Cuộc sống rất cần sự sáng tạo của con người, đặc biệt là những người trẻ tuổi

Cuộc sống luôn vận động và biến đổi không ngừng, đòi hỏi con người phải liên tục thích nghi để tồn tại và phát triển. Trong dòng chảy ấy, sự sáng tạo trở thành yếu tố vô cùng quan trọng, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ – những người đang và sẽ gánh vác tương lai của xã hội.

Sáng tạo là khả năng suy nghĩ mới mẻ, tìm ra cách làm khác biệt, hiệu quả hơn trong học tập, lao động và cuộc sống. Nhờ có sáng tạo, con người mới tạo ra những phát minh, cải tiến khoa học – công nghệ, giải quyết các vấn đề khó khăn mà thực tiễn đặt ra. Nếu không có sáng tạo, xã hội sẽ dậm chân tại chỗ, con người chỉ lặp lại những khuôn mẫu cũ kỹ và không thể tiến bộ.

Đối với người trẻ tuổi, sáng tạo lại càng có ý nghĩa quan trọng. Tuổi trẻ là giai đoạn tràn đầy năng lượng, khát vọng và dám nghĩ, dám làm. Người trẻ không bị ràng buộc quá nhiều bởi lối tư duy cũ, vì thế có khả năng nhìn nhận vấn đề theo những góc độ mới. Trong thời đại công nghệ số, rất nhiều ý tưởng sáng tạo của người trẻ đã làm thay đổi cách con người học tập, làm việc và kết nối với nhau. Từ những ứng dụng công nghệ, các dự án khởi nghiệp đến những hoạt động vì cộng đồng, dấu ấn sáng tạo của tuổi trẻ ngày càng rõ nét và đáng trân trọng.

Tuy nhiên, sáng tạo không phải là điều tự nhiên mà có. Nó đòi hỏi người trẻ phải không ngừng học hỏi, rèn luyện tư duy độc lập, dám thử nghiệm và chấp nhận thất bại. Sáng tạo cũng cần đi đôi với trách nhiệm, bởi mọi ý tưởng mới chỉ thực sự có giá trị khi mang lại lợi ích cho con người và xã hội. Một người trẻ sáng tạo nhưng thiếu đạo đức hoặc mục đích đúng đắn có thể gây ra những hệ quả tiêu cực.

Là một người trẻ, tôi nhận thức rằng bản thân cần chủ động nuôi dưỡng sự sáng tạo ngay từ những việc nhỏ: học tập linh hoạt, suy nghĩ đa chiều, không ngại đặt câu hỏi và tìm tòi cái mới. Chỉ khi mỗi người trẻ biết phát huy khả năng sáng tạo của mình, xã hội mới có thể phát triển bền vững và tiến xa hơn trong tương lai.

a.             Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận

Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 600 chữ) của bài văn.b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: sự sáng tạo của tuổi trẻ trong cuộc sống hiện nayc. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu

* Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng:* Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận .*Thân bài:

- Giải thích: Sáng tạo là sự say mê tìm tòi để tìm ra những phương pháp, cách thức tốt hơn so với phương pháp đã có để tạo ra những giá trị mới mẻ về vật chất hoặc tinh thần.- Bàn luận:

+ Xuất phát từ đặc điểm, qui luật cuộc sống: Cuộc sống luôn thay đổi từng ngày, yêu cầu mỗi ngày một cao hơn đòi hỏi người trẻ phải không ngừng sáng tạo để đáp ứng yêu cầu của thời đại.

 + Xuất phát từ vai trò của sáng tạo:Giúp người trẻ tuổi phát huy được năng lực, khẳng định được giá trị của bản thân, thích nghi với thời cuộc, cống hiến được nhiều hơn cho đời sống xã hội…

+ Giải pháp: Để phát huy sự sáng tạo người trẻ cần tích luỹ kiến thức, tăng cường trải nghiệm, luôn có sự thay đổi và bứt phá, tìm ra những phương pháp mới mẻ, hiệu quả hơn để tạo ra những giá trị ưu việt hơn cho cuộc đời…

+ Lấy dẫn chứng về sự sáng tạo của tuổi trẻ(trong học tập, trong nghiên cứu khoa học, vận dụng thực tiễn…).

