CÂU 1. Tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản
Trong văn bản trên, phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là sơ đồ bố trí không gian trưng bày của bảo tàng (sơ đồ ba tòa nhà).

 Tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ này:

Giúp người đọc hình dung trực quan về cấu trúc không gian của Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM (vị trí và mối liên hệ giữa các tòa nhà 1, 2, 3).
Làm rõ và minh họa cho nội dung bằng chữ viết, giúp thông tin trở nên dễ hiểu hơn, dễ nhớ hơn so với chỉ mô tả bằng lời.
Tăng tính khoa học và logic cho văn bản, giúp người đọc tiếp nhận thông tin nhanh chóng, có hệ thống.
Hỗ trợ việc định hướng tham quan, giúp người đọc (hoặc khách tham quan) dễ hình dung đường đi và chức năng của từng khu vực trong bảo tàng.

CÂU 2. Nhận xét về vấn đề đặt ra
Nhận định:

“Những bảo tàng nói chung và Bảo tàng Mỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng rất khó thu hút thanh thiếu niên đến tham quan, tìm hiểu thông tin.”
 Đây là một thực tế đáng suy nghĩ, bởi vì:

Nhiều bạn trẻ hiện nay ưu tiên giải trí trên mạng xã hội hơn là đến bảo tàng.
Cách trưng bày ở nhiều bảo tàng còn mang tính truyền thống, ít tương tác, chưa thực sự hấp dẫn với giới trẻ.
Việc giáo dục thẩm mỹ và lịch sử thông qua bảo tàng chưa được khai thác mạnh mẽ trong nhà trường.
Vì vậy, cần có những biện pháp đổi mới để thu hút thanh thiếu niên đến với bảo tàng.

CÂU 3. BÀI VĂN: TRÌNH BÀY MỘT SỐ BIỆN PHÁP THU HÚT THANH THIẾU NIÊN ĐẾN BẢO TÀNG
(Bài văn mẫu hoàn chỉnh có thể chép vào bài làm)

Trong bối cảnh hiện nay, khi công nghệ số và mạng xã hội phát triển mạnh mẽ, việc thu hút thanh thiếu niên đến tham quan, tìm hiểu tại các bảo tàng nói chung và Bảo tàng Mỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng đang trở thành một thách thức lớn. Tuy nhiên, bảo tàng vẫn giữ vai trò quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ, lịch sử và văn hóa cho thế hệ trẻ. Vì vậy, cần có những biện pháp phù hợp để khơi dậy sự hứng thú của thanh thiếu niên đối với bảo tàng.

Trước hết, bảo tàng cần đổi mới cách trưng bày theo hướng hiện đại và sinh động hơn. Thay vì chỉ đặt hiện vật trong tủ kính với bảng thuyết minh dài dòng, bảo tàng có thể ứng dụng công nghệ như màn hình cảm ứng, video 3D, thực tế ảo (VR), hoặc thuyết minh tự động bằng mã QR. Khi đó, người xem không chỉ “nhìn” mà còn có thể “tương tác” với tác phẩm, giúp việc tiếp nhận thông tin trở nên thú vị hơn.

Thứ hai, cần tăng cường các hoạt động trải nghiệm dành riêng cho học sinh, sinh viên như: workshop vẽ tranh, làm gốm, tìm hiểu nghệ thuật dân gian, hoặc các buổi giao lưu với họa sĩ, nhà nghiên cứu mỹ thuật. Những hoạt động này sẽ giúp các bạn trẻ không chỉ tham quan mà còn trực tiếp tham gia sáng tạo, từ đó cảm thấy gần gũi hơn với nghệ thuật.

Thứ ba, bảo tàng nên đẩy mạnh truyền thông trên các nền tảng mà giới trẻ thường sử dụng, như TikTok, Facebook, Instagram, YouTube. Những video ngắn giới thiệu tác phẩm nổi bật, hậu trường bảo quản hiện vật, hoặc các câu chuyện thú vị về nghệ sĩ sẽ giúp bảo tàng tiếp cận gần hơn với thanh thiếu niên.

Bên cạnh đó, nhà trường cũng cần đóng vai trò tích cực hơn trong việc đưa học sinh đến bảo tàng. Thay vì chỉ học qua sách vở, các buổi học ngoại khóa tại bảo tàng sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn về lịch sử và mỹ thuật, đồng thời hình thành thói quen trân trọng giá trị văn hóa.

Cuối cùng, bản thân mỗi bạn trẻ cũng cần nâng cao ý thức tìm hiểu và trân trọng di sản văn hóa. Việc đến bảo tàng không chỉ là tham quan mà còn là cách để hiểu thêm về lịch sử, nghệ thuật và bản sắc dân tộc.

