It looks like you have a list of BCNN (presumably a type of neural network) configurations or results, each with different sets of numbers. The numbers in parentheses could represent dimensions, parameters, or some other aspect of these BCNN configurations.

To make sense of the list:

1. **BCNN (9;54)**
2. **BCNN (23;69)**
3. **BCNN (14;42)**
4. **BCNN (36;72)**
5. **BCNN (15;45)**
6. **BCNN (54;108)**
7. **BCNN (8;32;64)**
8. **BCNN (3;33;11)**
9. **BCNN (12;4;36)**
10. **BCNN (7;42;21)**
11. **BCNN (44;11;2)**
12. **BCNN (18;36;72)**

These could denote:

- **Layer sizes**: The numbers might represent the sizes of different layers in the network.
- **Feature maps**: They could indicate the dimensions of feature maps or other similar parameters.
- **Hyperparameters**: They might be hyperparameters for training the model, such as learning rates or regularization parameters.
- **Results**: They might represent performance metrics or evaluation scores under different configurations.

If you have a specific aspect you're interested in (like comparing configurations or understanding their impact), let me know!

Đa thức có thể được phân tích thành: $(4x-2+2x+4)(4x-2-2x-4) = (6x+2)(2x-6) = 2(3x+1)(2x-3)$

Để tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức A = (x+4)(x+9)/x với x > 0, ta thực hiện các bước sau:
1. Mở rộng biểu thức:, A = (x+4)(x+9)/x, = (x^2 + 13x + 36) / x, = x + 13 + 36/x
2. Ta cần tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức A = x + 13 + 36/x với điều kiện x > 0.
3. Để tìm giá trị nhỏ nhất, ta sử dụng đạo hàm:, A' = 1 - 36/x^2
4. Để tìm điểm cực tiểu, giải phương trình A' = 0:, 1 - 36/x^2 = 0, 36/x^2 = 1, x^2 = 36, x = 6
5. Kiểm tra tính cực tiểu bằng đạo hàm hai lần:, A'' = 72/x^3, A''(6) = 72/6^3 = 2 > 0
Vậy, với x = 6, giá trị nhỏ nhất của biểu thức A = x + 13 + 36/x là:,A_min = 6 + 13 + 36/6 = 6 + 13 + 6 = 25.
Vậy, giá trị nhỏ nhất của biểu thức A là 25 khi x = 6.

Để giải phương trình 2x - 4/x^2 - 25 = 2/x + 5 + 3/x - 5, ta thực hiện các bước sau:
1. Đưa các phân số về cùng mẫu số:, - 2x - 4/x^2 - 25 = 2/x + 5 + 3/x - 5, - 2x - 4/(x^2 - 25) = 2/x + 5 + 3/x - 5, - 2x - 4/(x + 5)(x - 5) = 2/x + 5 + 3/x - 5
2. Nhân mẫu số để loại bỏ các mẫu số:, - 2x(x + 5)(x - 5) - 4 = 2(x + 5)(x - 5) + 5x(x - 5) + 3(x + 5), - 2x(x^2 - 25) - 4 = 2(x^2 - 25) + 5x^2 - 25x + 3x + 15
3. Giải phương trình đã chuyển đổi được:, - 2x^3 - 50x - 4 = 2x^2 - 50 + 5x^2 - 22x + 15, - 2x^3 - 50x - 4 = 7x^2 - 22x - 35
4. Đưa tất cả các thành phần về cùng một phía và rút gọn phương trình:, - 2x^3 - 7x^2 - 50x + 22x - 4 + 35 = 0, - 2x^3 - 7x^2 - 28x + 31 = 0
Phương trình đã được chuyển về dạng bình phương, bạn có thể tiếp tục giải bằng phương pháp phù hợp như phương pháp đồ thị hoặc sử dụng công thức giải phương trình bậc ba.

Để viết lại mỗi tập hợp theo cách liệt kê các phần tử, bạn cung cấp tập hợp cụ thể mà bạn muốn viết lại. Vui lòng cung cấp thông tin chi tiết hơn để tôi có thể giúp bạn viết lại mỗi tập hợp theo cách liệt kê các phần tử.

