Đăng nhập
|
/
Đăng ký

Bảo Tống

Cấp bậc

Sắt đoàn

Điểm

55

Cảm ơn

11

Đã hỏi
Đã trả lời

Câu hỏi:

Câu 24. Trong mặt phẳng O xy . Góc giữa hai đường thẳng d_{1} / 2 * x + 3 = 0 và d_{2} / x + sqrt(3) * y + 7 = 0 bằng

A. 30 deg .

B. 90 deg .

C. 45 deg

D. 60 deg .

Câu trả lời của bạn: 22:04 17/03/2024

bạn gửi lại đề đc ko ạ ?


Câu hỏi:

10:05 - 7:30 =

Câu trả lời của bạn: 21:47 17/03/2024

2 giờ 35 phút 

ạ


Câu hỏi:

Để ước tính chiều cao tối đa của trẻ em khi đạt đến độ trưởng thành, hoàn
toàn có thể dựa vào chiều cao của bố mẹ. Cách tính chiều cao của con theo bố mẹ được các
chuyên gia đánh giá cao bởi thực tế, sự di truyền các thế hệ có ảnh hưởng nhất định đến chiều
cao của trẻ. Ta có công thức tính như sau:
C B M A = + + ( 13 : 2 ) .
Trong đó: C là chiều cao của người con
( ) cm B
là chiều cao của người bố
( ) cm M
là chiều cao của người mẹ
( ) cm A = 1
khi người con có giới tính là Nam
A = −1
khi người con có giới tính là Nữ
a) Em hãy dùng công thức trên để tìm chiều cao tối đa của bạn Nam (giới tính là nam) biết
Ba của bạn Nam có chiều cao là
175 cm
và Mẹ của bạn Nam có chiều cao là
168 cm.
b) Bạn Hương (giới tính là nữ) có chiều cao là
164 cm
. Em hãy tính xem chiều cao tối đa
của Mẹ bạn Hương khi biết chiều cao của Ba bạn Hương là
180 cm

Câu trả lời của bạn: 21:42 17/03/2024

giúp tui vớiii


Câu hỏi:

cho tam giác abc vuông tại a có ab < ac . kẻ bd là tpg của góc abc . kẻ de vuông góc với bc .

a, chứng minh tam giacs abd = tam giác ebd

b, chứng minh tam giác abe là tam giác cân và ad<dc

c, trên tia đối của tia ab lấy điểm f sao cho af = ce . chứng minh ad + af > cf:2

d, kẻ tia fx vuông góc fb . tia fx cắt tia bd tại k. gọi m là giao điểm cuẩ bk và fc . trên tia đối của tia cf lấy điểm g sao cho cg= cf . chứng minh c là trọng tâm của tam giác DKG

Câu trả lời của bạn: 21:40 17/03/2024

1)Ta có:
- Tam giác ABD và tam giác EBD có cạnh AB chung.
- BD là tia phân giác của góc ABC, nên góc ABD bằng góc EBD (cùng là góc phân giác).
- AB = AB (cạnh chung).
Vậy tam giác ABD và tam giác EBD đồng dạng (có cùng 1 góc và 2 cạnh tương ứng bằng nhau), từ đó suy ra tam giác ABD = tam giác EBD.

2)Ta có:
- Góc ABD = góc EBD (vì là góc phân giác).
- Góc ABE = góc ABC + góc EBD = 90 độ + góc EBD = 90 độ + góc ABD = 90 độ + góc ABE (vì tam giác ABD = tam giác EBD).
Vậy tam giác ABE là tam giác cân.
- Ta có AD là đoạn vuông góc với BC, nên AD < DC.

c. Chứng minh AD + AF > CF/2:

Ta có AF = CE
Áp dụng bất đẳng thức tam giác: AD + AF > DF
Ta có DF = DC - CF
Vậy, AD + AF > DC - CF
Tương đương với AD + AF > CF/2
d. Chứng minh C là trọng tâm của tam giác DKG:

Gọi H là giao điểm của CF và DK
Ta có CG = CF (theo điều kiện đề bài)
Ta có HG = GH (do C là trọng tâm của tam giác DKG)
Khi kẻ FX vuông góc với FB, ta có F là trung điểm của BK
M là giao điểm của BK và FC
Ta có FM = MC (do F là trung điểm của BK)
Vậy, ta chứng minh được C là trọng tâm của tam giác DKG.


Câu hỏi:

Vẽ hình

Câu trả lời của bạn: 21:38 17/03/2024

đề ạ ?


Câu hỏi:

475670:35

Câu trả lời của bạn: 21:38 17/03/2024

đây nha bạn 951347≈13590,57


Câu hỏi:

Dùng thấu kính hội tụ có tiêu cự f=15 cm quan sát được ảnh ảo gấp 8 lần vật cần đặt vật cách kính bao nhiêu cm?