Tóm lại, để thu hút thanh thiếu niên đến với Bảo tàng Mỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, cần có sự phối hợp giữa bảo tàng, nhà trường và xã hội. Nếu thực hiện tốt những biện pháp trên, bảo tàng sẽ không còn là nơi khô khan mà trở thành không gian học tập, sáng tạo và trải nghiệm hấp dẫn đối với thế hệ trẻ.

Câu 1: Tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ
Trong văn bản này, phương tiện phi ngôn ngữ được nhắc đến là sơ đồ (mặc dù hình ảnh sơ đồ không hiển thị trực tiếp ở đây nhưng văn bản có ghi "bố trí theo sơ đồ sau"). Tác dụng của nó bao gồm:
Trực quan hóa không gian: Giúp người đọc dễ dàng hình dung cấu trúc và vị trí của ba tòa nhà trong khuôn viên bảo tàng mà ngôn ngữ viết khó diễn tả hết được.
Hệ thống hóa thông tin: Giúp phân loại rõ ràng chức năng của từng khu vực trưng bày (Tòa 1: Mỹ thuật hiện đại; Tòa 2: Triển lãm ngắn hạn; Tòa 3: Mỹ thuật cổ - cận đại).
Tăng tính chỉ dẫn: Hỗ trợ khách tham quan xác định lộ trình di chuyển hợp lý khi đến bảo tàng.
 

 
Câu 2: Bài văn về biện pháp thu hút thanh thiếu niên đến bảo tàng
Mở bài:
Trong nhịp sống hiện đại của năm 2026, khi các phương tiện giải trí kỹ thuật số bùng nổ, một thực trạng đáng buồn là các bảo tàng – nơi lưu giữ linh hồn di sản, đặc biệt là Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM – đang dần trở nên xa lạ với giới trẻ. Để bảo tàng không chỉ là "kho lưu trữ ký ức" mà trở thành điểm đến sống động, cần có những biện pháp thiết thực và đổi mới.
Thân bài:
Thực trạng và nguyên nhân: Thanh thiếu niên thường coi bảo tàng là nơi khô khan, tĩnh lặng và chỉ dành cho các nhà nghiên cứu. Cách trưng bày truyền thống đôi khi thiếu sự tương tác khiến người trẻ khó cảm nhận được giá trị thẩm mỹ và lịch sử của tác phẩm.
Biện pháp 1: Ứng dụng công nghệ 4.0 vào trưng bày:
Bảo tàng cần triển khai các ứng dụng thực tế ảo (VR) hoặc thực tế tăng cường (AR). Thay vì chỉ nhìn bức tranh, các bạn trẻ có thể quét mã QR để xem video về quá trình sáng tác của họa sĩ Nguyễn Gia Trí hay nghe kể về bối cảnh ra đời của các hiện vật gốm cổ. Sự tương tác kỹ thuật số sẽ kích thích tính tò mò của thế hệ "gen Z" và "gen Alpha".
Biện pháp 2: Xây dựng không gian "check-in" nghệ thuật:
Với kiến trúc Pháp cổ điển kết hợp trang trí phương Đông tuyệt đẹp, Bảo tàng Mỹ thuật có lợi thế rất lớn về thẩm mỹ. Bảo tàng nên tạo ra những góc không gian sáng tạo, cho phép thanh thiếu niên chụp ảnh, quay video nghệ thuật. Khi các bạn chia sẻ hình ảnh đẹp lên mạng xã hội, đó chính là kênh quảng bá hiệu quả nhất đến bạn bè đồng trang lứa.
Biện pháp 3: Tổ chức các workshop và hoạt động trải nghiệm:
Thay vì chỉ xem, hãy để các bạn trẻ được làm. Các buổi học vẽ ngắn hạn, trải nghiệm làm gốm Biên Hòa hay in tranh Đông Hồ ngay tại khuôn viên tòa nhà 2 sẽ biến buổi tham quan thành một chuyến dã ngoại thú vị, giúp các bạn thấu hiểu giá trị của sức lao động nghệ thuật.
Biện pháp 4: Kết nối giáo dục và ưu đãi:
Nhà trường cần tổ chức các buổi học ngoại khóa tại bảo tàng thường xuyên hơn. Bên cạnh đó, bảo tàng nên có các chính sách như miễn phí vé vào cổng vào những ngày cố định trong tháng hoặc giảm giá mạnh cho học sinh, sinh viên.
Kết bài:
Việc thu hút thanh thiếu niên đến bảo tàng không chỉ là để tăng lượt khách tham quan, mà quan trọng hơn là bồi đắp lòng tự hào dân tộc và tình yêu nghệ thuật cho thế hệ tương lai. Sự kết hợp giữa nét cổ kính của kiến trúc Pháp và sự năng động của công nghệ hiện đại chắc chắn sẽ giúp Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM trở thành một "trạm sạc văn hóa" không thể thiếu của giới trẻ.
 