Một trong những tác dụng của mục "Favorite" trong Internet Explorer là cho phép người dùng lưu trữ và tổ chức các trang web mà họ thường xem hoặc muốn truy cập sau này một cách dễ dàng. Người dùng có thể thêm các trang web yêu thích vào danh sách "Favorite" để truy cập nhanh chóng mà không cần phải ghi nhớ hoặc tìm kiếm lại đường link của trang đó. Điều này giúp tiết kiệm thời gian và tăng cường trải nghiệm duyệt web của người dùng.

Từ "pollutant" là danh từ. Nó đề cập đến một chất gây ô nhiễm hoặc chất gây ô nhiễm môi trường.

1) Ta có phương trình:
(x+2)^2 - (2x+1)(x+2) = 0
Mở ngoặc ta được:
x^2 + 4x + 4 - 2x^2 - 4x - 2 = 0,-x^2 + 2 = 0
Đưa hệ số x^2 về cùng một bên:
x^2 = 2
Vậy x = ±√2
2) Ta có phương trình:
16x^2 - (3x+2)^2 = 0
Mở ngoặc ta được:
16x^2 - (9x^2 + 12x + 4) = 0,16x^2 - 9x^2 - 12x - 4 = 0,7x^2 - 12x - 4 = 0
Để giải phương trình bậc hai trên, ta có thể sử dụng công thức:
x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / 2a
Trong đó, a = 7, b = -12, c = -4
x = (12 ± √((-12)^2 - 4*7*(-4))) / 2*7,x = (12 ± √(144 + 112)) / 14,x = (12 ± √256) / 14,x = (12 ± 16) / 14
Vậy x1 = (12 + 16) / 14 = 28 / 14 = 2,x2 = (12 - 16) / 14 = -4 / 14 = -2/7
Vậy nghiệm của phương trình là x1 = 2 và x2 = -2/7.

Để giải phương trình $(2-3x)(x+11) = (3x-2)(2-5x)$, ta tiến hành như sau:
Trước hết, mở ngoặc bên trái và bên phải:
$2x + 22 - 3x^2 - 33x = 6 - 16x - 10x + 15x^2$
Kết hợp các hạng tử tương tự:
$-3x^2 - x + 22 = 6 - 20x + 15x^2$
Đưa tất cả các hạng tử về cùng một bên:
$15x^2 + 3x - 20x + 3x^2 = 6 - 22$
Kết hợp các hạng tử tương tự:
$18x^2 - 17x - 16 = 0$
Để giải phương trình bậc hai trên, ta có thể sử dụng công thức $\frac{-b \± √{b^2 - 4ac}}{2a}$ hoặc phân tích thành các nhân tử. Tuy nhiên, phương trình trên có thể không có nghiệm nguyên vì nó không chia hết cho một số cụ thể.
Vậy, phương trình $(2-3x)(x+11) = (3x-2)(2-5x)$ có nghiệm là một hoặc nhiều giá trị x không xác định rõ ràng từ phương trình đã cho.

Để giải phương trình $2(3x+1)^2 = (3x+1)(x-2)$, ta tiến hành giải bằng cách triệt tiêu biến:
Đầu tiên, mở đuôi bằng cách nhân hai vế với 1/2:
$(3x+1)^2 = \frac{1}{2}(3x+1)(x-2)$
Tiếp theo, mở ngoặc bên trái:
$(3x+1)(3x+1) = \frac{1}{2}(3x+1)(x-2)$
Rồi tiếp tục nhân hai dạng bên trái:
$9x^2 + 3x + 3x + 1 = \frac{1}{2}(3x^2 - 6x + x - 2)$
Simplify:
$9x^2 + 6x + 1 = \frac{1}{2}(3x^2 - 5x - 2)$
Mở ngoặc bên phải:
$9x^2 + 6x + 1 = \frac{1}{2}(3x^2 - 5x - 2)$
Simplify:
$9x^2 + 6x + 1 = \frac{3x^2}{2} - \frac{5x}{2} - 1$
Multiply both sides by 2 to get rid of the fraction:
$18x^2 + 12x + 2 = 3x^2 - 5x - 2$
Simplify:
$15x^2 + 17x + 4 = 0$
Để giải phương trình bậc hai trên, ta có thể sử dụng công thức $\frac{-b \± √{b^2 - 4ac}}{2a}$ hoặc phân tích thành các nhân tử:
$15x^2 + 17x + 4 = (3x + 4)(5x + 1)$
Vậy, phương trình $2(3x+1)^2 = (3x+1)(x-2)$ có nghiệm là $x = -\frac{4}{3}$ hoặc $x = -\frac{1}{5}$.

