Câu  trả lời số 1:

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Câu 1. (0,5 điểm)
Thể loại của đoạn trích:
Thơ trữ tình (viết theo thể thơ tám chữ)

→ Đoạn thơ giàu hình ảnh, cảm xúc, miêu tả cảnh sinh hoạt đời thường ở bến đò trong mưa.

Câu 2. (0,5 điểm)
Những câu thơ tái hiện hình ảnh con người ở bến đò ngày mưa là:

“Vài quán hàng không khách đứng xo ro,”
“Một bác lái ghé buồm vào hút điếu”
“Mặc bà hàng sù sụ sặc hơi, ho.”
“Ngoài đường lội họa hoằn người đến chợ”
“Thúng đội đầu như đội cả trời mưa.”
→ Các câu thơ khắc họa rõ nét cuộc sống con người lam lũ, vất vả trong ngày mưa.

Câu 3. (1,0 điểm)
Nhận xét việc sử dụng từ láy trong khổ thơ:

Tác giả đã sử dụng nhiều từ láy giàu sức gợi như: rũ rợi, bơ phờ, rào rạt, trơ vơ.
→ Những từ láy này giúp:

Gợi lên khung cảnh thiên nhiên ảm đạm, nặng nề, buồn bã trong ngày mưa.
Làm nổi bật trạng thái mệt mỏi, rũ rượi của cây cối, con thuyền và không gian bến đò.
Góp phần tạo nên giọng điệu trầm lắng, man mác buồn, đặc trưng cho phong cách thơ Anh Thơ.

Câu 4. (1,0 điểm)
Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ trong hai câu thơ:

“Trên bến vắng, đắm mình trong lạnh lẽo,
Vài quán hàng không khách đứng xo ro”

Biện pháp tu từ:

Nhân hóa: “đắm mình”, “đứng xo ro”
Hiệu quả nghệ thuật:

Khiến bến đò, quán hàng như mang tâm trạng con người.
Nhấn mạnh sự vắng vẻ, lạnh lẽo, cô đơn của không gian bến đò ngày mưa.
Gợi cảm giác xót xa cho cảnh đời nghèo khó, buồn bã của con người nơi thôn quê.

Câu 5. (1,0 điểm)
Thông điệp ý nghĩa nhất em rút ra từ đoạn trích:

Đoạn thơ gợi cho em thông điệp về sự cảm thông và trân trọng cuộc sống bình dị của con người lao động. Qua bức tranh bến đò ngày mưa, tác giả giúp người đọc nhận ra những vất vả, âm thầm của những con người nghèo nơi thôn quê. Từ đó, mỗi người cần biết sống chậm lại, yêu thương, chia sẻ và trân trọng những giá trị giản dị trong cuộc sống.

PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu cảm nhận về bài thơ “Bến đò ngày mưa”
Bài thơ “Bến đò ngày mưa” của Anh Thơ đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu lắng. Qua những hình ảnh quen thuộc như tre, chuối, con thuyền, quán hàng, tác giả vẽ nên một bức tranh bến đò thôn quê trong ngày mưa thật ảm đạm và buồn bã. Không chỉ thiên nhiên mang vẻ rũ rượi mà con người nơi đây cũng hiện lên với dáng vẻ lam lũ, vất vả. Những từ láy giàu sức gợi đã góp phần thể hiện rõ không khí lạnh lẽo, vắng vẻ của bến đò. Đọc bài thơ, em cảm nhận được tình yêu tha thiết của nhà thơ đối với cuộc sống nông thôn và sự cảm thông sâu sắc dành cho người lao động nghèo. Bài thơ không chỉ gợi nỗi buồn man mác mà còn nhắc nhở mỗi người biết trân trọng những giá trị giản dị, bình yên của quê hương.

Câu 2. (4,0 điểm)
Bài văn nghị luận: “Làm thế nào để đánh thức được đam mê trong mỗi học sinh?”
Trong cuộc sống, đam mê có vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của mỗi con người, đặc biệt là học sinh. Đam mê giúp học sinh có động lực học tập, khám phá bản thân và vươn tới thành công. Tuy nhiên, không phải ai cũng dễ dàng nhận ra và nuôi dưỡng đam mê của mình.

Để đánh thức được đam mê trong mỗi học sinh, trước hết cần tạo cho các em môi trường học tập tích cực và thân thiện. Thầy cô không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn cần khơi gợi hứng thú, khuyến khích sự sáng tạo và tôn trọng sự khác biệt của học sinh. Bên cạnh đó, gia đình cũng đóng vai trò quan trọng khi luôn quan tâm, lắng nghe và định hướng đúng đắn cho con em mình. Bản thân mỗi học sinh cần chủ động trải nghiệm, khám phá khả năng của mình, không ngại thử thách và thất bại. Khi tìm được điều mình yêu thích, các em sẽ học tập với tinh thần say mê và tự giác hơn.

Có thể nói, đam mê không tự nhiên mà có, nó cần được khơi dậy và nuôi dưỡng từ gia đình, nhà trường và chính bản thân học sinh. Khi đam mê được đánh thức, mỗi học sinh sẽ có thêm sức mạnh để vươn lên và khẳng định giá trị của mình trong cuộc sống.

Câu trả lời số 2: