Soạn bài thực hành tiếng Việt của văn bản Thạnh Sanh. 

Cho các đồ thị hàm số y = 2x - 2 và y =  (m + 1)x - m² - m 
a, Vẽ đồ thị các hàm số trên khi m = -2 
b, Tìm m để đồ thị 2 hàm số trên là 2 đường thẳng song song

bài sự phát triển của khoa học,kĩ thuật,văn học,nghệ thuật trong các thế kỉ 18 -19

3 lớp 7A1, 7A2, 7A3 trồng 100 cây bàng như nhau.Lớp 7A1 trồng xong trong 5 ngày, lớp 7A2 trồng xong trong 6 ngày, lớp 7A3 trồng xong trong 8 ngày, hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh, biết lớp 7A2 hơn lớp 7A3 5 học sinh

1 ô tô đi từ A đến B trong thời gian dự định. Sau khi đi được nửa đoạn đường thì ô tô tăng vận tốc lên 20% nên đến B sớm hơn dự định 10 phút. Tính thời gian ô tô đi từ A => B

Câu 12: (1,0 điểm) Trong tháng 8, tiền điện và tiền nước nhà ông An là 1,6 triệu đồng. Sang tháng 9, tiền điện tăng 5% và tiền nước tăng 10% so với tháng trước nên tổng số tiền điện và tiền nước tháng 9 ông An phải trả là 1,7 triệu đồng. Hỏi trong tháng 8, nhà ông An phải trả bao nhiêu tiền cho mỗi loại điện và nước? (đơn vị: triệu đồng). 

Tỉnh nào rộng nhất nước Việt Nam 

67×67=?               12×(4+1)=?

Bên gốc đa , một chú thỏ nhỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong

Xác định chủ ngữ vị ngữ

Hãy xác định số đoạn trong văn bản Con gái của mẹ, từ'' Thương mẹ vất vả...'' đến ''... Lam anh tâm sự''.

5. Write a paragraph of about 70 words about the traffic problems in your town/city. Use the cues above, and the following outline.

 (Viết một đoạn văn khoảng 70 từ về vấn đề giao thông ở thị trấn / thành phố của bạn. Sử dụng các gợi ý ở trên và dàn ý sau.)

- Introduction

- Problem 1:

- Problem 2: 

- …

- Conclusion: reason or suggestion 

Soạn bài :Gương báu khuyên răn -cánh diều 10 tập 2

Vạn vật đều là vạn vật vậy cớ sao vạn vật lại không phải là vạn vật?

Thế nào là thiện ,ác tốt xấu

Theo tôi thiện ác chỉ là 1 làng ranh đạo đức mà con người đặt ra làm gì có thiện cũng chẳng gì là ác theo tôi thiện ác là cách nhìn nhận là cái nghĩa mà các cụ tổ của ta đúc kết và tạo ra theo cách nhìn nhận của bản thân và cộng đồng qua 1 quá trình dài mà tạo nên thiện ác đúng sai,.....nhưng nếu đặt ra 1 đường rai cả 2 bên  đều có sinh mạng thù bạn sẽ gạt cần chọn ai 1 bên là người thân bên còn lại là vạn sinh mạng bạn sẽ chọn ai 1 bẽn là cái góc rễ tạo ra bạn còn lại 1 bên là người xa lạ ?

Qua ví dụ ấy đưa cho tôi một cách nhìn hoàn toàn khác về thiện ác tôi thấy nó đa chiều đa diện nhưng tôi nhận ra khi đứng trước sinh tử thì thiện ác thật sự quá vô nghĩa vì nếu bạn hay 1 ai đó và 1 người xa lạ cùng nhau vùng vẫy trên biển cố bám vào  1 góc cây  và cây ấy chỉ chịu được 1 người lúc này nếu bạn chọn dành lấy góc cây và đẩy người còn lại xuống nước bạn sẽ là người ác vì đã gây ra 1 sự ra đi nhưng ngược lại nếu bạn chọn nhường góc cây thì bạn lại đang ác với chính bản thân và nhân lấy cái chết.Trong trường hợp đó bạn sẽ chọn sao ?

Giả lại thiện ác, đúng sai, ......  Là những gì con người tạo ra trên trí khôn và đạo đức được đúc kết qua triệu năm mà thành còn đối với muôn thú trên địa cầu này thì trên đời chẳng có thiện ác .... Vì vậy tôi nghĩ 1 điều châm biếm là con người giết động vật và ăn nó để sống họ cho đó là đúng còn khi con thú ăn họ họ sẽ giết nó và gắn mát nguy hiểm cho nó chưng họ lại không nghĩ chính bản thân họ mới là cái đại ác của địa cầu này theo thống kê mà tôi tìm hiểu được thì số lượng sinh mạng bị tước đi do tác động trực tiếp của con người (qua các hoạt động giết mổ, chiến tranh, bạo lực) là một con số khổng lồ và thay đổi theo từng năm. Dưới đây là các dữ liệu tôi đã tìm hiểu được

1. Thống kê đối với các loài động vật

Con người là tác nhân lớn nhất gây ra cái chết cho các loài sinh vật khác qua việc chăn nuôi, đánh bắt và phá hủy môi trường:

Động vật trên cạn (Gia súc, gia cầm): Mỗi năm có hơn 80 tỷ động vật bị giết mổ để làm thực phẩm trên toàn cầu.