Children normally feel a lot of anxiety about their first day at school.

Để viết các số theo yêu cầu bằng cách sử dụng các lũy thừa của 10, ta cần tính tổng giá trị của các chữ số trong số đó và biểu diễn số đó bằng cách sử dụng các lũy thừa của 10.
1. 215: Tổng giá trị của các chữ số: 2 + 1 + 5 = 8. Số 215 có thể được biểu diễn bằng $2 \times 10^2 + 1 \times 10^1 + 5 \times 10^0 = 2 \times 10^2 + 1 \times 10^1 + 5 \times 10^0$.
2. 900 linh hai: Tổng giá trị của các chữ số: 9 + 0 + 0 + 2 = 11. Số 900 linh hai có thể được biểu diễn bằng $9 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 2 \times 10^0 = 9 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 2 \times 10^0$.
3. 2000 không 120: Tổng giá trị của các chữ số: 2 + 0 + 0 + 0 + 1 + 2 = 5. Số 2000 không 120 có thể được biểu diễn bằng $2 \times 10^3 + 0 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 1 \times 10^1 + 2 \times 10^0 = 2 \times 10^3 + 0 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 1 \times 10^1 + 2 \times 10^0$.
4. 800 80 3000 không 100 không linh một: Tổng giá trị của các chữ số: 8 + 0 + 0 + 8 + 0 + 3 + 0 + 0 + 0 + 1 + 0 + 0 + 1 = 21. Số 800 80 3000 không 100 không linh một có thể được biểu diễn bằng $8 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 8 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 3 \times 10^3 + 0 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 1 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 1 \times 10^0 = 8 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 8 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 3 \times 10^3 + 0 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 1 \times 10^2 + 0 \times 10^1 + 0 \times 10^0 + 1 \times 10^0$.

Đề tài: Ý thức bảo vệ môi trường trong mối quan hệ tự nhiên
Trong thời đại hiện đại ngày nay, con người ngày càng phải đối mặt với những vấn đề liên quan đến môi trường và bảo vệ tự nhiên. Mối quan hệ giữa con người và tự nhiên ngày càng trở nên căng thẳng do sự phát triển không mấy cân nhắc của con người đối với tài nguyên tự nhiên. Vấn đề này đặt ra một câu hỏi cấp thiết: làm thế nào để cải thiện mối quan hệ giữa con người và tự nhiên, đồng thời bảo vệ môi trường cho tương lai bền vững?
Trước hết, ý thức bảo vệ môi trường cần được tạo ra và thấu hiểu sâu rộng trong tâm hồn của từng cá nhân. Mỗi người dân cần nhận thức được vai trò quan trọng của mình trong việc bảo vệ môi trường, từ việc tiết kiệm năng lượng, sử dụng tài nguyên một cách bền vững đến việc giữ gìn và bảo vệ các khu vực thiên nhiên.
Thứ hai, chính phủ và các tổ chức cần đưa ra những chính sách và biện pháp cụ thể để khuyến khích và hỗ trợ người dân tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường. Việc tạo ra cơ chế khuyến khích sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo, giảm thiểu ô nhiễm môi trường cũng như xử lý chất thải một cách hiệu quả là cần thiết.
Cuối cùng, giáo dục và tuyên truyền về ý thức bảo vệ môi trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc thay đổi nhận thức và hành vi của cộng đồng. Việc đưa vấn đề bảo vệ môi trường vào chương trình giáo dục từ cấp tiểu học đến cấp đại học, thông qua các hoạt động tuyên truyền, sự kiện xã hội cũng như truyền thông đại chúng sẽ giúp nâng cao ý thức và trách nhiệm của mỗi người đối với môi trường.
Nhìn chung, việc cải thiện mối quan hệ giữa con người và tự nhiên đòi hỏi sự chung tay từ tất cả các bên: cả cá nhân, chính phủ, tổ chức và cộng đồng. Chỉ khi chúng ta đề cao ý thức bảo vệ môi trường và hành động cụ thể, chúng ta mới có thể xây dựng một môi trường sống trong lành và bền vững cho chính mình và thế hệ tương lai.

