Tha thứ cho con, mẹ
Con đã quên lời mẹ ân cần
Con nhầm tưởng mình đã biết dại khôn
Con nhầm tưởng mình không là đứa trẻ
Trăm năm thèm tiếng vỗ về
Mẹ đừng im lặng thế
Mẹ đừng xa xót thế
Sao mẹ ko mắng con
Con đã đánh mất quyền được làm đứa trẻ
Quyền được sợ chiếc roi tre mẹ giắt ở mái nhà
Con nào có gì sau năm tháng đi xa
Chỉ đôi tay đã bầm nhiều vết cứa
Chỉ đôi mắt dưng dửng tàn tro bếp lửa
Tiếng thở dài trong mỗi bước chân qua
Con không giàu hơn sau năm tháng xa nhà
Nước mắt cũng nghèo đi
Niềm tin cũng nghèo đi
Và hạnh phúc là cánh diều ảo ảnh
Mẹ ơi, con thèm được khóc
Thèm được mẹ dành
Mẹ cầm lấy chiếc roi tre đi mẹ
May ra con còn nước mắt
Con chưa lớn đó chính là sự thật
Tha thứ cho con, mẹ
Con đã mang trái tim mẹ trong lồng ngực con đi
Và thương tổn
Con biết làm gì bây giờ
Khi máu chảy đã lạnh lùng sắc đỏ
Mẹ đừng im lặng thế
Mẹ đừng xa xót thế
Mẹ cầm lấy chiếc roi tre đi mẹ.....
câu 1: theo bài thơ " quyền được làm đứa trẻ " của nhân vật trữ tình gồm những quyền gì
câu 2: chỉ ra và phân tích dụng của biện pháp tu từ trong 2 câu thơ :
con nhầm tưởng mình đã biết dại khôn
con nhầm tưởng mình không là đứa trẻ
câu 3: cảm nhận về hình tượng nhân vật trữ tình qua khổ thơ 3,4
câu 4: nhân vật trữ tình đang khát khao mong mỏi điều gì ở mẹ? tại sao
câu 5: hình ảnh người mẹ hiện lên qua những chi tiết nào
câu 6: viết một đoạn văn thể hiện cảm nghĩ của em về hình tượng nhân vật con trong bài thơ
Quảng cáo
2 câu trả lời 9595
Câu 1: Trong bài thơ "Quyền được làm đứa trẻ", nhân vật trữ tình gồm những quyền sau:
Quyền được được mẹ ân cần, sự chăm sóc và quan tâm của mẹ.
Quyền được là đứa trẻ, được nhận diện và chấp nhận với vai trò trẻ con.
Câu 2: Biện pháp tu từ trong hai câu thơ "Con nhầm tưởng mình đã biết dại khôn" và "Con nhầm tưởng mình không là đứa trẻ" là sử dụng biện pháp so sánh và phủ định.
Trong câu "Con nhầm tưởng mình đã biết dại khôn", biện pháp so sánh được sử dụng để diễn tả sự nhầm lẫn của con trong việc tự cho mình là đã biết đủ để trưởng thành và không cần sự quan tâm của mẹ. So sánh này nhấn mạnh sự ngây thơ và thiếu hiểu biết của con trẻ.
Trong câu "Con nhầm tưởng mình không là đứa trẻ", biện pháp phủ định được sử dụng để diễn tả sự nhầm lẫn của con trong việc coi mình không thuộc về tuổi thơ và không cần sự chăm sóc như một đứa trẻ. Phủ định này nhấn mạnh sự khao khát của con trong việc trưởng thành quá sớm và không chấp nhận bản thân là một đứa trẻ.
Câu 3: Trong khổ thơ 3,4, hình tượng nhân vật trữ tình được diễn tả qua sự khao khát và mong muốn của con trẻ. Con thèm khóc, thèm được mẹ dành thời gian và quan tâm đến mình. Các khát vọng này phản ánh sự thiếu vắng tình yêu và sự quan tâm từ mẹ, khiến con trở nên tuyệt vọng và khóc than.
Câu 4: Nhân vật trữ tình khát khao mong muốn được sự quan tâm, chăm sóc, và động viên từ mẹ. Mẹ là người con khao khát sự chú ý và tình yêu thương của mẹ. Con cảm thấy mình đã mất đi quyền được làm đứa trẻ, và sự hiện diện của mẹ sẽ giúp con khôi phục lại quyền đó.
