, làm chảy máu vết thương còn chưa lành của bà”.
 

Dưới đây là phân tích của tôi về các câu trong đoạn trích a) và b):

Cụm chủ vị (C-V) trong các câu ở đoạn trích a):
Câu 1: Chủ: “chim”, “hoa”, “mặt trời”; Vị: “hót”, “nở”, “rữ rỡ”.
Câu 2: Chủ: “thầy giáo”; Vị: “về nghỉ hưu”.
Câu 3: Chủ: “ngọn lửa nhiệt tình”, “tấm lòng ưu ái”; Vị: “bùng cháy”, “tràn đầy”.
Câu 4: Chủ: “người ta”, “thầy”; Vị: “thấy”, “đi về”.
Câu 5: Chủ: “Người thầy giáo ấy”; Vị: “là Nay Der”.
Phân tích cấu tạo những câu có hai hoặc nhiều cụm C-V ở đoạn trích a):
Câu 1: Câu này có ba cụm C-V không bao chứa nhau: “chim hót”, “hoa nở”, “mặt trời rữ rỡ”.
Câu 3: Câu này có hai cụm C-V không bao chứa nhau: “ngọn lửa nhiệt tình bùng cháy”, “tấm lòng ưu ái tràn đầy”.
Câu 4: Câu này có hai cụm C-V không bao chứa nhau: “người ta thấy thầy”, “thầy đi về”.
Phân tích cấu tạo các câu trong đoạn trích b):
Câu 1: Chủ: “Mặt trời”; Vị: “đang lặn”.
Câu 2: Chủ: “Kơ-lơng”; Vị: “cất tiếng gọi”.
Câu 3: Chủ: “Tiếng gọi cha”; Vị: “cứa vào giấc ngủ của mẹ”, “làm chảy máu vết thương còn chưa lành của bà”.
Trình bày kết quả hai đoạn trích vào bảng:
Kiểu cấu tạo câu
Câu cụ thể
Câu có một cụm C-V
“Người thầy giáo ấy là Nay Der”, “Mặt trời đang lặn phía sau lưng”, “Kơ-lơng cất tiếng gọi”, “Tiếng gọi cha cứa vào giấc ngủ của mẹ, làm chảy máu vết thương còn chưa lành của bà”
Câu có hai hoặc nhiều cụm C-V không bao chứa nhau
“Ngày nay, chim lại hót, hoa lại nở và mặt trời lại rữ rỡ trên khắp núi rừng Tây Nguyên”, “Tuy thầy tuổi cao sức yếu, nhưng ngọn lửa nhiệt tình, tấm lòng ưu ái với cô cháu con, với sự nghiệp giáo dục của thầy vẫn bùng cháy như hoa Pơlang mùa hạ, vẫn tràn đầy như nước sông Ayun, sông Pa”, “Trong các ngày lễ khai giảng, ngày hội các nhà giáo, người ta thấy thầy đi về các trường học để truyền lại cho các thầy giáo và các em học sinh ngọn lửa nhiệt tình của mình”
Dựa vào những kiến thức đã học ở lớp dưới, câu nào trong những câu trên là câu đơn, câu ghép:
Câu đơn: “Người thầy giáo ấy là Nay Der”, “Mặt trời đang lặn phía sau lưng”, “Kơ-lơng cất tiếng gọi”.
Câu ghép: “Ngày nay, chim lại hót, hoa lại nở và mặt trời lại rữ rỡ trên khắp núi rừng Tây Nguyên”, “Năm 1977, sau gần một trăm mùa rẫy, thầy giáo về nghỉ hưu tại quê hương mình”, “Tuy thầy tuổi cao sức yếu, nhưng ngọn lửa nhiệt tình, tấm lòng ưu ái với cô cháu con, với sự nghiệp giáo dục của thầy vẫn bùng cháy như hoa Pơlang mùa hạ, vẫn tràn đầy như nước sông Ayun, sông Pa”, “Trong các ngày lễ khai giảng, ngày hội các nhà giáo, người ta thấy thầy đi về các trường học để truyền lại cho các thầy giáo và các em học sinh ngọn lửa nhiệt tình của mình”, “Tiếng gọi cha cứa vào giấc ngủ của mẹ, làm chảy máu vết thương còn chưa lành của bà”.