Câu trả lời của bạn: 21:36 17/03/2024

15 cm nha


Câu hỏi:

Gieo vần chủ yếu và chủ đề của bài thơ "Không có gì tự đến đâu con" là gì?

Câu trả lời của bạn: 21:35 17/03/2024

Bài thơ "Không có gì tự đến đâu con" của nhà thơ Huy Cận có chủ đề chính xoay quanh việc khuyến khích con người phải tự cố gắng, nỗ lực và không chờ đợi vào may mắn hay sự tự nhiên. Bài thơ nhấn mạnh rằng mọi thành công đều đến từ sự cố gắng và nỗ lực không ngừng của bản thân. Gieo vần chủ yếu trong bài thơ này là vần "au" và "an", tạo nên sự nhấn mạnh và lưu loát trong từng câu thơ, giúp tôn lên ý nghĩa và thông điệp của tác phẩm.

Câu hỏi:

Các bé trong cầu ghép sau chị quan hệ gì,? việc này tuy là thể dục nhưng các thầy không được coi thường

Câu trả lời của bạn: 21:34 17/03/2024

Nguyên nhân -ket quả

Câu hỏi:

Trường hợp b. Anh V là người tỉnh A đã theo học nghề làm gốm sứ tại làng nghề gốm truyền thống thuộc tỉnh B. Dựa vào kiến thức, kinh nghiệm và biết áp dụng công nghệ vào sản xuất, quảng bá sản phẩm, nắm bắt nhu cầu thị trường trong nước và quốc tế, anh V đã mở xưởng sản xuất riêng tại tỉnh B, thu hút nhiều lao động của tỉnh B vào làm việc, giúp người dân nơi đây thoát nghèo. Những người đã từng dạy nghề làm gốm sử cho anh V buộc phải thay đổi phương thức sản xuất kinh doanh để có thể cạnh tranh với anh V và cùng tồn tại, phát triển ngay trên quê hương. vậy a V bị xử phạt vì cạnh tranh k lành mạnh đúng hay sai ạ ??? giúp e vứi

Câu trả lời của bạn: 21:34 17/03/2024

sai nha bạn vì; 

anh V mở xưởng sản xuất tại tỉnh B là thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực kinh tế nên xử phạt thế là sai nặng ạ :3

Câu hỏi:

đồng bằng sông cửu long có những điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thuỷ sản

Câu trả lời của bạn: 21:33 17/03/2024

Đồng bằng sông Cửu Long có nhiều những điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực thực phẩm lớn nhất cả nước:

- Đất : là tài nguyên quan trọng hàng đầu ở Đồng bằng sông Cửu Long, diện tích tương đối rộng (gần 4 triệu ha). Đất phù sa ngọt có diện tích 1,2 triệu ha. Đây là loại đất tốt nhất, độ phì tương đối cao, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, đặc biết là trồng lúa nước

- Địa hình thấp và bằng phẳng, thuận lợi cho việc sản xuất lương thực, thực phẩm với quy mô lớn.

- Khí hậu cận xích đạo, nóng ẩm quanh năm, thời tiết ít biến động, thuận lợi cho việc đẩy mạnh thâm canh, tăng vụ, sản xuất quanh năm

- Mạng lưới sông ngòi dày đặc, kênh rạch chằng chịt : nguồn nước dồi dào, thuận lợi cho việc tưới tiêu

- Tài nguyên biển hết sức phong phú với nhiều bãi cá và tôm, nước mặt nuôi trồng thủy sản lớn thuận lợi cho nuôi trồng và đánh bắt thủy sản.

- Nguồn lao động đông và năng động, dân cư có truyền thống, nhiều kinh nghiệm trong sản xuất lương thực thực phẩm

- Công nghiệp chế lương thực, thực phẩm của vùng ngày càng được hoàn thiện.

- Vùng có những chính sách thúc đẩy sản xuất lương thực thực phẩm.


Câu hỏi:

Dân số nước ta hiện nay thuộc dạng tháp dân số nào.Nêu ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lí ở nước ta

Câu trả lời của bạn: 21:32 17/03/2024

Hiện nay, dân số của Việt Nam thuộc dạng tháp dân số, tức là có tỷ lệ người già cao hơn so với tỷ lệ người trẻ. Ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lí ở Việt Nam bao gồm:
1. Đảm bảo nguồn nhân lực: Dân số hợp lí giúp đảm bảo có đủ nguồn lao động để phục vụ cho sự phát triển kinh tế và xã hội của đất nước.
2. Đảm bảo an sinh xã hội: Dân số hợp lí giúp cân đối giữa nguồn lực và nhu cầu, từ đó tạo điều kiện tốt hơn cho việc cung cấp các dịch vụ y tế, giáo dục và an sinh xã hội cho người dân.
3. Giảm áp lực cho môi trường: Dân số hợp lí giúp giảm áp lực cho môi trường, từ đó giúp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giảm tác động tiêu cực đến môi trường sống.
4. Phát triển bền vững: Dân số hợp lí là yếu tố quan trọng giúp đất nước phát triển bền vững, đồng thời giúp cải thiện chất lượng cuộc sống của người dân.

