VÀI BA TRĂNG KHUYẾT
(Trích từ,Vài ba trăng khuyết của Nguyễn Ngọc Tư)
Không cần nhìn em thêm lần nữa thì cũng nhận ra em bị thiểu năng trí tuệ. Người mang dị tật này thường có dáng dấp, gương mặt với mắt này mũi này… giống hệt nhau. Tròn lẳn, bầu bĩnh, phúng phính nhưng làm người ta nhói đau khi va ánh mắt vào. Em nuôi bệnh ở giường bốn mươi tám, tôi ra vào với má ở giường năm mươi hai. Những buổi sáng khi mười mấy con người ở phòng này nhao nháo rối bời với việc tắm giặt, chải chuốt, ăn uống, thì em bò ra chùi rửa, quét dọn khoảng hành lang, mấy cái phòng vệ sinh nhớp nháp. Chúng tôi không nhúng tay vào vì biết đó là phần việc của mấy chị lao công bệnh viện, chút nữa họ sẽ làm, họ nhận lương để làm những chuyện này.
Nhưng cô bé, với trí khôn khiếm khuyết của mình, não em thiếu mất vùng mang tên đùn đẩy, chờ đợi. Em làm vì thấy nơi này bẩn thỉu quá. Người khôn không vậy, họ thà chịu khó nín thở, bịt mũi, nhón dép lên những cái vũng chèm nhẹp… để chờ đợi. Ngay cả dì em, người đang sưng húp vì mang quả thận hư khá nặng, chị cũng cằn nhằn con nhỏ đi làm chuyện tào lao, ai kêu?
Phải em làm vì ai đó sai bảo thì em đã không đẹp đến vậy, không làm tôi mắc cỡ, tần ngần những khi nhìn em quét lau loẹt xoẹt, thấy mình giảm chiều cao chắc còn cỡ một thước hai, nhưng tôi là con người toàn vẹn, hiểu biết, đọc nhiều sách, nên tôi vẫn ngồi trơ trơ vảnh móng tay. Bù lại, tôi hay rủ em ra ngoài dúi cho khi hộp sữa tươi, khi cái bánh bông lan... Mừng rỡ nhận quà nhưng em dáo dác ngó vào trong, “dì chửi chết…”. Người phụ nữ đó không biết vì bệnh tật làm cho bứt rứt đau đớn hay do nỗi bực dọc gì mà rầy la em suốt ngày. Nhưng suốt ngày em chỉ toe miệng ra cười, lăng xăng đấm bóp, đi mua cơm, giặt giũ quần áo… Có lần tôi nói giỡn, “em với dì giống hệt nhau, y như hai mẹ con vậy…”. Em hạ giọng thầm thì, vẻ như sắp trao cho tôi một bí mật lớn lao, “mẹ em đó, em giả bộ kêu dì Chín để mẹ khỏi mắc cỡ, tại đẻ ra em khùng khùng…”. Xế trưa, tôi bỗng nhìn thấy một mảnh trăng đầu mùa, khuyết còng, mỏng tang gần như trong suốt treo diệu vợi giữa trời, ngó nao lòng lắm, không thể nói ra lời. Không biết vì đẹp hay vì buồn.
Như món canh tạo hóa nấu lạt, cô bé chỉ thiếu một chút thôi là lành lặn kiếp người. Bất chấp điều đó, em vẫn đẹp theo kiểu của mình. Đẹp vì hao khuyết. Đẹp mà không biết.
1.Xác định các nhân vật trong văn bản trên
2.Nêu chủ đề của văn bản
3.Trong văn bản,theo lời kể của tác giả,"em"-cô bé có điểm gì khác thường?
4.Thực hiện thay đổi các thành phần trong câu sau: Chúng tôi không nhúng tay vào vì biết đó là phần việc của mấy chị lao công bệnh viện, chút nữa họ sẽ làm, họ nhận lương để làm những chuyện này . Cho biết sự thay đổi thành phần câu có tác dụng gì?
