Question

Đã trả lời bởi chuyên gia

Answer 1

Tác phẩm "Hồn tôi vang tiếng trống trường" của tác giả Lê Minh Khuê thường được chia thành ba phần chính:

### Bố cục:

1. **Phần 1: Ký ức về tuổi thơ**
- Nội dung: Tác giả hồi tưởng về những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ, đặc biệt là những buổi học ở trường. Những hình ảnh và âm thanh của tiếng trống trường gợi nhớ về sự trong sáng và hồn nhiên của tuổi học trò.

2. **Phần 2: Tâm tư của người lớn**
- Nội dung: Trong phần này, tác giả chuyển từ ký ức ngọt ngào của tuổi thơ sang những suy tư, trăn trở của người lớn. Sự đối diện với hiện thực cuộc sống, những lo toan và trách nhiệm dần thay thế những giấc mơ trong sáng của thời thơ ấu.
- **Nét đặc sắc nghệ thuật**: Phần này sử dụng ngôn ngữ tinh tế, giàu hình ảnh và cảm xúc. Tác giả khéo léo tạo nên sự tương phản giữa những kỷ niệm đẹp và thực tại khắc nghiệt, khiến người đọc cảm nhận rõ ràng nỗi lòng của người lớn.

3. **Phần 3: Tìm kiếm và hòa nhập**
- Nội dung: Tác giả thể hiện khát vọng tìm kiếm bản thân, tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống. Đó là hành trình hòa nhập với cuộc sống, chấp nhận thực tại nhưng vẫn giữ được những giá trị tốt đẹp từ quá khứ.

### Đặc sắc nghệ thuật phần 2:

- **Hình ảnh biểu cảm**: Tác giả dùng nhiều hình ảnh sinh động để thể hiện tâm trạng, như hình ảnh tiếng trống, cánh phượng, hay những khung cảnh quen thuộc của trường lớp.
- **Biện pháp tu từ**: Sử dụng các biện pháp như ẩn dụ, so sánh để tạo chiều sâu cho cảm xúc và suy tư.
- **Giọng điệu trữ tình**: Giọng điệu vừa trữ tình vừa chiêm nghiệm, tạo ra sự đồng điệu giữa tác giả và người đọc.
- **Sự đối lập**: Tác giả khéo léo tạo sự đối lập giữa ký ức tươi đẹp và hiện thực phức tạp, từ đó làm nổi bật tâm tư và nỗi niềm của nhân vật.

Những yếu tố này không chỉ thể hiện nỗi buồn của người lớn mà còn là lời nhắc nhở về giá trị của những kỷ niệm tuổi thơ.

...Xem thêm

Answer 2

Tác phẩm "Hồn tôi vang tiếng trống trường" của tác giả Lê Minh Khuê thường được chia thành ba phần chính:

### Bố cục:

1. **Phần 1: Ký ức về tuổi thơ**
- Nội dung: Tác giả hồi tưởng về những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ, đặc biệt là những buổi học ở trường. Những hình ảnh và âm thanh của tiếng trống trường gợi nhớ về sự trong sáng và hồn nhiên của tuổi học trò.

2. **Phần 2: Tâm tư của người lớn**
- Nội dung: Trong phần này, tác giả chuyển từ ký ức ngọt ngào của tuổi thơ sang những suy tư, trăn trở của người lớn. Sự đối diện với hiện thực cuộc sống, những lo toan và trách nhiệm dần thay thế những giấc mơ trong sáng của thời thơ ấu.
- **Nét đặc sắc nghệ thuật**: Phần này sử dụng ngôn ngữ tinh tế, giàu hình ảnh và cảm xúc. Tác giả khéo léo tạo nên sự tương phản giữa những kỷ niệm đẹp và thực tại khắc nghiệt, khiến người đọc cảm nhận rõ ràng nỗi lòng của người lớn.

3. **Phần 3: Tìm kiếm và hòa nhập**
- Nội dung: Tác giả thể hiện khát vọng tìm kiếm bản thân, tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống. Đó là hành trình hòa nhập với cuộc sống, chấp nhận thực tại nhưng vẫn giữ được những giá trị tốt đẹp từ quá khứ.

### Đặc sắc nghệ thuật phần 2:

- **Hình ảnh biểu cảm**: Tác giả dùng nhiều hình ảnh sinh động để thể hiện tâm trạng, như hình ảnh tiếng trống, cánh phượng, hay những khung cảnh quen thuộc của trường lớp.
- **Biện pháp tu từ**: Sử dụng các biện pháp như ẩn dụ, so sánh để tạo chiều sâu cho cảm xúc và suy tư.
- **Giọng điệu trữ tình**: Giọng điệu vừa trữ tình vừa chiêm nghiệm, tạo ra sự đồng điệu giữa tác giả và người đọc.
- **Sự đối lập**: Tác giả khéo léo tạo sự đối lập giữa ký ức tươi đẹp và hiện thực phức tạp, từ đó làm nổi bật tâm tư và nỗi niềm của nhân vật.

Những yếu tố này không chỉ thể hiện nỗi buồn của người lớn mà còn là lời nhắc nhở về giá trị của những kỷ niệm tuổi thơ.

1 câu trả lời 1023

Câu hỏi hot cùng chủ đề

Bài viết mới nhất Lớp 9