Đây là phần gợi ý trả lời chi tiết cho Đề cương ôn tập kiểm tra học kỳ 1 môn Giáo dục công dân (GDCD) lớp 8, dựa trên nội dung các bài học cơ bản:

I. Phần Trắc nghiệm
Ôn tập: Học sinh cần đọc kỹ lại nội dung lý thuyết, khái niệm, ý nghĩa và những quy định cơ bản của pháp luật trong các bài học từ Bài 1 đến Bài 6 (tùy theo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo).

Các nội dung trọng tâm thường bao gồm: Bảo vệ lẽ phải, Tôn trọng sự thật, Tự lập, Quản lý tiền, Bảo vệ môi trường, Xây dựng tình bạn...

II. Phần Tự luận
Câu 1: Bảo vệ lẽ phải là gì? Tại sao mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải?
Bảo vệ lẽ phải là gì?

Bảo vệ lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, hợp đạo lý, có lợi cho xã hội và cộng đồng.
Là đấu tranh, phê phán, lên án những việc làm sai trái, không phù hợp với quy tắc, chuẩn mực xã hội.
Tại sao mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải?

Giúp xã hội phát triển: Bảo vệ lẽ phải giúp duy trì trật tự, kỷ cương, củng cố sự đoàn kết và tạo môi trường lành mạnh, thúc đẩy sự phát triển tiến bộ của xã hội.
Hoàn thiện nhân cách: Bảo vệ lẽ phải giúp mỗi cá nhân rèn luyện sự trung thực, dũng cảm, tự tin, và có trách nhiệm với cộng đồng, được mọi người tôn trọng.
Ngăn chặn cái sai: Nếu không bảo vệ lẽ phải, cái xấu, cái sai sẽ có cơ hội lấn át, gây tổn hại đến lợi ích chung và lợi ích cá nhân.
Câu 2: Em hãy kể những việc làm thể hiện việc bảo vệ lẽ phải trong gia đình, nhà trường và xã hội? (Mỗi nội dung 4 ý)
🏡 Trong Gia đình:
Dám nhận lỗi và chịu trách nhiệm khi làm sai.
Khuyên bảo anh/chị/em không được nói dối hoặc che giấu lỗi lầm.
Phê phán những hành vi cư xử thiếu tôn trọng giữa các thành viên.
Ủng hộ và làm theo những lời dạy bảo, quy tắc đúng đắn của ông bà, cha mẹ.
🏫 Trong Nhà trường:
Dũng cảm tố giác hành vi gian lận trong thi cử hoặc kiểm tra.
Phê bình, góp ý khi thấy bạn bè nói tục, đánh nhau hoặc bắt nạt người khác.
Ủng hộ và thực hiện nghiêm túc các quy định của trường lớp (ví dụ: giữ gìn vệ sinh chung).
Đấu tranh lại những ý kiến sai lệch, xuyên tạc sự thật về thầy cô hoặc bạn bè.
🌍 Trong Xã hội:
Tham gia lên án các hành vi vi phạm pháp luật (như trộm cắp, gây rối trật tự công cộng).
Báo cho cơ quan chức năng khi phát hiện hành vi xả rác bừa bãi, hủy hoại môi trường.
Ủng hộ, tham gia các phong trào thiện nguyện, nhân đạo vì lợi ích cộng đồng.
Cung cấp thông tin đúng sự thật cho cơ quan điều tra (nếu được yêu cầu) để bảo vệ công lý.
Câu 3. Theo em, học sinh cần phải làm gì để trở thành người biết bảo vệ lẽ phải?
Để trở thành người biết bảo vệ lẽ phải, học sinh cần:

Nâng cao nhận thức: Tích cực học tập, tìm hiểu để phân biệt rõ ràng giữa đúng và sai, giữa lợi ích chung và lợi ích cá nhân.
Rèn luyện lòng dũng cảm: Tập thói quen dám lên tiếng bày tỏ quan điểm, không sợ bị trù dập hay cô lập khi nói lên sự thật.
Hành động có văn hóa: Khi phê phán cái sai, cần thái độ ôn hòa, chân thành, tôn trọng, không dùng lời lẽ thô tục hoặc kích động bạo lực.
Tuân thủ quy định: Sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật; thực hiện nghiêm túc các nội quy của nhà trường và địa phương.
Câu 4. Để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên pháp luật nước ta đã ban hành những quy định nào? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
1. Các quy định pháp luật:
Pháp luật Việt Nam đã ban hành nhiều quy định quan trọng, trong đó tiêu biểu là Luật Bảo vệ Môi trường (hiện hành là Luật năm 2020) và các văn bản dưới luật. Một số quy định cơ bản:

