Giải HĐTN 10 Chủ đề 9: Tìm hiểu nghề nghiệp

Khám phá - Kết nối (trang 57)

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa phương

Câu 1 trang 57 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ những điều em biết về hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa phương.

- Kể tên các nghề đang có ở địa phương em.

- Trong các nghề em kể, có những nghề nào thuộc hoạt động sản xuất? Những nghề nào thuộc hoạt động kinh doanh? Những nghề nào thuộc hoạt động dịch vụ? Dựa trên cơ sở nào em nhận định như vậy?

Trả lời:

Những điều em biết về hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa phương:

- Đại lí bán buôn, bán lẻ: hàng tiêu dùng, hàng nông sản, phân bón,....

- Bán hàng trong cửa hàng: hàng tạp hóa, hàng may mặc, văn phòng phẩm,...

- Bán hàng ở siêu thị: siêu thị điện máy, siêu thị hàng tiêu dùng,...

Câu 2 trang 57 Hoạt động trải nghiệm 10: Nêu những thông tin và yêu cầu cơ bản của từng nhóm nghề ở địa phương.

Gợi ý:

Thông tin và yêu cầu cơ bản của nhóm nghề thuộc hoạt động sản xuất nông nghiệp.

Trả lời:

Thông tin và yêu cầu của nhóm nghề thuộc hoạt động sản xuất nông nghiệp:

- Yêu cầu cơ bản đối với người lao động: kiên trì, chăm chỉ, khéo tay; thích và có khả năng làm việc với vật cụ thể, cây trồng, vật nuôi; có kiến thức, kĩ năng về kĩ thuật sản xuất. 

- Đối tượng lao động: các vật cụ thể trong tự nhiên như đất đai, cây trồng, vật nuôi.

- Điều kiện lao động: chủ yếu làm việc ngoài trời, chịu tác động trực tiếp của các yếu tố thời tiết. 

- Công cụ và phương tiện lao động: các dụng cụ, máy móc,...

- Điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp: có sức khỏe dẻo dai, không mắc các bệnh mãn tính, ít mẫn cảm với các yếu tố thời tiết. 

- Mục đích lao động: làm ra các sản phẩm phục vụ cho nhu cầu về ăn, mặc, ở, đi lại của con người. 

Câu 3 trang 58 Hoạt động trải nghiệm 10: Tìm hiểu những điều kiện bảo đảm an toàn và sức khỏe nghề nghiệp trong từng nhóm nghề.

Trả lời:

Những điều kiện bảo đảm an toàn và sức khỏe nghề nghiệp trong nhóm nghề sản xuất nông nghiệp: 

- Không tiếp xúc với thuốc diệt cỏ, phân bón, các loại hóa chất diệt trừ sâu bệnh quá lâu.

- Không ra đồng khi trời mưa to, có sấm sét,....

Hoạt động 2: Xác định cách tìm hiểu các thông tin về nghề/nhóm nghề em quan tâm ở địa phương

Câu 1 trang 58 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ cách tìm hiểu các thông tin về nghề/nhóm nghề em quan tâm ở địa phương.

- Nêu những cách em đã thực hiện khi tìm hiểu các thông tin về nghề.

- Cách nào đã giúp em thu thập được thông tin chính xác, hiệu quả?

Trả lời:

Cách tìm hiểu các thông tin về nghề/nhóm nghề em quan tâm ở địa phương: hỏi người thân, sưu tầm thông tin, hình ảnh trên sách, báo, website, ti vi. 

Câu 2 trang 58 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định cách tìm hiểu, thu thập các thông tin về:

- Những đặc điểm cơ bản của nghề/nhóm nghề em quan tâm ở địa phương. (đối tượng lao động, mục đích lao động, công việc chính, dụng cụ lao động, điều kiện lao động). 

- Yêu cầu về năng lực, phẩm chất của nghề/nhóm nghề em quan tâm đối với người lao động.

- Những điều kiện bảo đảm an toàn và sức khỏe nghề nghiệp trong từng nhóm nghề.

Trả lời:

Thảo luận để xác định cách tìm hiểu, thu thập các thông tin về:

- Những đặc điểm cơ bản về nghề giáo viên em quan tâm ở địa phương: 

+ Giáo viên là người giảng dạy, giáo dục cho học sinh, sinh viên, lên kế hoạch, tiến hành các tiết dạy học, thực hành và phát triển các khóa học nằm trong chương trình giảng dạy của nhà trường đề ra đồng thời cũng là người kiểm tra, ra đề, chấm điểm thi cho học sinh để đánh giá chất lượng, năng lực của từng học sinh.

+ Giáo viên không chỉ đóng vai trò là người truyền đạt tri thức thông thường mà phải là người tổ chức, chỉ đạo, hướng dẫn, gợi mở, cố vấn, trọng tài cho các hoạt động học tập tìm tòi khám phá, giúp học sinh tự lực chiếm lĩnh, nắm vững kiến thức mới được học. Giáo viên phải có năng lực biết đổi mới phương pháp dạy học.

- Yêu cầu về năng lực, phẩm chất của nghề giáo viên:

+ Nhiệt tình với các môn học mình đã lựa chọn mà giảng dạy cho học sinh.

+ Cần có nhiều kinh nghiệm, tri thức, hiểu biết.

+ Có khả năng truyền tải tri thức cho học sinh.

+ Thích làm việc với học sinh.

+ Kiên nhẫn và bình tĩnh khi làm việc với những học sinh có năng lực khác nhau và những học sinh dân tộc đến từ các nơi khác nhau.

