a) Gạch dưới những từ có nghĩa giống từ mang trong đoạn văn sau:

Bạn Lê đeo trên vai chiếc ba lô con cóc đựng mấy chai nước uống, hai tay vung vẩy, vừa đi vừa hát véo von. Bạn Thư điệu đà xách túi đàn ghi ta. Bạn Tuấn “đô vật” vác một thùng giấy đựng nước uống và đồ ăn. Hai bạn Tân và Hưng to khoẻ hăm hở khiêng thứ đồ lỉnh kỉnh nhất là lều trại.

b) Theo em, việc dùng các từ ấy ở mỗi câu có phù hợp không? Vì sao?

Viết từ đồng nghĩa với mỗi từ học trò, siêng năng, giỏi vào bảng sau:

Thầy Nguyễn Văn Bôn gặp những khó khăn gì ở nơi dạy học? Đánh dấu x vào những ô phù hợp:

Học sinh cần làm gì để thực hiện lời căn dặn của Bác Hồ?

Lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.23).

Viết 3 - 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa.

Ghi lại những điều em quan sát được về một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý ( SGK, tr. 18).

Viết một chi tiết khác cho bài văn kể sáng tạo câu chuyện Một chuyến phiêu lưu.

Nội dung chuẩn bị để tiến hành một cuộc phỏng vấn ngắn:

Đánh dấu ü vào vấn đề em chọn:

- Khi xa quê hương, điều gì sẽ trở thành hành trang không thể thiếu trong tâm hồn mỗi con người? $\square$

- Trở thành công dân toàn cầu trong một thế giới hội nhập và đầy biến động có làm chúng ta lãng quên truyền thống và phai nhạt bản sắc dân tộc? $\square$

- Thơ có còn sức thu hút với bạn đọc trong thời đại của công nghệ số và các phương tiên nghe – nhìn? $\square$

Người được phỏng vấn: ...............................................................................................

Các câu hỏi dự kiến: ....................................................................................................

Câu hỏi 1: ....................................................................................................................

Câu hỏi 2: ....................................................................................................................

Câu hỏi 3: ....................................................................................................................

Câu hỏi 4: ....................................................................................................................

Đọc văn bản Bến đò trưa hè (Anh Thơ) và thực hiện các yêu cầu:

Đọc văn bản Bến đò trưa hè (Anh Thơ) và thực hiện các yêu cầu:

Các kiểu bài viết và yêu cầu của từng kiểu bài mà em đã thực hành ở Ngữ văn 9, tập 2:

Các kiến thức tiếng Việt mới mà em đã được học trong các bài học của Ngữ văn 9, tập 2:

Chuẩn bị nội dung kịch bản để tiến hành một cuộc phỏng vấn về sách, văn hóa đọc, vấn đề gợi ra từ cuốn sách và những trải nghiệm đọc, viết trong dự án Văn học – lịch sử tâm hồn:

Chọn đọc tác phẩm kinh điển và điền thông tin vào phiếu đọc sách.

Những lưu ý khi thực hiện bài thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử:.........................

Những nội dung cần chỉnh sửa để hoàn thiện bài viết: .................................................

Văn bản gồm ............ phần.

Nội dung chính từng phần: ..........................................................................................

Những vùng miền của đất nước gắn với các địa danh xuất hiện trong phần đầu bài thơ: .....................

Suy nghĩ về mối quan hệ giữa tình yêu đanh cho một miền đất cụ thể với tình yêu Tổ quốc nói chung qua những gì được bài thơ gợi lên: ....................

Tác dụng của việc đưa sơ đồ khu di tích Yên Tử vào văn bản: ...................................

Lí do những sơ đồ thuộc loại này thường được hiệu chỉnh qua các lần công bố khác nhau: ............................