Sinh vật biển: Ước tính có khoảng 1.000 đến 2.700 tỷ cá thể cá bị đánh bắt và giết mỗi năm theo báo cáo của Faunalytics. Riêng cá mập, con người giết khoảng 73 triệu con mỗi năm.

Sự suy giảm quần thể: Từ năm 1970 đến nay, các hoạt động của con người đã khiến số lượng động vật hoang dã trên Trái Đất giảm đi 60%. 

2. Thống kê đối với con người (do bạo lực và xung đột)

Mặc dù con người chỉ chiếm một phần nhỏ sinh khối Trái Đất, nhưng các hành vi bạo lực lẫn nhau gây ra tổn thất lớn:

Xung đột vũ trang: Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), mỗi năm có khoảng 600.000 người tử vong do chiến tranh và bạo lực trực tiếp. Năm 2022 ghi nhận số người chết do xung đột cao nhất thế kỷ 21, đặc biệt tại các khu vực như Ukraine và Ethiopia.

Sát hại (Homicide): Có khoảng 400.000 vụ giết người xảy ra hàng năm trên toàn cầu, đưa con người trở thành loài vật nguy hiểm thứ hai đối với chính đồng loại của mình (chỉ sau muỗi truyền bệnh).

Chiến tranh trong lịch sử: Thế chiến II là cuộc xung đột đẫm máu nhất với ước tính từ 35 - 60 triệu người thiệt mạng. 

3. Thống kê theo khu vực cụ thể

Châu Phi: Là nơi có tỷ lệ tử vong do xung đột vũ trang và các bệnh lây truyền qua động vật (như muỗi) cao nhất thế giới.

Mỹ: Tại Hoa Kỳ, trung bình có khoảng 267 người chết mỗi năm do va chạm hoặc bị động vật tấn công, nhưng số lượng động vật bị con người giết trong công nghiệp thực phẩm tại đây lên đến hàng tỷ con.

Việt Nam: Trong lịch sử chiến tranh, con số tử trận của quân đội và thường dân lên tới hàng triệu người. Hiện nay, trung bình mỗi ngày có khoảng 80 người tử vong do các loại tai nạn và thươ

Sự chênh lệch giữa số lượng sinh vật do con người giết và số lượng động vật giết nhau trong tự nhiên là cực kỳ lớn, với cán cân nghiêng hẳn về phía con người khi tính đến quy mô công nghiệp.

Dưới đây là sự so sánh dựa trên các nguồn dữ liệu thống kê tổng hợp (như Wikipedia và các tổ chức bảo tồn):

1. Con người giết sinh vật (Quy mô công nghiệp)

Con người giết sinh vật không chỉ để sinh tồn mà còn vì mục đích thương mại, thực phẩm và giải trí:

Động vật chăn nuôi: Mỗi năm con người giết khoảng 80 tỷ động vật trên cạn (gà, lợn, bò...).

Thủy hải sản: Con số này gây sốc hơn, ước tính từ 1.000 tỷ đến 2.800 tỷ cá thể cá bị đánh bắt mỗi năm.

Đặc điểm: Đây là sự giết chóc có hệ thống, tập trung và con số tăng đều hàng năm theo nhu cầu dân số.

2. Động vật giết nhau (Quy mô tự nhiên)

Trong tự nhiên, việc động vật giết nhau (săn mồi) là một phần của chuỗi thức ăn để duy trì cân bằng sinh thái:

Tỷ lệ: Một nghiên cứu được trích dẫn trên các diễn đàn khoa học chỉ ra rằng, đối với các loài động vật hoang dã (đặc biệt là động vật có vú và chim), khoảng 55% cái chết là do các loài săn mồi tự nhiên gây ra, trong khi con người trực tiếp gây ra khoảng 28% (qua săn bắn, va chạm xe cộ).

Đặc điểm: Động vật chỉ giết đủ để ăn. Tổng số lượng "nạn nhân" trong tự nhiên khó thống kê chính xác bằng con số tuyệt đối, nhưng nó mang tính phân tán và giúp duy trì sự sống của loài khác.