Câu hỏi:

Để thực hiện được mục tiêu cá nhân do mình đặt ra theo em cần phải lập kế hoạch thực hiện mục tiêu đó như thế nào?

Câu trả lời của bạn: 21:32 17/03/2024

Để thực hiện mục tiêu cá nhân mà bạn đặt ra, bạn cần lập kế hoạch thực hiện mục tiêu đó theo các bước sau:
1. Xác định mục tiêu cụ thể và rõ ràng: Đặt ra mục tiêu cụ thể, đo lường được và có thể đạt được trong khoảng thời gian nhất định.
2. Phân tích và đánh giá tình hình hiện tại: Xác định điểm khởi đầu của bạn và đánh giá tình hình hiện tại để biết được những gì bạn cần cải thiện hoặc thay đổi.
3. Xác định các bước cụ thể: Chia nhỏ mục tiêu lớn thành các bước nhỏ hơn, cụ thể và có thể đo lường được để dễ dàng theo dõi và đạt được.
4. Xác định thời gian và nguồn lực cần thiết: Xác định thời gian cần thiết để hoàn thành mỗi bước và xác định nguồn lực (tài chính, kiến thức, kỹ năng, hỗ trợ từ người khác) cần thiết để thực hiện mục tiêu.
5. Thực hiện và đánh giá tiến độ: Thực hiện các bước đã lập kế hoạch, theo dõi và đánh giá tiến độ thực hiện mục tiêu, điều chỉnh kế hoạch nếu cần.
6. Đánh giá và điều chỉnh: Đánh giá kết quả đạt được so với mục tiêu ban đầu, rút kinh nghiệm và điều chỉnh kế hoạch nếu cần thiết để tiếp tục tiến tới mục tiêu cuối cùng.

Câu hỏi:

1+1=?

Câu trả lời của bạn: 21:26 17/03/2024

1+1=2 nha pẹn iu


Câu hỏi:

-30/x = -9/6

Câu trả lời của bạn: 21:25 17/03/2024

−30x=−96⇒x=30×69=3×10×3×23×3=10×2=20


Câu hỏi:

tại sao t hỏi câu này?

Câu trả lời của bạn: 21:22 17/03/2024

tui cũng ko biết


Câu hỏi:

 Cho phương trình: 2𝑥2 − 𝑥 − 3 = 0 có hai nghiệm là 𝑥1 và 𝑥2. Không giải phương trình, hãy tính giá trị của biểu thức 𝐴 = (2𝑥1 − 5)(3x2 + 1) + 17𝑥2

Câu trả lời của bạn: 21:19 17/03/2024


Chúng tôi
  • Giới thiệu công ty
  • Giảng viên tại Vietjack
  • Chính sách bảo mật
  • Điều khoản dịch vụ
Học tập
  • Khóa học, bài giảng
  • Câu hỏi trắc nghiệm
  • Câu hỏi tự luận
  • Tài liệu tham khảo
Liên kết
  • Tài liệu giáo viên
  • Soạn bài, giải BT
  • Tuyển dụng - Việc làm
Tải ứng dụng
  • Tải nội dung trên Google Play
  • Tải nội dung trên IOS Store
Bài viết mới nhất
  • Thông tin tuyển sinh
  • Lớp 12
  • Lớp 11
  • Lớp 10
  • Lớp 9
  • Lớp 8
  • Lớp 7
  • Lớp 6
  • Lớp 5
  • Lớp 4
  • Lớp 3
© 2019 Vietjack46. All Rights Reserved DMCA.com Protection Status
Hotline: 0842834585 - Email: vietjackteam@gmail.com
Thông báo
Trải nghiệm miễn phí Hỏi đáp với App VietJack !
Tải nội dung trên Google Play
Tải nội dung trên AppStore
Tiếp tục sử dụng web!
Đăng nhập vào hệ thống
Tài khoản Facebook
Tài khoản Google
Bạn có thể sử dụng tài khoản của hệ thống khoahoc.vietjack.com để đăng nhập!
Bạn quên mật khẩu?
Bạn chưa có tài khoản? Đăng ký ngay
Đăng ký vào hệ thống
Tài khoản Facebook
Tài khoản Google
Bạn có thể sử dụng tài khoản của hệ thống khoahoc.vietjack.com để đăng nhập!
Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập ngay
Khôi phục tài khoản

Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập ngay