    Chú ý: HS không chỉ nêu mà còn biết nhận định ý nghĩa, tác động của dẫn chứng đó.

- Bài học nhận thức và hành động: Từ việc nhận thức về sự cần thiết của sáng tạo trong đời sống hôm nay, người trẻ cần không ngừng học tập, bồi dưỡng, sáng tạo đáp ứng yêu cầu thời đại .

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời tương đương như đáp án: 1,25 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án 3 ý: 1,0 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án 2 ý: 0,75 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án 1 ý: 0,5 điểm

- Trả lời chung chung: 0,25 điểm

- Trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm.

(Lưu ý: HS có thể có cách diễn đạt khác, miễn là lí giải hợp lí, thuyết phục thì vẫn cho điểm; Nếu bài viết không có dẫn chứng -0,25 điểm).* Kết bài: Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.d. Diễn đạt:  Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.d. Sáng tạo

- Thể hiện được suy nghĩ sâu sắc về vấn đề; có cách diễn đạt mới mẻ.

- Mở rộng, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện hơn.

- Phê phán những người lười biếng, thụ động trong học hỏi hoặc e ngại sáng tạo.
Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 1 file word cấu trúc mới 2025 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
Xem thêm »
30 Bộ đề, Tổng ôn, sổ tay NLXH, sổ tay trọng tâm môn Ngữ Văn (có đáp án chi tiết) ( 60.000₫ )
30 đề thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn (có đáp án chi tiết) ( 38.000₫ )
Bộ đề thi tốt nghiệp 2025 các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh, Sử, Địa, KTPL (có đáp án chi tiết) ( 36.000₫ )
Tổng ôn lớp 12 môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh Sử, Địa, KTPL (Form 2025) ( 36.000₫ )


 
 
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

 CÂU 1

Chỉ ra dấu hiệu nhận biết thể thơ được sử dụng trong đoạn trích. 
 Xem đáp án
 LỜI GIẢI

Dấu hiệu xác định thể thơ số chữ trong các dòng thơ.

Số chữ trong các dòng thơ không bằng nhau là dấu hiệu xác định thể thơ tự do của đoạn trích.

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời tương đương như đáp án: 0,5 điểm

- Trả lời được 1 ý tương đương như đáp án: 0,25 điểm

- Trả lời không đúng như đáp án hoặc không trả lời: 0,0 điểm
 CÂU 2

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích tinh thần kiên cường của nhân vật trữ tình trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu. 
 Xem đáp án
 LỜI GIẢI

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn.

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành.b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Tinh thần kiên cường của nhân vật trữ tình trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:

Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở đảm bảo những nội dung sau:

* Khái quát chung: Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận.

* Triển khai vấn đề:

- Phân tích ý chí vượt khó: Dù đối mặt với sự đau khổ về vật chất ("Bốn tháng cơm không no", "Răng rụng mất một chiếc"), tác giả vẫn giữ vững tinh thần chiến đấu ("Không chịu lui một phân").

- Nhấn mạnh nghị lực phi thường: Những câu thơ thể hiện niềm lạc quan, sức mạnh ý chí, vượt lên mọi nghịch cảnh.

- Khẳng định tinh thần kiên cường của Hồ Chí Minh là bài học về lòng kiên trì và ý chí không khuất phục, truyền cảm hứng mạnh mẽ cho thế hệ sau.

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án 3 ý: 0,75 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án 2 ý: 0,5 điểm

- Trả lời chung chung diễn xuôi ý thơ: 0,25 điểm

- Trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm.

(Lưu ý: HS có thể có cách diễn đạt khác, miễn là lí giải hợp lí, thuyết phục thì vẫn cho điểm)d. Diễn đạt.

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văne. Sáng tạo.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ, biết vận dụng lí luận hoặc so sánh, liên hệ….
 CÂU 3

Xác định hình ảnh được sử dụng để so sánh với "mười năm trời" trong đoạn trích.