Nghiêm cấm: Các hành vi xả chất thải, khí thải, tiếng ồn vượt quá giới hạn cho phép; nhập khẩu, vận chuyển, chôn lấp chất thải nguy hại trái phép.
Khai thác: Nghiêm cấm khai thác tài nguyên thiên nhiên (như rừng, khoáng sản, hải sản) trái phép, không đúng quy hoạch.
Trách nhiệm: Quy định rõ trách nhiệm của các cơ quan nhà nước, tổ chức, cá nhân trong việc bảo vệ môi trường, xử lý nghiêm các hành vi gây ô nhiễm, hủy hoại môi trường (có chế tài xử phạt hành chính và hình sự).
2. Những việc học sinh cần làm:
Tiết kiệm: Sử dụng tiết kiệm điện, nước, giấy, hạn chế dùng túi nilon và đồ nhựa dùng một lần.
Phân loại rác: Tham gia phân loại rác thải tại nguồn (rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế) theo hướng dẫn của địa phương.
Tích cực tham gia: Trồng và chăm sóc cây xanh, dọn vệ sinh trong và ngoài trường học, khu phố.
Tuyên truyền: Nhắc nhở và vận động người thân, bạn bè cùng nhau bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi.
Câu 5: Phân tích tình huống bạn Thảo
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn Thảo đặt ra:
Mục tiêu 1: Học đàn ghi-ta.
Mục tiêu 2: Tự học vẽ tranh trên mạng Internet.
Mục tiêu 3: Xem trước nội dung bài học lớp 9.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả thực hiện:
Nhận xét về Mục tiêu: Mục tiêu của Thảo là tốt, mang tính xây dựng cá nhân (phát triển kỹ năng và chuẩn bị kiến thức). Tuy nhiên, các mục tiêu này chưa rõ ràng, thiếu tính cam kết và thiếu kế hoạch chi tiết (thiếu thời gian, thiếu tính thử thách cá nhân).
Nhận xét về Kết quả: Không đạt được kết quả (kỳ nghỉ trôi qua mà chưa làm được điều gì).
Nguyên nhân: Thảo thiếu tính tự lập, thiếu sự kiên trì và thiếu động lực xác định. Việc học mà không biết "học để làm gì" cho thấy Thảo không có sự chuẩn bị tinh thần và xác định rõ ý nghĩa của mục tiêu, dẫn đến chán nản và bỏ dở giữa chừng.
Câu 6: Phân tích tình huống bạn P
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn P đặt ra:
Mục tiêu: Cải thiện sức khoẻ và hình thể của bản thân sau sáu tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả thực hiện:
Nhận xét về Mục tiêu: Mục tiêu của P là rõ ràng, cụ thể (cải thiện sức khỏe và hình thể), có tính đo lường (cơ thể phát triển cân đối, mạnh khỏe hơn), có thời hạn (sau sáu tháng) và thực tế (dậy sớm tập thể dục và ăn uống điều độ). Đây là một mục tiêu được đặt ra theo nguyên tắc SMART.
Nhận xét về Kết quả: Đạt được kết quả xuất sắc. Cơ thể P phát triển cân đối, mạnh khỏe hơn, tự tin hơn và còn có ý định chia sẻ kinh nghiệm cho bạn bè.
Bài học: P đã thể hiện tính tự lập và kỹ năng lập kế hoạch hiệu quả. Bạn đã xác định rõ mục tiêu và kiên trì thực hiện các hành động cụ thể để đạt được nó.
Câu 7: Phân tích tình huống bạn Minh
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn Minh đặt ra:
Mục tiêu: Trở nên tự tin hơn khi giao tiếp và phát biểu trước lớp sau ba tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả thực hiện:
Nhận xét về Mục tiêu: Mục tiêu của Minh là rõ ràng (tự tin khi giao tiếp, phát biểu), mang tính thử thách (khắc phục tính nhút nhát), và có thời hạn cụ thể (sau ba tháng). Đây là mục tiêu phù hợp để Minh vượt qua sự tự ti.
Nhận xét về Kết quả: Đạt được kết quả tốt. Minh đã trở nên tự tin và mạnh dạn hơn sau ba tháng nỗ lực.
Bài học: Minh đã thể hiện ý chí, nghị lực và tính tự lập cao trong việc xác định điểm yếu và quyết tâm thay đổi bản thân. Việc lập kế hoạch và kiên trì thực hiện là chìa khóa thành công.