Câu 1: Tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản
Trong đoạn văn bản trên, phương tiện phi ngôn ngữ được nhắc đến là sơ đồ bố trí ba tòa nhà (mặc dù hình ảnh sơ đồ không hiển thị trực tiếp trong nội dung chữ, nhưng văn bản có nêu "bố trí theo sơ đồ sau").

Tác dụng:

Cụ thể hóa không gian: Giúp người đọc dễ dàng hình dung được cấu trúc tổng thể và vị trí tương đối của ba tòa nhà trong khuôn viên bảo tàng.
Tăng tính trực quan, sinh động: Thay vì chỉ mô tả bằng lời văn dài dòng, sơ đồ giúp thông tin trở nên cô đọng, dễ hiểu và dễ ghi nhớ hơn.
Hỗ trợ tra cứu thông tin: Giúp khách tham quan xác định nhanh chóng lộ trình di chuyển phù hợp với nhu cầu (ví dụ: muốn xem mỹ thuật đương đại thì đến tòa nhà 1, mỹ thuật cổ thì đến tòa nhà 3).

Câu 2: Bài văn về biện pháp thu hút thanh thiếu niên đến bảo tàng
Dưới đây là bài văn trình bày quan điểm và các biện pháp nhằm giải quyết vấn đề bảo tàng đang dần "xa cách" với giới trẻ:

Đưa Bảo tàng đến gần hơn với trái tim thế hệ trẻ
Trong thời đại công nghệ số bùng nổ, việc các bảo tàng, đặc biệt là Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM, gặp khó khăn trong việc thu hút thanh thiếu niên là một thực trạng đáng suy ngẫm. Để bảo tàng không chỉ là "kho lưu trữ quá khứ" mà trở thành "không gian sáng tạo" cho giới trẻ, cần có những thay đổi mang tính đột phá.

Thứ nhất, ứng dụng công nghệ hiện đại vào trải nghiệm tham quan. Thanh thiếu niên ngày nay gắn liền với điện thoại thông minh và thực tế ảo. Bảo tàng có thể triển khai các ứng dụng thuyết minh tự động qua mã QR, sử dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường (AR) để tái hiện lại quá trình ra đời của các tác phẩm quý như "Ký họa kháng chiến" hay các bức tranh của danh họa Nguyễn Gia Trí. Điều này sẽ khiến những hiện vật "tĩnh" trở nên "động" và đầy lôi cuốn.

Thứ hai, tạo ra các "góc check-in" và không gian tương tác. Với kiến trúc Pháp kết hợp phương Đông độc đáo, mái ngói và cột ốp gốm tinh xảo, Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM vốn đã là một địa điểm đẹp. Bảo tàng nên tận dụng lợi thế này để thiết kế các không gian chụp ảnh nghệ thuật, tổ chức các buổi Workshop vẽ tranh, làm gốm ngay tại khuôn viên. Khi thanh thiếu niên được tự tay chạm vào chất liệu, họ sẽ trân trọng giá trị thẩm mỹ của hiện vật hơn.

Thứ ba, đẩy mạnh truyền thông trên các nền tảng mạng xã hội. Thay vì những bài viết mang tính học thuật khô khan, bảo tàng cần xây dựng nội dung ngắn gọn, trẻ trung trên TikTok, Instagram hay Facebook. Những câu chuyện thú vị đằng sau hơn 21.000 hiện vật hay những đoạn clip ngắn về các triển lãm quốc tế của nghệ sĩ nước ngoài tại tòa nhà 2 sẽ kích thích sự tò mò của các bạn trẻ.

Cuối cùng, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và bảo tàng. Các chuyến đi trải nghiệm thực tế thay cho những tiết học lý thuyết về lịch sử mỹ thuật sẽ giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên. Việc tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về điêu khắc Chăm Pa, Óc Eo hay gốm Lái Thiêu tại tòa nhà 3 sẽ giúp các bạn trẻ hiểu thêm về cội nguồn văn hóa Nam Bộ.

Tóm lại, để bảo tàng thực sự hấp dẫn thanh thiếu niên, chúng ta cần thay đổi cách tiếp cận: chuyển từ "trưng bày những gì bảo tàng có" sang "mang lại những trải nghiệm mà giới trẻ cần". Chỉ khi cảm thấy được sự kết nối và tìm thấy chính mình trong dòng chảy nghệ thuật, giới trẻ mới thực sự yêu mến và tìm đến bảo tàng như một điểm đến văn hóa không thể thiếu.