Đặt giá niêm yết của áo sơ mi là x VNĐ.
Tại siêu thị A:,- Áo thứ I được giảm 15%, nên giá của áo thứ I là 0.85x VNĐ.,- Áo thứ II được giảm 10% so với giá đã giảm của áo thứ I, nên giá của áo thứ II là 0.9 * 0.85x = 0.765x VNĐ.,- Áo thứ III được giảm 12% so với giá đã giảm của áo thứ II, nên giá của áo thứ III là 0.88 * 0.765x = 0.6732x VNĐ.
Từ dữ kiện, giá áo thứ III tại siêu thị A là 269,280 VNĐ, ta có:,0.6732x = 269,280,x = 400,000 VNĐ
Tại siêu thị B:,- Mua 1 áo giảm 50,000 VNĐ, nên giá của áo đầu tiên là (x - 50,000) VNĐ.,- Áo thứ II được giảm thêm 15%, nên giá của áo thứ II là 0.85(x - 50,000) VNĐ.,- Áo thứ III chỉ còn 250,000 VNĐ.
Từ giá niêm yết x = 400,000 VNĐ, ta có: ,- Giá của áo thứ II tại siêu thị B: 0.85(400,000 - 50,000) = 0.85 * 350,000 = 297,500 VNĐ,- Do đó, áo thứ III tại siêu thị B là 250,000 VNĐ.
Khi mua 3 áo sơ mi, nếu Trang chọn mua tại siêu thị A, cô ta sẽ trả: ,0.6732(400,000) + 0.765(400,000) + 0.85(400,000) = 269,280 + 306,000 + 340,000 = 915,280 VNĐ
Khi mua tại siêu thị B, cô ta sẽ trả: 400,000 + 297,500 + 250,000 = 947,500 VNĐ
Vậy nên, nếu Trang muốn mua 3 áo sơ mi, cô nên chọn mua tại siêu thị A để trả ít tiền hơn 32,220 VNĐ.

Thi tốt!

To simplify the expression, we need to simplify each square root individually and then combine like terms:
√20 = √(4 * 5) = 2√5,3√45 = 3√(9 * 5) = 9√5,6√80 = 6√(16 * 5) = 24√5,1/5√192 = (1/5)√(64 * 3) = (1/5) * 8√3 = 8/5√3
Now, putting it all together:
-√20 + 3√45 - 6√80 - 1/5√192 = -2√5 + 9√5 - 24√5 - 8/5√3,= (-2 + 9 - 24)√5 - 8/5√3,= -17√5 - 8/5√3
Therefore, the simplified expression is -17√5 - 8/5√3.

√7 * √63 = √(7 * 63) = √441 = 21
Therefore, the answer is 21.

Để giải biểu thức này, chúng ta sẽ trước tiên triển khai (4x - 2)^2 và 4(x + 2)^2 bằng cách nhân đôi ngoặc:
(4x - 2)^2 = (4x - 2)(4x - 2),= 16x^2 - 8x - 8x + 4,= 16x^2 - 16x + 4
4(x + 2)^2 = 4(x + 2)(x + 2),= 4(x^2 + 4x + 4),= 4x^2 + 16x + 16
Sau đó, thay vào biểu thức ban đầu:
(4x - 2)^2 - 4(x + 2)^2 = 16x^2 - 16x + 4 - 4x^2 - 16x - 16,= 16x^2 - 4x^2 - 16x - 16x + 4 - 16,= 12x^2 - 32x - 12
Vậy kết quả cuối cùng là 12x^2 - 32x - 12.

Để giải các phương trình vô tỷ, chúng ta cần áp dụng các phương pháp đặc thù như bình phương hai vế để loại bỏ dấu căn và sau đó giải phương trình bậc cao hơn. Dưới đây là cách giải chi tiết cho từng phương trình:

### Phương Trình 1:
$\sqrt{x} - 2 \sqrt{x - 2} - 1 = \sqrt{x - 2} - 1$

**Bước 1: Rút gọn và biến đổi phương trình**

Cộng $\sqrt{x - 2} + 1$ vào cả hai vế:

$\sqrt{x} - 2 \sqrt{x - 2} - 1 + \sqrt{x - 2} + 1 = \sqrt{x - 2} - 1 + \sqrt{x - 2} + 1$

$\sqrt{x} - \sqrt{x - 2} = 2 \sqrt{x - 2}$

**Bước 2: Bình phương hai vế để loại bỏ căn**

$(\sqrt{x} - \sqrt{x - 2})^2 = (2 \sqrt{x - 2})^2$

$x - 2 \sqrt{x} \sqrt{x - 2} + (x - 2) = 4 (x - 2)$

$x - 2 \sqrt{x} \sqrt{x - 2} + x - 2 = 4x - 8$

**Bước 3: Rút gọn**

$2x - 2 \sqrt{x} \sqrt{x - 2} - 2 = 4x - 8$

$-2 \sqrt{x} \sqrt{x - 2} = 2x - 6$

$\sqrt{x} \sqrt{x - 2} = -x + 3$

**Bước 4: Bình phương một lần nữa**

$(\sqrt{x} \sqrt{x - 2})^2 = (-x + 3)^2$

$x (x - 2) = (x - 3)^2$

$x^2 - 2x = x^2 - 6x + 9$

$-2x = -6x + 9$

$4x = 9$

$x = \frac{9}{4}$

**Bước 5: Kiểm tra nghiệm**

Thay $x = \frac{9}{4}$ vào phương trình gốc để kiểm tra:

$\sqrt{\frac{9}{4}} - 2 \sqrt{\frac{9}{4} - 2} - 1 = \sqrt{\frac{9}{4} - 2} - 1$

$\frac{3}{2} - 2 \sqrt{\frac{1}{4}} - 1 = \sqrt{\frac{1}{4}} - 1$

$\frac{3}{2} - 2 \cdot \frac{1}{2} - 1 = \frac{1}{2} - 1$

$\frac{3}{2} - 1 - 1 = \frac{1}{2} - 1$

$\frac{1}{2} = \frac{1}{2}$

Nghiệm $x = \frac{9}{4}$ thỏa mãn phương trình.

### Phương Trình 2:
$x^2 + \sqrt{x + 1} = 1$

**Bước 1: Rút gọn và biến đổi phương trình**

Chuyển $x^2$ sang vế bên phải:

$\sqrt{x + 1} = 1 - x^2$

**Bước 2: Bình phương hai vế để loại bỏ căn**

$(\sqrt{x + 1})^2 = (1 - x^2)^2$

$x + 1 = (1 - x^2)^2$

**Bước 3: Mở rộng bình phương**

$(1 - x^2)^2 = 1 - 2x^2 + x^4$

$x + 1 = 1 - 2x^2 + x^4$

**Bước 4: Rút gọn phương trình**

$x + 1 = 1 - 2x^2 + x^4$

$x = -2x^2 + x^4$

$x^4 - 2x^2 - x = 0$

**Bước 5: Giải phương trình bậc 4**

Nhóm các hạng tử:

$x(x^3 - 2x - 1) = 0$

**Nghiệm $x = 0$:**

Thay vào phương trình gốc:

$0^2 + \sqrt{0 + 1} = 1$

$\sqrt{1} = 1$

Điều này đúng, nên $x = 0$ là một nghiệm.

**Giải phương trình bậc ba $x^3 - 2x - 1 = 0$:**

Có thể kiểm tra nghiệm $x = 1$:

$1^3 - 2 \cdot 1 - 1 = 1 - 2 - 1 = -2$

Do đó, nghiệm $x = 1$ không thỏa mãn phương trình.

**Kết Luận:**

- Phương trình 1 có nghiệm $x = \frac{9}{4}$.
- Phương trình 2 có nghiệm $x = 0$.

Để giải biểu thức này, chúng ta sẽ trước tiên triển khai (x - 7)^2 bằng cách nhân đôi ngoặc:
(x - 7)^2 = (x - 7)(x - 7),= x^2 - 7x - 7x + 49,= x^2 - 14x + 49
Sau đó, thay vào biểu thức ban đầu:
(x - 7)^2 - 4x^2 = x^2 - 14x + 49 - 4x^2,= x^2 - 14x + 49 - 4x^2,= -3x^2 - 14x + 49
Vậy kết quả cuối cùng là -3x^2 - 14x + 49.

Để giải biểu thức này, chúng ta cần sử dụng công thức đổi dấu:
(x - 2)^2 - 4x^2 = x^2 - 4x + 4 - 4x^2,= x^2 - 4x + 4 - 4x^2,= -3x^2 - 4x + 4
Vậy kết quả cuối cùng là -3x^2 - 4x + 4.