5.Theo em, tác giả muốn khẳng định điều gì qua câu văn: " cô bé chhir thiếu một chút thôi là lành lặn kiếp người. Bất chấp điều đó, em vẫn đẹp theo kiểu của mình. Đẹp vì hao khuyết. Đẹp mà không biết."
6.Nêu thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn bản trên.
Quảng cáo
3 câu trả lời 1239
1. Xác định các nhân vật trong văn bản trên
Em: cô bé bị thiểu năng trí tuệ, là nhân vật trung tâm của văn bản.
Tôi: người kể chuyện, là nhân vật chứng kiến và suy ngẫm.
Dì Chín: mẹ của cô bé, đang điều trị bệnh thận nhưng giả vờ là dì.
Mấy chị lao công bệnh viện: những người có trách nhiệm vệ sinh bệnh viện.
Những người khác trong phòng bệnh: bao gồm người nhà bệnh nhân và bệnh nhân khác.
2. Nêu chủ đề của văn bản
Chủ đề của văn bản là vẻ đẹp nhân cách của cô bé thiểu năng trí tuệ, một người tuy khiếm khuyết về trí tuệ nhưng lại có tâm hồn trong sáng, hành động lương thiện, đầy yêu thương và sẻ chia, khiến người bình thường phải suy ngẫm và cảm phục.
3. Trong văn bản, theo lời kể của tác giả, "em" – cô bé có điểm gì khác thường?
Em bị thiểu năng trí tuệ, gương mặt và dáng dấp có nét đặc trưng dễ nhận biết.
Em không biết chờ đợi hay đùn đẩy công việc cho người khác như người bình thường.
Em tự giác quét dọn, giúp đỡ người thân, luôn vui vẻ, không than phiền.
Em giả vờ gọi mẹ là dì để mẹ không cảm thấy xấu hổ vì sinh ra một đứa con "khùng khùng".
Em sống vị tha, vô tư và đầy tình cảm, khiến người khác cảm thấy xấu hổ trước sự tử tế vô điều kiện ấy.
4. Thay đổi các thành phần trong câu sau:
Câu gốc:
Chúng tôi không nhúng tay vào vì biết đó là phần việc của mấy chị lao công bệnh viện, chút nữa họ sẽ làm, họ nhận lương để làm những chuyện này.
Câu đã thay đổi (ví dụ):
Vì cho rằng việc đó thuộc trách nhiệm của các chị lao công – những người được trả lương để dọn dẹp – nên chúng tôi không nhúng tay vào, dù biết chỉ chút nữa họ sẽ tới.
Tác dụng của sự thay đổi thành phần câu:
Làm cho câu văn linh hoạt hơn, dễ hiểu và mang tính biểu cảm cao hơn.
Làm nổi bật thái độ dửng dưng, ỷ lại của người kể và những người xung quanh.
Thay đổi trật tự câu giúp nhấn mạnh nguyên nhân – hệ quả, khiến người đọc cảm nhận rõ hơn sự đối lập giữa "em" và "chúng tôi".
**5. Theo em, tác giả muốn khẳng định điều gì qua câu văn:
“Cô bé chỉ thiếu một chút thôi là lành lặn kiếp người. Bất chấp điều đó, em vẫn đẹp theo kiểu của mình. Đẹp vì hao khuyết. Đẹp mà không biết.”**
Tác giả muốn khẳng định rằng:
Vẻ đẹp con người không nằm ở sự hoàn hảo, mà có thể đến từ sự thiếu hụt nhưng đầy nhân văn, yêu thương và chân thành.
Cái đẹp đích thực là sự vô tư, không toan tính, thậm chí ngây thơ nhưng thuần khiết.
Cô bé tuy khiếm khuyết nhưng lại có tấm lòng sáng, tâm hồn đẹp, vượt lên trên nhiều người "toàn vẹn" khác.
6. Nêu thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn bản trên
Đừng vội đánh giá con người qua hình thức hay sự khiếm khuyết bên ngoài.
Lòng tốt, sự chân thành, và trái tim biết yêu thương mới là điều làm nên giá trị con người.