II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1. Bảo vệ lẽ phải là gì? Vì sao mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải?
Bảo vệ lẽ phải là ủng hộ, bảo vệ những điều đúng đắn, tốt đẹp; đấu tranh chống lại những hành vi sai trái, tiêu cực trong cuộc sống.
Mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải vì:

Lẽ phải giúp xã hội công bằng, văn minh.
Bảo vệ lẽ phải là bảo vệ công lí, quyền lợi chính đáng của con người.
Góp phần xây dựng môi trường sống lành mạnh.
Thể hiện phẩm chất đạo đức tốt đẹp của mỗi cá nhân.

Câu 2. Những việc làm thể hiện bảo vệ lẽ phải trong gia đình, nhà trường và xã hội (mỗi nội dung 4 ý)
a) Trong gia đình:

Nói sự thật, không bao che cho việc làm sai.
Bênh vực người bị đối xử không công bằng.
Khuyên nhủ người thân làm điều đúng.
Tôn trọng lẽ phải, công bằng trong phân chia công việc.
b) Trong nhà trường:

Bảo vệ bạn bị bắt nạt.
Trung thực trong học tập, thi cử.
Góp ý khi bạn bè có hành vi sai.
Tuân thủ nội quy trường, lớp.
c) Trong xã hội:

Lên tiếng phê phán hành vi xấu.
Tôn trọng pháp luật.
Không a dua theo cái sai.
Tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng.

Câu 3. Học sinh cần làm gì để trở thành người biết bảo vệ lẽ phải?
Luôn trung thực, dũng cảm nói lên sự thật.
Phân biệt đúng – sai rõ ràng.
Không đồng tình, không tiếp tay cho việc làm sai trái.
Tôn trọng pháp luật và các chuẩn mực đạo đức.
Tích cực học tập, rèn luyện bản thân.

Câu 4. Pháp luật nước ta đã ban hành những quy định nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
a) Quy định của pháp luật:

Ban hành Luật Bảo vệ môi trường.
Cấm chặt phá rừng, khai thác tài nguyên trái phép.
Xử phạt hành vi gây ô nhiễm môi trường.
Quy định việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên.
b) Trách nhiệm của em:

Không xả rác bừa bãi.
Tiết kiệm nước, điện.
Trồng và bảo vệ cây xanh.
Tuyên truyền bảo vệ môi trường.
Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương.

Câu 5. Tình huống bạn Thảo
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn Thảo đặt ra:

Học đàn ghi-ta.
Tự học vẽ tranh.
Học trước chương trình lớp 9.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả:

Mục tiêu đặt ra chưa rõ ràng, thiếu cụ thể.
Bạn Thảo không kiên trì, dễ chán nản.
Không có kế hoạch thực hiện phù hợp.
Kết quả: không đạt được mục tiêu nào, lãng phí thời gian nghỉ hè.

Câu 6. Tình huống bạn P
1. Mục tiêu cá nhân của bạn P:

Cải thiện sức khỏe và hình thể trong vòng 6 tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả:

Mục tiêu rõ ràng, phù hợp, có thời gian cụ thể.
Có kế hoạch và sự kiên trì thực hiện.
Kết quả: đạt được mục tiêu, sức khỏe tốt hơn, tự tin hơn.
Thể hiện tinh thần tích cực và biết chia sẻ với người khác.

Câu 7. Tình huống bạn Minh
1. Mục tiêu cá nhân của bạn Minh:

Trở nên tự tin hơn khi giao tiếp và phát biểu trước lớp sau 3 tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả:

Mục tiêu rõ ràng, phù hợp với bản thân.
Có kế hoạch và quyết tâm thay đổi.
Kết quả: Minh đã tự tin, mạnh dạn hơn.
Đây là mục tiêu tốt, mang lại sự tiến bộ cho bản thân.

Câu 1
Bảo vệ lẽ phải là ủng hộ, bênh vực những điều đúng đắn, công bằng; phê phán, đấu tranh với những việc làm sai trái, không công bằng.

Vì sao mỗi người phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải?

Giúp xã hội công bằng, văn minh.
Góp phần ngăn chặn cái xấu, cái sai.
Bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của bản thân và người khác.
Thể hiện nhân cách, đạo đức tốt của mỗi người.

