Một ví dụ về sự thành lập phản xạ có điều kiện mới và ức chế phản xạ có điều kiện cũ không còn thích hợp là khi một học sinh đã học cách giải một bài toán số học bằng cách sử dụng một công thức cụ thể. Khi được yêu cầu giải một bài toán khác tương tự, học sinh sẽ sử dụng lại công thức đó như một phản xạ có điều kiện cũ. Tuy nhiên, nếu bài toán đó có một chút khác biệt so với bài toán trước đó, công thức đó không còn thích hợp và học sinh sẽ cần phải tạo ra một phản xạ có điều kiện mới để giải quyết vấn đề mới.
 
 

Em bé có thói quen bú sữa bằng bình vú, khi lớn phản xạ có điều kiện này không còn phù hợp nữa nên đã bị ức chế và phản xạ mới đã được thành lập: uống sữa bằng li.

Lúc nhỏ em bé có thể cho bất kỳ ai bồng cũng được (không phân biệt người lạ với người quen) nhưng khi lớn lên em bé dần phân biệt được người lạ, người quen nên chỉ cho những người quen bồng còn người lạ thì sẽ không chịu và khóc.