Câu 5: Hình ảnh người mẹ hiện lên qua những chi tiết nào trong bài thơ:
Mẹ được miêu tả là người ân cần, chăm sóc và quan tâm đến con. Mẹ được nhắc đến như người truyền đạt sự ân cần và lòng nhân ái.
Mẹ được miêu tả qua việc giắt chiếc roi tre ở mái nhà. Điều này thể hiện sự thương tổn của mẹ đối với con khi con đã mất quyền được làm đứa trẻ.
Mẹ không im lặng và không xa xót. Thay vào đó, mẹ vẫn quan tâm và đang trau dồi con bằng cách sử dụng giáo dục tình thương thay vì sự trừng phạt.
Câu 6: Một đoạn văn thể hiện cảm nghĩ của em về nhân vật con trong bài thơ:
Nhìn vào bài thơ "Gửi mẹ" của Bình Nguyên Trang, tôi không thể không bị xúc động bởi cảm xúc và những tâm tư của nhân vật con. Đây là một bài thơ vô cùng xúc động và đầy ý nghĩa về tình yêu và sự mất mát. Từ những câu thơ đơn giản nhưng sâu sắc, tác giả đã truyền tải tới độc giả một thông điệp về tình yêu của mẹ và khao khát của con.
Nhân vật con trong bài thơ đầy những sự thất vọng và sự lầm tưởng. Con đã tự cho mình là đã trưởng thành, đã không còn là đứa trẻ và không cần sự chăm sóc từ mẹ. Nhưng sau những năm tháng đi xa, con nhận ra rằng mình đã nhầm lẫn. Con thấy mình không giàu hơn, không hạnh phúc hơn, mà chỉ còn mất đi tình yêu và quan tâm từ mẹ.
Tôi cảm nhận được sự cô đơn và tuyệt vọng trong lời thơ của con. Con thèm khóc, thèm được mẹ dành thời gian và quan tâm đến mình. Con nhận ra rằng quyền được làm đứa trẻ là quyền quý giá mà con đã đánh mất. Bài thơ mang đến cho tôi những cảm xúc mạnh mẽ về tình yêu thương và sự trân trọng đối với người mẹ. Nhân vật con trong bài thơ gửi mẹ đã nhận ra sự quan trọng của mẹ trong cuộc sống của mình và biết ơn mẹ vì những điều mẹ đã dành cho con.
Hình tượng nhân vật con trong bài thơ khiến tôi cảm thấy xót xa và thấm đẫm tình mẹ. Con đã thất lạc và đánh mất đi sự quan tâm và yêu thương từ mẹ, nhưng con không muốn mất mẹ hoàn toàn. Con khao khát được quay trở lại với tình yêu và sự chăm sóc của mẹ. Những cung bậc cảm xúc trong bài thơ đã thể hiện sự thật đau lòng và sự khát khao của con đối với mẹ.
Đối với tôi, bài thơ "Gửi mẹ" là một lời cầu xin tha thứ và sự nhận thức về giá trị của mẹ. Nó nhắc nhở chúng ta về tình yêu vô điều kiện và sự quan trọng của người mẹ trong cuộc sống của chúng ta. Bài thơ mang đến cho tôi một cảm giác sâu sắc về tình yêu gia đình và sự biết ơn với người mẹ, và tôi tin rằng nó cũng sẽ gợi mở những cảm xúc tương tự trong lòng của mọi người.
Nhân vật trữ tình trong bài thơ đã truyền tải một thông điệp quan trọng về sự hiểu biết, lòng biết ơn và quan tâm đối với người mẹ. Đó là một lời nhắn nhủ cho chúng ta hãy trân trọng và yêu thương người mẹ của mình, vì không có ai thể thay thế được tình yêu và sự quan tâm mà mẹ dành cho chúng ta.
Quảng cáo
Bạn muốn hỏi bài tập?
Câu hỏi hot cùng chủ đề
-
Hỏi từ APP VIETJACK209830
-
Hỏi từ APP VIETJACK158291
-
135538
-
Hỏi từ APP VIETJACK36623
-
Hỏi từ APP VIETJACK34433