Những người thiệt thòi không hẳn là “thiếu”, mà đôi khi chính họ lại “đủ” hơn rất nhiều người khác.
Tác giả cũng muốn khơi dậy trong người đọc sự đồng cảm, trân trọng và khiêm nhường trước những con người sống tử tế trong âm thầm.
1. Xác định các nhân vật trong văn bản:
- Em: cô bé bị thiểu năng trí tuệ, người nuôi bệnh ở giường số 48.
- Má của em: người mẹ, đang nằm ở giường số 52.
- Người kể chuyện (tác giả): người quan sát, kể lại câu chuyện.
- Dì Chín: người phụ nữ chăm sóc, lao công hoặc giúp việc trong bệnh viện.
- Người phụ nữ khác (có thể là bác sĩ hoặc nhân viên y tế): không được nhắc rõ tên, nhưng có liên quan đến việc chăm sóc bệnh nhân.
2. Nêu chủ đề của văn bản:
Chủ đề của văn bản là hình ảnh cảm động về cuộc sống của những người có hoàn cảnh đặc biệt, đặc biệt là cô bé thiểu năng trí tuệ, qua đó phản ánh vẻ đẹp trong sự giản dị, hao khuyết của họ và sự cảm thông, trân trọng cuộc sống dù có nhiều thiệt thòi.
3. Trong văn bản, theo lời kể của tác giả, "em" - cô bé có điểm gì khác thường?
Em có trí khôn khiếm khuyết, não thiếu vùng để đùn đẩy trách nhiệm, không biết chờ đợi, và làm những việc thường không phải của mình vì thấy nơi này bẩn thỉu. Em có vẻ ngây thơ, trong sáng, và làm những việc đó xuất phát từ lòng thương, ý thức trách nhiệm chứ không vì ép buộc.
4. Thực hiện thay đổi các thành phần trong câu sau:
*Câu gốc:
"Chúng tôi không nhúng tay vào vì biết đó là phần việc của mấy chị lao công bệnh viện, chút nữa họ sẽ làm, họ nhận lương để làm những chuyện này."
*Các thành phần thay đổi:
- Chủ ngữ mới: "Những người phục vụ trong bệnh viện"
- Vị ngữ mới: "không can thiệp vì hiểu rõ nhiệm vụ của mình"
*Câu thay thế:
"Những người phục vụ trong bệnh viện không can thiệp vì hiểu rõ nhiệm vụ của mình, chút nữa họ sẽ làm, họ nhận lương để làm những chuyện này."
*Tác dụng của sự thay đổi:
Giúp câu văn trở nên rõ ràng, trang trọng hơn, thể hiện sự tôn trọng công việc của những người lao công, đồng thời làm câu văn mạch lạc, dễ hiểu hơn.
5. Theo em, tác giả muốn khẳng định điều gì qua câu văn:
"Cô bé chỉ thiếu một chút thôi là lành lặn kiếp người. Bất chấp điều đó, em vẫn đẹp theo kiểu của mình. Đẹp vì hao khuyết. Đẹp mà không biết."
Ý nghĩa:
Tác giả muốn nhấn mạnh vẻ đẹp đặc biệt của người có hoàn cảnh thiệt thòi, rằng dù thiếu hụt về thể chất hoặc trí tuệ, họ vẫn mang vẻ đẹp riêng, đẹp theo cách của chính họ, đẹp vì sự hao khuyết, thể hiện sự chấp nhận và trân trọng những điểm đặc biệt của chính mình.
6. Nêu thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn bản trên:
Tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp về tình cảm cảm thông, trân trọng những người có hoàn cảnh đặc biệt, tôn vinh vẻ đẹp trong sự giản dị, chân thành và ý nghĩa cuộc sống. Đồng thời, qua hình ảnh cô bé và những người xung quanh, tác giả nhấn mạnh rằng vẻ đẹp đích thực không nằm ở sự hoàn hảo về thể chất hay trí tuệ, mà nằm ở phẩm chất, trái tim và cách sống của mỗi người.