3. Sự chênh lệch đáng kinh ngạc

Tốc độ: Con người giết hàng tỷ sinh vật chỉ trong vài ngày, con số mà tự nhiên phải mất cả năm mới đạt tới thông qua hoạt động săn mồi.

Sự tuyệt chủng: Hoạt động của con người khiến tỷ lệ tuyệt chủng của các loài cao gấp 100 đến 1.000 lần so với tỷ lệ tự nhiên (khi các con vật chỉ giết nhau để sinh tồn).

Vật nuôi vs Hoang dã: Hiện nay, 96% khối lượng động vật có vú trên Trái Đất là con người và vật nuôi của con người; chỉ còn 4% là động vật hoang dã. Điều này có nghĩa là "đối tượng" để các con vật giết nhau trong tự nhiên đang ít dần đi so với số lượng khổng lồ mà con người giết trong các trang trại.

Tóm lại, nếu xét về số lượng tuyệt đối, con người vượt xa tự nhiên do hệ thống chăn nuôi và đánh bắt công nghiệp. Nếu xét về tỷ lệ trong môi trường hoang dã, động vật săn mồi vẫn là nguyên nhân cái chết hàng đầu của các loài yếu hơn.

Bạn có muốn tôi so sánh cụ thể hơn về số lượng cá thể của một loài nhất định (ví dụ: sư tử săn mồi so với con người săn bắn) không?

Để so sánh sự chênh lệch theo tỷ lệ phần trăm (%), chúng ta cần tách biệt hai "chiến trường": 

Trong tự nhiên (động vật hoang dã) và Toàn cầu (tính cả ngành chăn nuôi).

Dưới đây là các số liệu thống kê từ các nghiên cứu sinh thái và dữ liệu trên Wikipedia - Human Impact on Wildlife:

1. Trong môi trường hoang dã (Động vật có vú & Chim)

Trong một nghiên cứu lớn về nguyên nhân cái chết của các loài động vật hoang dã có gắn thiết bị theo dõi:

Do động vật khác giết (Săn mồi tự nhiên): Chiếm khoảng 55%.

Do con người giết trực tiếp: Chiếm khoảng 28% (Bao gồm săn bắn, đánh bẫy, và va chạm giao thông).

Nguyên nhân khác: 17% (Bệnh tật, thời tiết, già yếu).

Kết luận: Trong rừng rậm tự nhiên, động vật vẫn giết nhau nhiều gấp 2 lần so với con người giết chúng.

2. Trên quy mô toàn cầu (Tính cả vật nuôi)

Nếu tính tổng số sinh mạng bị tước đi hàng năm (bao gồm cả hàng tỷ con gà, lợn, cá trong trang trại):

Do con người giết: Chiếm hơn 90%.

Do động vật giết nhau trong tự nhiên: Chiếm chưa đầy 10%.

Lý do: Con người duy trì một "hệ thống giết mổ" khổng lồ. Số lượng động vật bị giết trong các lò mổ mỗi năm (hàng chục tỷ con) lớn hơn gấp nhiều lần tổng số lượng động vật hoang dã đang tồn tại ngoài tự nhiên.

3. Tỷ lệ "Siêu động vật săn mồi" (Super-predator)

Tỷ lệ săn bắt cá: Con người đánh bắt cá với tỷ lệ cao gấp 14 lần so với các loài động vật săn mồi dưới biển (như cá mập, cá voi sát thủ).

Tỷ lệ săn động vật trên cạn: Con người giết các loài ăn thịt (như sư tử, sói) với tỷ lệ cao gấp 9 lần so với tỷ lệ chúng giết nhau trong tự nhiên.

Tóm lại:

Nếu chỉ tính trong rừng, động vật giết nhau nhiều hơn (55% vs 28%).

Nếu tính tổng thể hành tinh, con người áp đảo hoàn toàn (>90%).

Nếu chỉ tính riêng mục đích 

giết để ăn, con số này chiếm tỷ trọng áp đảo trong tổng số sinh vật bị con người tiêu diệt. Dưới đây là phân tích theo tỷ lệ phần trăm (%) dựa trên các báo cáo từ Tổ chức Lương thực và Nông nghiệp Liên Hợp Quốc (FAO):

1. Tỷ lệ trong tổng số động vật bị con người giết

Trong tất cả các lý do con người giết động vật (thí nghiệm, giải trí, tự vệ, lấy lông da, thực phẩm), thì mục đích lấy thịt chiếm 

Đây chính là sự châm biếm và cũng là mặt tàn khóc của thế gian kẻ chỉ muốn sông yên ổn thì phải ra đi kẻ cả đời làm chuyện ác thì vẫn được sống .Nhưng cũng chính trớ trêu ấy cũng là thứ làm cho thế gian này đa tình đa cảm hơn

Bài 1: Một lớp có  40 học sinh  Trong đó có 25%  là học sinh giỏi, 55% là  học sinh khá còn lại là học sinh trung bình. Tính số học sinh trung bình của lớp.

