Question

Đã trả lời bởi chuyên gia

Answer 1

Câu trả lời số 1:

Câu 1 (4,0 điểm)
a. Phương thức biểu đạt chính và thể thơ
Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm (kết hợp miêu tả).
Thể thơ: Thơ tự do.
Bài thơ chủ yếu bộc lộ cảm xúc, nỗi lòng hoài niệm của nhân vật trữ tình về quá khứ học trò, đồng thời xen kẽ những hình ảnh miêu tả giàu chất thơ.

b. Những hình ảnh miêu tả ngôi trường trong kí ức ở khổ thơ thứ nhất
Các hình ảnh gợi tả ngôi trường nhỏ bé, thân quen:

căn trường nho nhỏ
nước vôi xanh
bờ cỏ tươi non
thoảng mùi thơm
chân đi nghe động tới hồn ngây thơ
Những hình ảnh ấy tạo nên một không gian học đường giản dị, trong trẻo, gắn liền với tuổi thơ hồn nhiên.

c. Hiểu về câu thơ: “Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp?”
Câu thơ thể hiện:

Sự ngỡ ngàng, nuối tiếc của nhân vật trữ tình trước vẻ đẹp của cuộc đời và tuổi trẻ.
Khi còn nhỏ, cuộc sống quá đẹp, quá hồn nhiên nên con người chưa kịp nhận ra nỗi buồn, chưa ý thức được sự trôi chảy của thời gian.
Câu thơ vừa chan chứa niềm vui, vừa ẩn chứa nỗi buồn man mác của sự trưởng thành và mất mát.

d. Biện pháp tu từ và tác dụng trong đoạn thơ
Biện pháp tu từ chính:

Ẩn dụ:

“cỏ xanh rồi lại tạ”, “mái tóc nay dần hết xanh” → ẩn dụ cho sự trôi đi của thời gian và tuổi trẻ.
So sánh – ẩn dụ kết hợp:

“bạn trường những bóng phù vân” → so sánh bạn bè như mây nổi, gợi sự mong manh, xa cách.
Tác dụng:

Làm nổi bật quy luật vô thường của thời gian.
Gợi nỗi xót xa, tiếc nuối khi tuổi trẻ, bạn bè, mái tóc xanh dần trôi vào dĩ vãng.
Tăng chiều sâu cảm xúc, giọng thơ trầm lắng, da diết.

e. Suy nghĩ về tình cảm với trường lớp thời học sinh
Bài thơ gợi cho em nhận ra rằng:

Trường lớp không chỉ là nơi học tập mà còn là một phần ký ức đẹp đẽ của đời người.
Những kỉ niệm tuổi học trò tuy giản dị nhưng in sâu, theo ta suốt cuộc đời.
Vì vậy, mỗi người cần trân trọng hiện tại, giữ gìn tình bạn, thầy cô và mái trường khi còn có thể.
Khi rời xa rồi, những điều tưởng chừng bình thường ấy lại trở thành nỗi nhớ da diết và thiêng liêng.

Câu trả lời số 2:

Câu 1 (4,0 điểm)
a. Phương thức biểu đạt chính và thể thơ
Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.
Thể thơ: Thơ tự do.

b. Hình ảnh ngôi trường trong kí ức ở khổ thơ thứ nhất
Những hình ảnh gợi nhớ về ngôi trường:

Ngôi trường nhỏ bé, thân quen
Tường quét vôi xanh
Bờ cỏ non tươi
Không gian có mùi thơm dịu nhẹ
Bước chân khẽ chạm vào miền kí ức ngây thơ
Các hình ảnh tạo nên một ngôi trường giản dị, yên bình, gắn liền với tuổi thơ trong sáng.

c. Ý nghĩa câu thơ “Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp?”
Câu thơ cho thấy:

Khi còn nhỏ, con người sống vô tư, hồn nhiên, chỉ cảm nhận vẻ đẹp của cuộc sống.
Chưa kịp nhận ra nỗi buồn hay sự mất mát cho đến khi trưởng thành.
Câu thơ thể hiện niềm tiếc nuối tuổi thơ và sự ngỡ ngàng trước dòng chảy thời gian.

d. Biện pháp tu từ và tác dụng
Biện pháp tu từ:

Ẩn dụ:

“cỏ xanh rồi lại tạ”, “mái tóc dần hết xanh” → chỉ sự đổi thay của thời gian và tuổi trẻ.
So sánh/ẩn dụ:

“bạn trường những bóng phù vân” → bạn bè học trò mong manh, dễ xa rời.
Tác dụng:

Nhấn mạnh quy luật trôi chảy của thời gian.
Gợi nỗi buồn, sự tiếc nhớ về bạn bè và tuổi trẻ đã qua.
Làm cho giọng thơ trầm lắng, sâu sắc hơn.

e. Suy nghĩ về tình cảm với trường lớp thời học sinh
Bài thơ nhắc nhở em:

Trường lớp là nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp nhất của tuổi học trò.
Những năm tháng ấy tuy ngắn ngủi nhưng vô cùng đáng trân trọng.
Cần biết yêu quý mái trường, thầy cô và bạn bè khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Khi thời gian trôi qua, những kỉ niệm ấy sẽ trở thành hành trang tinh thần quý giá trong cuộc đời mỗi người.

...Xem thêm

Answer 2

Câu trả lời số 1:

Câu 1 (4,0 điểm)
a. Phương thức biểu đạt chính và thể thơ
Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm (kết hợp miêu tả).
Thể thơ: Thơ tự do.
Bài thơ chủ yếu bộc lộ cảm xúc, nỗi lòng hoài niệm của nhân vật trữ tình về quá khứ học trò, đồng thời xen kẽ những hình ảnh miêu tả giàu chất thơ.

b. Những hình ảnh miêu tả ngôi trường trong kí ức ở khổ thơ thứ nhất
Các hình ảnh gợi tả ngôi trường nhỏ bé, thân quen:

căn trường nho nhỏ
nước vôi xanh
bờ cỏ tươi non
thoảng mùi thơm
chân đi nghe động tới hồn ngây thơ
Những hình ảnh ấy tạo nên một không gian học đường giản dị, trong trẻo, gắn liền với tuổi thơ hồn nhiên.

c. Hiểu về câu thơ: “Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp?”
Câu thơ thể hiện:

Sự ngỡ ngàng, nuối tiếc của nhân vật trữ tình trước vẻ đẹp của cuộc đời và tuổi trẻ.
Khi còn nhỏ, cuộc sống quá đẹp, quá hồn nhiên nên con người chưa kịp nhận ra nỗi buồn, chưa ý thức được sự trôi chảy của thời gian.
Câu thơ vừa chan chứa niềm vui, vừa ẩn chứa nỗi buồn man mác của sự trưởng thành và mất mát.

d. Biện pháp tu từ và tác dụng trong đoạn thơ
Biện pháp tu từ chính:

Ẩn dụ:

“cỏ xanh rồi lại tạ”, “mái tóc nay dần hết xanh” → ẩn dụ cho sự trôi đi của thời gian và tuổi trẻ.
So sánh – ẩn dụ kết hợp:

“bạn trường những bóng phù vân” → so sánh bạn bè như mây nổi, gợi sự mong manh, xa cách.
Tác dụng:

Làm nổi bật quy luật vô thường của thời gian.
Gợi nỗi xót xa, tiếc nuối khi tuổi trẻ, bạn bè, mái tóc xanh dần trôi vào dĩ vãng.
Tăng chiều sâu cảm xúc, giọng thơ trầm lắng, da diết.

e. Suy nghĩ về tình cảm với trường lớp thời học sinh
Bài thơ gợi cho em nhận ra rằng:

Trường lớp không chỉ là nơi học tập mà còn là một phần ký ức đẹp đẽ của đời người.
Những kỉ niệm tuổi học trò tuy giản dị nhưng in sâu, theo ta suốt cuộc đời.
Vì vậy, mỗi người cần trân trọng hiện tại, giữ gìn tình bạn, thầy cô và mái trường khi còn có thể.
Khi rời xa rồi, những điều tưởng chừng bình thường ấy lại trở thành nỗi nhớ da diết và thiêng liêng.

Câu trả lời số 2:

Câu 1 (4,0 điểm)
a. Phương thức biểu đạt chính và thể thơ
Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.
Thể thơ: Thơ tự do.

b. Hình ảnh ngôi trường trong kí ức ở khổ thơ thứ nhất
Những hình ảnh gợi nhớ về ngôi trường:

Ngôi trường nhỏ bé, thân quen
Tường quét vôi xanh
Bờ cỏ non tươi
Không gian có mùi thơm dịu nhẹ
Bước chân khẽ chạm vào miền kí ức ngây thơ
Các hình ảnh tạo nên một ngôi trường giản dị, yên bình, gắn liền với tuổi thơ trong sáng.

c. Ý nghĩa câu thơ “Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp?”
Câu thơ cho thấy:

Khi còn nhỏ, con người sống vô tư, hồn nhiên, chỉ cảm nhận vẻ đẹp của cuộc sống.
Chưa kịp nhận ra nỗi buồn hay sự mất mát cho đến khi trưởng thành.
Câu thơ thể hiện niềm tiếc nuối tuổi thơ và sự ngỡ ngàng trước dòng chảy thời gian.

d. Biện pháp tu từ và tác dụng
Biện pháp tu từ:

Ẩn dụ:

“cỏ xanh rồi lại tạ”, “mái tóc dần hết xanh” → chỉ sự đổi thay của thời gian và tuổi trẻ.
So sánh/ẩn dụ:

“bạn trường những bóng phù vân” → bạn bè học trò mong manh, dễ xa rời.
Tác dụng:

Nhấn mạnh quy luật trôi chảy của thời gian.
Gợi nỗi buồn, sự tiếc nhớ về bạn bè và tuổi trẻ đã qua.
Làm cho giọng thơ trầm lắng, sâu sắc hơn.

e. Suy nghĩ về tình cảm với trường lớp thời học sinh
Bài thơ nhắc nhở em:

Trường lớp là nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp nhất của tuổi học trò.
Những năm tháng ấy tuy ngắn ngủi nhưng vô cùng đáng trân trọng.
Cần biết yêu quý mái trường, thầy cô và bạn bè khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Khi thời gian trôi qua, những kỉ niệm ấy sẽ trở thành hành trang tinh thần quý giá trong cuộc đời mỗi người.

1 câu trả lời 31

Câu hỏi hot cùng chủ đề

Bài viết mới nhất Lớp 9