1. Xác định các nhân vật trong văn bản trên:
“Em”: cô bé thiểu năng trí tuệ, nhân vật trung tâm.
Người kể chuyện (tôi): một bệnh nhân hoặc người nuôi bệnh trong bệnh viện, thường xuyên quan sát “em”.
Dì Chín: người phụ nữ đi cùng “em”, thực chất là mẹ của em nhưng được gọi là “dì” để tránh mặc cảm.
Những người trong phòng bệnh: bao gồm các bệnh nhân khác, người nhà của họ và nhân viên bệnh viện (lao công…).
2. Nêu chủ đề của văn bản:
Văn bản ca ngợi vẻ đẹp giản dị, thuần khiết và nhân hậu của cô bé thiểu năng trí tuệ – một “mảnh trăng khuyết” – đồng thời lên án sự vô cảm, thờ ơ của con người trước những hành động tử tế. Qua đó, tác giả đề cao lòng nhân ái, sự sẻ chia và giá trị của vẻ đẹp nội tâm.
3. Trong văn bản, theo lời kể của tác giả, "em" – cô bé – có điểm gì khác thường?
Em bị thiểu năng trí tuệ, nhưng có một tấm lòng thánh thiện, lương thiện và hành động đầy vị tha, yêu thương.
Em không biết đùn đẩy trách nhiệm, thấy bẩn là tự tay dọn dẹp, dù không ai bắt.
Em sống hồn nhiên, vui vẻ, luôn chăm sóc mẹ và người khác với tất cả sự tận tụy, không toan tính.
4. Thực hiện thay đổi các thành phần trong câu sau:
Câu gốc:
“Chúng tôi không nhúng tay vào vì biết đó là phần việc của mấy chị lao công bệnh viện, chút nữa họ sẽ làm, họ nhận lương để làm những chuyện này.”
Chuyển đổi:
“Vì biết đó là công việc của mấy chị lao công bệnh viện – những người nhận lương để làm những chuyện này – nên chúng tôi không nhúng tay vào, nghĩ chút nữa họ sẽ làm.”
Tác dụng của sự thay đổi:
Làm rõ thái độ thờ ơ của người kể và những người xung quanh.
Nhấn mạnh sự đối lập giữa hành động của cô bé thiểu năng (vô tư giúp đỡ) và sự dửng dưng của những người “đầy đủ trí tuệ”.
Tăng tính mỉa mai nhẹ nhàng, tạo chiều sâu cho giọng văn tự sự – trữ tình.
5. Theo em, tác giả muốn khẳng định điều gì qua câu văn:
“Cô bé chỉ thiếu một chút thôi là lành lặn kiếp người. Bất chấp điều đó, em vẫn đẹp theo kiểu của mình. Đẹp vì hao khuyết. Đẹp mà không biết.”
Ý nghĩa:
Vẻ đẹp chân thực không đến từ sự hoàn hảo bề ngoài mà đến từ tấm lòng, hành động và tâm hồn trong sáng.
Sự “hao khuyết” không làm em xấu xí, mà chính sự khiếm khuyết lại làm nổi bật vẻ đẹp thuần khiết và vô điều kiện của em.
Cảm phục và trân trọng vẻ đẹp không cần tô vẽ, không tự ý thức – một vẻ đẹp đầy nhân văn.
6. Nêu thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn bản trên:
Tình yêu thương và lòng trắc ẩn có thể hiện diện trong những con người tưởng chừng như “kém hoàn hảo” nhất.
Đừng để lý trí và sự khôn ngoan biến chúng ta thành người vô cảm.
Đừng đánh giá người khác bằng vẻ ngoài hay trí tuệ, mà hãy nhìn vào trái tim và hành động của họ.
“Hao khuyết không phải là bất hạnh – đôi khi nó là nơi khởi đầu của một vẻ đẹp khác thường.”
Quảng cáo
Câu hỏi hot cùng chủ đề
-
8128
-
6766
-
3830
-
3165
-
2388