Bài 2: Một lớp có 25% học sinh giỏi, 55% học sinh khá còn lại là học sinh trung bình. Tính số học sinh của lớp đó biết số học sinh trung bình là 5 bạn?

Bài 3: Theo kế hoạch, năm nay thôn Trung Dương phải trồng 20ha ngô. Nhưng đến hết năm thôn trồng được 23ha ngô. Hỏi đến hết năm thôn Trung Dương thực hiện vượt mức kế hoạch cả năm là bao nhiêu phần trăm?

Bài 4 :Một cửa hàng bán thực phẩm sau khi bán hết hàng đã thu về số tiền là                   24 200 000 đồng. Tính ra được lãi 21% so với vốn đã bỏ ra. Hỏi cửa hàng đã bỏ ra bao nhiêu vốn để mua hàng?

Bài 5: Nước biển chứa 5% muối.

a. Trong 200 g nước biển có bao nhiêu gam muối?

b.Cần đổ thêm bao nhiêu gam nước lã vào 200 gam nước biển để tỉ lệ muối trong dung dịch là 1%?

Bài 6: Lượng nước trong cá tươi là 55 %.  Có 150 kg  cá tươi sau khi phơi khô nhẹ đi 70 kg.

a/ Lúc đầu trong  150 kg  cá tươi có bao nhiêu kg nước ?

b. Sau khi phơi thì trong cá khô còn lại bao nhiêu kg nước?

c.Tính tỉ số phần trăm nước trong cá đã phơi khô.

Không giải phương trình , hãy tính tổng và tích các nghiệm ( nếu có ) của các phương trình sau : 
a) x² - 12x + 8 = 0.          
b) 2x² + 11x - 5 = 0
c) 3x² - 10 = 0
d) x² - x + 3 = 0 

học sinh ngày nay có nhiều điều kiện học tập tốt. Thế nhưng vẫn có một số cá nhân không đầu tư cho việc rèn luyện kiến thức, họ chỉ sống theo sở thích cá nhân, bỏ mặc tương lai của mình. Hãy nêu ý kiến của em về vấn đề trên.

Tính giá trị biểu thức: (-10)² - [(-2)³.(7¹¹ : 7⁹ + 2022⁰)]

Tính nhanh

5,94 : 0,25 : 4

viết bài văn tả về mẹ với những đặc điểm như sau:

-Mẹ có dáng người thon thả,mảnh mai

-gương mặt trái xoan

-mắt đẹp

-mũi cao

-môi đỏ

-má hồng

-da trắng

-vai nhỏ như bị hao mòn bởi thời gian nhưng trong mắt em nó lại đủ rộng lớn để che chở

-mẹ ko cao nhưng hiền lành và dịu dàng

-tay mẹ hơi chai sạn vì làm việc nhưng khi nấu ăn thì nhưng mảnh chai sạn giúp tay ít bị nóng

-thường dạy em nấu ăn

-ngày thường mẹ mặc quần áo đơn giản còn khi đi làm mẹ mặc quần áo công ty

-mẹ thường chăm chỉ dọn dẹp vào thời gian rảnh

-mẹ thường dạy em những bài học đạo đức khi còn bé -giọng nói mẹ êm dịu và trong veo như suối chảy

-mái tóc bấm của mẹ màu nâu như hạt dẻ

-đôi khi mẹ hơi nóng nảy khi em làm sai nhưng vẫn kiên trì chỉ bảo

-lưu ý:sắp xếp các đặc điểm đùng thứ tự và nêu nhiều cảm xúc như khi chăm em ốm và viết mở bài gián tiếp kết bài mở rộng
 

viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội ý nghĩa tích cực đối với cộng đồng mà em đã tham gia hoặc chứng kiến. Trong bài viết có kết hợp kể với hai yếu tố miêu tả và biểu cảm

1 lớp học có 40 hs ,trong đó có 25 hs là nữ. Tính:
A)Tỉ số phần trăm của học sinh nữ so với cả lớp ?
B)Tỉ số học sinh của học sinh nam và học sinh cả lớp ?
C)Tỉ số học sinh của học sinh nam và học sinh nữ ?

Câu 2: Ở 1 loài chim, cho con đực chân cao giao phối và con cái chân thấp thu được F1 100% chân cao, cho F₁ giao phối tự do và F₂ có tỉ lệ 2 con đực chân cao, 1 con cái chân cao, 1 con cái chân thấp .
a) Nếu cho con đực ở F₁ lai phân tích thì tỉ lệ kiểu hình ở đời con như thế nào?
b) Nếu cho con đực chân cao ở F₁ giao phối với tất cả các con cái chân cao thì tỉ lệ kiểu hình như thế nào ?