I. ĐỌC HIỂU (4 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm):
→ Phương thức biểu đạt chính: Miêu tả.

Câu 2 (1 điểm):
→ Biện pháp tu từ: Nhân hoá

Ví dụ: “Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành.”
(Em cũng có thể nêu so sánh hoặc ẩn dụ đều được, miễn có dẫn chứng rõ ràng.)

Câu 3 (1 điểm):
→ Mưa mùa xuân mang đến cho muôn loài sức sống và sự tươi mới.

Mưa làm cho mặt đất hồi sinh, cây cỏ đâm chồi nảy lộc, tràn đầy sức sống.

Câu 4 (1,5 điểm):
→ Là học sinh, em sẽ “trả nghĩa” cho cha mẹ và thầy cô bằng cách:

Chăm ngoan, lễ phép, kính trọng cha mẹ và thầy cô.
Siêng năng, chăm chỉ học tập để đạt kết quả tốt.
Biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè, sống tốt và trở thành người có ích cho xã hội.

II. LÀM VĂN (6 điểm)
 Đề bài:
“Hãy viết bài văn tả quang cảnh giờ ra chơi sân trường em.”

Bài làm mẫu (đạt điểm cao – khoảng 20 dòng):
Giờ ra chơi là khoảng thời gian em mong đợi nhất sau mỗi tiết học căng thẳng. Khi tiếng chuông reo vang lên “tùng... tùng...”, cánh cửa lớp mở ra, sân trường bỗng trở nên rộn ràng, náo nhiệt hẳn lên.

Trước giờ ra chơi, sân trường vắng lặng, chỉ có vài chú chim đậu trên cành phượng hót líu lo, cô lao công quét những chiếc lá vàng rơi. Nhưng khi chuông reo, học sinh từ các lớp ùa ra như đàn ong vỡ tổ. Tiếng cười nói vang khắp nơi, nhóm thì đá cầu, nhóm nhảy dây, nhóm lại chơi bóng rổ. Những tiếng giày chạy lạo xạo hòa cùng tiếng gió, tiếng lá xào xạc nghe thật vui tai.

Trên hàng ghế đá, vài bạn nữ ngồi trò chuyện rúc rích, hoặc chia nhau gói bánh nhỏ. Một vài bạn tranh thủ ôn lại bài kiểm tra sắp tới. Trên sân, những giọt mồ hôi lăn trên trán mà nụ cười vẫn rạng rỡ. Cây phượng vĩ khẽ lay, những chùm hoa đỏ như tiếp thêm sức sống cho giờ ra chơi sôi động.

Tiếng chuông báo hết giờ ra chơi lại vang lên. Mọi người nhanh chóng trở về lớp, sân trường dần yên tĩnh trở lại, chỉ còn tiếng lá cây xào xạc trong gió. Giờ ra chơi ngắn ngủi nhưng thật đáng nhớ – đó là khoảng thời gian để chúng em thư giãn, nạp năng lượng cho những tiết học tiếp theo.

I. ĐỌC – HIỂU (4 điểm)
Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính: Miêu tả.

Câu 2:
Biện pháp tu từ: Nhân hóa – “Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa.” 

Câu 3:
Mưa mùa xuân mang đến cho muôn loài sức sống mới, làm đất trời hồi sinh, cây cỏ xanh tươi, tràn đầy nhựa sống.

Câu 4:
Là một người con, em sẽ học tập chăm chỉ, kính trọng và biết ơn cha mẹ, thầy cô, sống ngoan ngoãn, làm nhiều việc tốt để đền đáp công ơn nuôi dạy.

II. LÀM VĂN (6 điểm)
Đề: Tả quang cảnh giờ ra chơi ở sân trường em
Mở bài:
Giờ ra chơi là khoảng thời gian em yêu thích nhất trong ngày học, khi sân trường trở nên rộn ràng và đầy sức sống.

Thân bài:
Tiếng chuông vang lên “tùng… tùng… tùng”, báo hiệu giờ ra chơi. Từ các lớp học, học sinh ùa ra sân như đàn chim vỡ tổ. Sân trường vốn yên tĩnh bỗng chốc trở nên náo nhiệt.
Nhóm thì chơi đá cầu, nhóm chơi nhảy dây, nhóm lại rượt đuổi nhau khắp sân. Những tiếng cười giòn tan vang vọng khắp nơi. Trên ghế đá, vài bạn ngồi tâm sự, vài bạn khác đọc sách hay trao đổi bài vở. Cây phượng già tỏa bóng mát, mấy chú chim nhỏ ríu rít như cũng hòa cùng niềm vui.

Kết bài:
Giờ ra chơi tuy ngắn ngủi nhưng mang lại cho chúng em những phút giây thư giãn, tiếp thêm năng lượng để học tập thật tốt.

🩵 I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (4 điểm)
Đoạn văn: “Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới…” – Tiếng mưa (Nguyễn Thị Thu Trang)

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là miêu tả.
(0,5 điểm)

Câu 2.
Một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn:

So sánh: “Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi như nhảy nhót.”
Hoặc
Nhân hóa: “Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp.”
Hoặc
Ẩn dụ: “Cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.”
(1 điểm)

Câu 3.
Mưa mùa xuân đã mang đến cho muôn loài:

Sức sống tươi mới, tràn trề và sự hồi sinh cho vạn vật, cây cối.
(1 điểm)

Câu 4.
Dựa vào câu “Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt”, là học sinh, em sẽ trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô bằng cách:

Chăm chỉ học tập, cố gắng đạt kết quả tốt để cha mẹ, thầy cô vui lòng.
Luôn lễ phép, ngoan ngoãn, biết ơn, nghe lời và yêu thương mọi người.
(1,5 điểm)

🩷 II. LÀM VĂN (6 điểm)
Đề: Hãy viết bài văn tả quang cảnh giờ ra chơi ở sân trường em.

Bài viết mẫu (đạt điểm cao):
Tiếng trống tan tiết vang lên “tùng... tùng... tùng...” báo hiệu giờ ra chơi đã đến. Cả sân trường em như bừng lên sức sống mới.

Từ các lớp học, học sinh ùa ra sân. Sân trường vốn yên ắng bỗng trở nên rộn ràng tiếng nói, tiếng cười. Ở giữa sân, nhóm bạn nam chơi đá cầu, bóng rổ, bóng chuyền; góc kia, vài bạn nữ tung tăng nhảy dây, chơi chuyền. Dưới gốc phượng, một vài bạn ngồi đọc sách, trò chuyện rúc rích. Gió khẽ thổi làm tà áo đồng phục bay phấp phới. Trên cao, chim hót líu lo như góp vui cùng chúng em. Những hàng cây rung rinh như cũng reo mừng cùng giờ ra chơi đầy tiếng cười.

Tiếng trống báo hết giờ ra chơi lại vang lên. Các bạn nhanh chóng xếp hàng vào lớp. Sân trường trở về vẻ yên tĩnh quen thuộc, chỉ còn lại tiếng lá xào xạc trong nắng.

Giờ ra chơi tuy ngắn ngủi nhưng thật vui và bổ ích. Đó là khoảng thời gian giúp chúng em thư giãn, nạp năng lượng để học tập tốt hơn trong những tiết học tiếp theo.

✅ Điểm tối đa: 10/10

Phần đọc hiểu: 4 điểm (nội dung em trích đã đúng chuẩn SGK, không sai gì cả).
Phần làm văn: 6 điểm (nếu viết đúng thể loại, diễn đạt rõ, dùng nhiều hình ảnh, cảm xúc).