Question

Đã trả lời bởi chuyên gia

Answer 1

Theo em, nhận định “Không nên biến những nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi trở thành những nhân vật hoàn hảo” là hoàn toàn đúng. Nhân vật trong truyện thiếu nhi trước hết phải gần gũi, đời thường và giống với trẻ em ngoài đời thực thì mới dễ tạo sự đồng cảm. Nếu nhân vật lúc nào cũng ngoan ngoãn, đúng đắn, không bao giờ mắc lỗi thì câu chuyện sẽ trở nên khô khan và thiếu chân thật. Ngược lại, khi nhân vật có sai lầm rồi biết sửa chữa, có điểm yếu nhưng biết cố gắng, các em nhỏ sẽ học được nhiều bài học ý nghĩa hơn. Những tính cách chưa hoàn thiện khiến nhân vật trở nên sinh động và giúp trẻ hiểu rằng ai cũng có thể trưởng thành từ những thiếu sót của mình. Vì vậy, xây dựng nhân vật thiếu nhi không hoàn hảo không chỉ làm tác phẩm hấp dẫn hơn mà còn giúp trẻ tiếp nhận những bài học bổ ích một cách tự nhiên và nhân văn hơn.

Answer 2

Nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi không nên trở thành những nhân vật hoàn hảo tuyệt đối. Bởi lẽ, chính những khuyết điểm, lỗi lầm hay những lúc yếu đuối của nhân vật mới giúp các em nhỏ thấy được sự gần gũi, dễ đồng cảm và học hỏi. Một nhân vật hoàn hảo, không mắc sai lầm, luôn đúng đắn, sẽ khiến câu chuyện trở nên xa rời thực tế và khô cứng, khó tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc nhí. Khi nhân vật có lúc dũng cảm, lúc rụt rè, có lúc thất bại, các em sẽ nhận ra rằng con người ai cũng có điểm mạnh và điểm yếu, từ đó biết trân trọng nỗ lực, kiên trì vượt qua khó khăn. Nhân vật thiếu hoàn hảo còn tạo cơ hội cho các em tư duy, tự rút ra bài học cho riêng mình, thay vì chỉ bị “giáo điều” dạy dỗ. Đồng thời, những sai lầm trong truyện còn giúp trẻ nhận biết hậu quả của hành động, rèn luyện lương tâm và khả năng phán đoán đúng sai. Vì vậy, văn học thiếu nhi sẽ trở nên sinh động, giáo dục mà không khô khan nếu nhân vật vừa có ưu điểm, vừa có khuyết điểm. Chính sự chân thực và gần gũi ấy mới giúp các em học được những bài học quý giá từ cuộc sống.

...Xem thêm

Answer 3

Nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi không nên trở thành những nhân vật hoàn hảo tuyệt đối. Bởi lẽ, chính những khuyết điểm, lỗi lầm hay những lúc yếu đuối của nhân vật mới giúp các em nhỏ thấy được sự gần gũi, dễ đồng cảm và học hỏi. Một nhân vật hoàn hảo, không mắc sai lầm, luôn đúng đắn, sẽ khiến câu chuyện trở nên xa rời thực tế và khô cứng, khó tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc nhí. Khi nhân vật có lúc dũng cảm, lúc rụt rè, có lúc thất bại, các em sẽ nhận ra rằng con người ai cũng có điểm mạnh và điểm yếu, từ đó biết trân trọng nỗ lực, kiên trì vượt qua khó khăn. Nhân vật thiếu hoàn hảo còn tạo cơ hội cho các em tư duy, tự rút ra bài học cho riêng mình, thay vì chỉ bị “giáo điều” dạy dỗ. Đồng thời, những sai lầm trong truyện còn giúp trẻ nhận biết hậu quả của hành động, rèn luyện lương tâm và khả năng phán đoán đúng sai. Vì vậy, văn học thiếu nhi sẽ trở nên sinh động, giáo dục mà không khô khan nếu nhân vật vừa có ưu điểm, vừa có khuyết điểm. Chính sự chân thực và gần gũi ấy mới giúp các em học được những bài học quý giá từ cuộc sống.

Answer 4

uk

Trong một đoạn văn nghị luận khoảng 7-9 câu, tôi xin trình bày suy nghĩ và quan điểm về nhận định: "Không nên biến những nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi trở thành những nhân vật hoàn hảo."

Tôi hoàn toàn đồng ý với nhận định trên. Việc xây dựng nhân vật thiếu nhi hoàn hảo, không tì vết là một sai lầm trong giáo dục. Văn học thiếu nhi có vai trò quan trọng trong việc phản ánh cuộc sống và chuẩn bị hành trang cho trẻ em bước vào thế giới thực. Cuộc sống không phải lúc nào cũng hoàn hảo, và con người cũng vậy; ai cũng có những khuyết điểm và sai lầm riêng. Những nhân vật "phi thực tế" này có thể khiến trẻ có cái nhìn sai lệch về thế giới, dẫn đến sự thất vọng và thiếu khả năng đối mặt với khó khăn khi lớn lên. Thay vào đó, việc miêu tả những nhân vật với cả ưu điểm và khuyết điểm sẽ giúp trẻ học được sự đồng cảm, lòng bao dung và quan trọng hơn, biết cách vượt qua sai lầm để trưởng thành. Trẻ cần những hình mẫu gần gũi, chân thực để soi chiếu bản thân, học hỏi từ những sai lầm của nhân vật và nhận ra rằng sự không hoàn hảo là một phần tự nhiên của quá trình phát triển. Một tác phẩm văn học giá trị không nằm ở việc tạo ra những vị thánh, mà là ở khả năng truyền tải những bài học nhân văn sâu sắc qua những nhân vật đời thường.

...Xem thêm

Answer 5

uk

Trong một đoạn văn nghị luận khoảng 7-9 câu, tôi xin trình bày suy nghĩ và quan điểm về nhận định: "Không nên biến những nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi trở thành những nhân vật hoàn hảo."

Tôi hoàn toàn đồng ý với nhận định trên. Việc xây dựng nhân vật thiếu nhi hoàn hảo, không tì vết là một sai lầm trong giáo dục. Văn học thiếu nhi có vai trò quan trọng trong việc phản ánh cuộc sống và chuẩn bị hành trang cho trẻ em bước vào thế giới thực. Cuộc sống không phải lúc nào cũng hoàn hảo, và con người cũng vậy; ai cũng có những khuyết điểm và sai lầm riêng. Những nhân vật "phi thực tế" này có thể khiến trẻ có cái nhìn sai lệch về thế giới, dẫn đến sự thất vọng và thiếu khả năng đối mặt với khó khăn khi lớn lên. Thay vào đó, việc miêu tả những nhân vật với cả ưu điểm và khuyết điểm sẽ giúp trẻ học được sự đồng cảm, lòng bao dung và quan trọng hơn, biết cách vượt qua sai lầm để trưởng thành. Trẻ cần những hình mẫu gần gũi, chân thực để soi chiếu bản thân, học hỏi từ những sai lầm của nhân vật và nhận ra rằng sự không hoàn hảo là một phần tự nhiên của quá trình phát triển. Một tác phẩm văn học giá trị không nằm ở việc tạo ra những vị thánh, mà là ở khả năng truyền tải những bài học nhân văn sâu sắc qua những nhân vật đời thường.

3 câu trả lời 182

Câu hỏi hot cùng chủ đề

Bài viết mới nhất Lớp 9