+ Chấp nhận quyền lợi và nhu cầu của tất cả các cá nhân.

+ Sẵn sàng làm việc ngoài giờ lên lớp.

+ Tình cảm nhẹ nhàng, chân thành với học sinh.

+ Dù làm việc dưới tác động căng thẳng và gặp khó khăn n­hưng vẫn vượt qua.

+ Có nhân phẩm và đạo đức nên có của mỗi giáo viên

- Những điều kiện bảo đảm an toàn và sức khỏe nghề nghiệp của nghề giáo viên:

+ Điều kiện đảm bảo an toàn: môi trường giáo dục an toàn

+ Sức khỏe: tốt, đảm bảo được việc dạy học cho học sinh. 

Rèn luyện (trang 58)

Hoạt động 3: Lập kế hoạch và thực hiện trải nghiệm nghề

Câu 1 trang 59 Hoạt động trải nghiệm 10: Lập và thực hiện kế hoạch trải nghiệm nghề

Gợi ý:

Trả lời:

Học sinh lập và thực hiện kế hoạch trải nghiệm nghề theo mẫu:

KẾ HOẠCH TRÁI NGHIỆM NGHỀ/NHÓM NGHỀ

- Tên người thực hiện: Đào Bích Hường

- Tên nghề/nhóm nghề trải nghiệm: Nghề làm gốm sứ.

- Mục tiêu trải nghiệm: Tìm hiểu thêm về làng nghề gốm sứ.

- Nội dung, nhiệm vụ trải nghiệm nghề:

+ Tham quan: tham quan làng nghề gốm.

+ Làm một số công việc của nghề: Tạo dáng cho chiếc cốc.

- Thời gian: 7h sáng

- Địa điểm: Làng nghề gốm sứ Bát Tràng.

- Cách thức tiến hành: Di chuyển đến làng nghề và xin được trải nghiệm.

- Phương tiện thực hiện: Học hỏi nhờ sự trợ giúp từ các nghệ nhân.

- Sản phẩm dự kiến: Một chiếc cốc.

Câu 2 trang 59 Hoạt động trải nghiệm 10: Báo cáo kết quả trải nghiệm nghề.

Gợi ý:

- Nội dung:

+ Tên nghề

+ Nội dung, nhiệm vụ, hoạt động

+ Địa điểm, thời gian, cách thức trải nghiệm nghề

+ Những công việc đã thực hiện khi trải nghiệm nghề.

+ Kết quả thu hoạch được sau trải nghiệm nghề.

Những thông tin và yêu cầu cơ bản của nghề.

Điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe của nghề

Những yêu cầu về phẩm chất và năng lực cần có của người lao động.

Cảm nhận, mong muốn của em sau khi trải nghiệm nghề của địa phương.

- Hình thức:

+ Thuyết trình kết hợp với trình chiếu.

+ Trình bày báo cáo kết hợp triển lãm (tranh ảnh, vật thật, bài báo về nghề sưu tầm được, mô hình,...) hoặc giới thiệu video clip đã quay được về nghề.

Trả lời:

- Tên nghề/nhóm nghề trải nghiệm: Nghề làm gốm sứ.

- Mục tiêu trải nghiệm: Tìm hiểu thêm về làng nghề gốm sứ.

- Nội dung, nhiệm vụ trải nghiệm nghề:

+ Tham quan: tham quan làng nghề gốm.

+ Làm một số công việc của nghề: Tạo dáng cho chiếc cốc.

- Thời gian: 7h sáng

- Địa điểm: Làng nghề gốm sứ Bát Tràng.

- Kết quả thu được: Một chiếc cốc.

- Điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe của nghề: cần có sự khéo léo, tỉ mỉ từng công đoạn.

- Những yêu cầu về phẩm chất và năng lực cần có của người lao động: kiên trì, miệt mài…

- Cảm nhận, mong muốn của em sau khi trải nghiệm nghề của địa phương: bản thân cảm thấy vui và rất thích thú.

- Hình thức:

+ Thuyết trình kết hợp với trình chiếu.

+ Trình bày báo cáo kết hợp với triển lãm. 

Vận dụng (trang 59)

Hoạt động 4: Rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề em quan tâm

Câu 1 trang 59 Hoạt động trải nghiệm 10: Tìm hiểu phẩm chất, năng lực cần có của người lao động qua yêu cầu của nhà tuyển dụng.

Trả lời:

Phẩm chất, năng lực cần có của người lao động qua yêu cầu của nhà tuyển dụng:

- Có tinh thần trách nhiệm.

- Khả năng chịu áp lực cao.

- Tiến độ làm việc nhanh chóng và hiệu quả

- Kỹ năng giao tiếp tốt.

- Có đạo đức nghề nghiệp.

Câu 2 trang 59 Hoạt động trải nghiệm 10: Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề mà em quan tâm.

Trả lời:

Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề công an:  Có phẩm chất đạo đức trong sáng; lối sống trung thực, khiêm tốn, chân thành, giản dị; cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư. Tâm huyết và có trách nhiệm với công việc; không tham vọng quyền lực, không háo danh; có tinh thần đoàn kết, xây dựng, gương mẫu, thương yêu đồng chí, đồng nghiệp.

Đánh giá trang 59 Hoạt động trải nghiệm 10:

Trả lời:

- Nhiệm vụ 1: Đạt

- Nhiệm vụ 2: Đạt

- Nhiệm vụ 3: Đạt

- Nhiệm vụ 4: Đạt