Câu 2
a) Trong gia đình
Bênh vực người bị đối xử không công bằng.
Góp ý khi người thân làm việc sai.
Nói thật, không bao che việc làm sai trái.
Tôn trọng sự thật, lẽ phải trong các mâu thuẫn gia đình.
b) Trong nhà trường
Bênh vực bạn bị bắt nạt.
Phản đối gian lận trong học tập.
Trung thực khi kiểm tra, thi cử.
Góp ý đúng mực khi bạn làm sai.
c) Trong xã hội
Lên án hành vi vi phạm pháp luật.
Bảo vệ người yếu thế.
Không tiếp tay cho việc làm sai trái.
Dám nói lên sự thật.

Câu 3
Để trở thành người biết bảo vệ lẽ phải, học sinh cần:

Học tập tốt để hiểu đúng – sai.
Sống trung thực, ngay thẳng.
Dũng cảm đấu tranh với cái sai.
Biết lắng nghe, tôn trọng sự thật.
Không a dua, hùa theo số đông khi sai.

Câu 4
a) Quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Luật Bảo vệ môi trường.
Luật Tài nguyên nước.
Luật Lâm nghiệp.
Luật Khoáng sản.
Quy định xử phạt hành vi gây ô nhiễm môi trường.
b) Em cần làm gì?
Không xả rác bừa bãi.
Tiết kiệm điện, nước.
Trồng và bảo vệ cây xanh.
Phân loại rác, tái chế.
Tuyên truyền mọi người bảo vệ môi trường.

Câu 5
1. Mục tiêu cá nhân của bạn Thảo
Học đàn ghi-ta.
Tự học vẽ tranh.
Xem trước kiến thức lớp 9.
2. Nhận xét
Mục tiêu: Nhiều, chưa rõ ràng, thiếu cụ thể.
Kết quả: Không đạt được mục tiêu do thiếu kiên trì, không có kế hoạch rõ ràng.

Câu 6
1. Mục tiêu cá nhân của bạn P
Cải thiện sức khỏe và hình thể sau 6 tháng.
2. Nhận xét
Mục tiêu: Rõ ràng, phù hợp, có thời gian cụ thể.
Kết quả: Đạt được mục tiêu; sức khỏe tốt hơn, tự tin hơn, biết chia sẻ với người khác.

Câu 7
1. Mục tiêu cá nhân của bạn Minh
Trở nên tự tin hơn trong giao tiếp và phát biểu trước lớp sau 3 tháng.
2. Nhận xét
Mục tiêu: Cụ thể, phù hợp với bản thân.
Kết quả: Hoàn thành mục tiêu; Minh tự tin, mạnh dạn hơn.

Câu 1: Bảo vệ lẽ phải là gì? Tại sao mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải?
Bảo vệ lẽ phải là gì?

Bảo vệ lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, hợp đạo lý, có lợi cho xã hội và cộng đồng.
Là đấu tranh, phê phán, lên án những việc làm sai trái, không phù hợp với quy tắc, chuẩn mực xã hội.
Tại sao mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải?

Giúp xã hội phát triển: Bảo vệ lẽ phải giúp duy trì trật tự, kỷ cương, củng cố sự đoàn kết và tạo môi trường lành mạnh, thúc đẩy sự phát triển tiến bộ của xã hội.
Hoàn thiện nhân cách: Bảo vệ lẽ phải giúp mỗi cá nhân rèn luyện sự trung thực, dũng cảm, tự tin, và có trách nhiệm với cộng đồng, được mọi người tôn trọng.
Ngăn chặn cái sai: Nếu không bảo vệ lẽ phải, cái xấu, cái sai sẽ có cơ hội lấn át, gây tổn hại đến lợi ích chung và lợi ích cá nhân.
Câu 2: Em hãy kể những việc làm thể hiện việc bảo vệ lẽ phải trong gia đình, nhà trường và xã hội? (Mỗi nội dung 4 ý)
🏡 Trong Gia đình:
Dám nhận lỗi và chịu trách nhiệm khi làm sai.
Khuyên bảo anh/chị/em không được nói dối hoặc che giấu lỗi lầm.
Phê phán những hành vi cư xử thiếu tôn trọng giữa các thành viên.
Ủng hộ và làm theo những lời dạy bảo, quy tắc đúng đắn của ông bà, cha mẹ.
🏫 Trong Nhà trường:
Dũng cảm tố giác hành vi gian lận trong thi cử hoặc kiểm tra.
Phê bình, góp ý khi thấy bạn bè nói tục, đánh nhau hoặc bắt nạt người khác.
Ủng hộ và thực hiện nghiêm túc các quy định của trường lớp (ví dụ: giữ gìn vệ sinh chung).
Đấu tranh lại những ý kiến sai lệch, xuyên tạc sự thật về thầy cô hoặc bạn bè.
🌍 Trong Xã hội:
Tham gia lên án các hành vi vi phạm pháp luật (như trộm cắp, gây rối trật tự công cộng).
Báo cho cơ quan chức năng khi phát hiện hành vi xả rác bừa bãi, hủy hoại môi trường.
Ủng hộ, tham gia các phong trào thiện nguyện, nhân đạo vì lợi ích cộng đồng.
Cung cấp thông tin đúng sự thật cho cơ quan điều tra (nếu được yêu cầu) để bảo vệ công lý.
Câu 3. Theo em, học sinh cần phải làm gì để trở thành người biết bảo vệ lẽ phải?
Để trở thành người biết bảo vệ lẽ phải, học sinh cần:

Nâng cao nhận thức: Tích cực học tập, tìm hiểu để phân biệt rõ ràng giữa đúng và sai, giữa lợi ích chung và lợi ích cá nhân.
Rèn luyện lòng dũng cảm: Tập thói quen dám lên tiếng bày tỏ quan điểm, không sợ bị trù dập hay cô lập khi nói lên sự thật.
Hành động có văn hóa: Khi phê phán cái sai, cần thái độ ôn hòa, chân thành, tôn trọng, không dùng lời lẽ thô tục hoặc kích động bạo lực.
Tuân thủ quy định: Sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật; thực hiện nghiêm túc các nội quy của nhà trường và địa phương.
Câu 4. Để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên pháp luật nước ta đã ban hành những quy định nào? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
1. Các quy định pháp luật:
Pháp luật Việt Nam đã ban hành nhiều quy định quan trọng, trong đó tiêu biểu là Luật Bảo vệ Môi trường (hiện hành là Luật năm 2020) và các văn bản dưới luật. Một số quy định cơ bản:

Nghiêm cấm: Các hành vi xả chất thải, khí thải, tiếng ồn vượt quá giới hạn cho phép; nhập khẩu, vận chuyển, chôn lấp chất thải nguy hại trái phép.
Khai thác: Nghiêm cấm khai thác tài nguyên thiên nhiên (như rừng, khoáng sản, hải sản) trái phép, không đúng quy hoạch.
Trách nhiệm: Quy định rõ trách nhiệm của các cơ quan nhà nước, tổ chức, cá nhân trong việc bảo vệ môi trường, xử lý nghiêm các hành vi gây ô nhiễm, hủy hoại môi trường (có chế tài xử phạt hành chính và hình sự).
2. Những việc học sinh cần làm:
Tiết kiệm: Sử dụng tiết kiệm điện, nước, giấy, hạn chế dùng túi nilon và đồ nhựa dùng một lần.
Phân loại rác: Tham gia phân loại rác thải tại nguồn (rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế) theo hướng dẫn của địa phương.
Tích cực tham gia: Trồng và chăm sóc cây xanh, dọn vệ sinh trong và ngoài trường học, khu phố.
Tuyên truyền: Nhắc nhở và vận động người thân, bạn bè cùng nhau bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi.
Câu 5: Phân tích tình huống bạn Thảo
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn Thảo đặt ra:
Mục tiêu 1: Học đàn ghi-ta.
Mục tiêu 2: Tự học vẽ tranh trên mạng Internet.
Mục tiêu 3: Xem trước nội dung bài học lớp 9.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả thực hiện:
Nhận xét về Mục tiêu: Mục tiêu của Thảo là tốt, mang tính xây dựng cá nhân (phát triển kỹ năng và chuẩn bị kiến thức). Tuy nhiên, các mục tiêu này chưa rõ ràng, thiếu tính cam kết và thiếu kế hoạch chi tiết (thiếu thời gian, thiếu tính thử thách cá nhân).
Nhận xét về Kết quả: Không đạt được kết quả (kỳ nghỉ trôi qua mà chưa làm được điều gì).
Nguyên nhân: Thảo thiếu tính tự lập, thiếu sự kiên trì và thiếu động lực xác định. Việc học mà không biết "học để làm gì" cho thấy Thảo không có sự chuẩn bị tinh thần và xác định rõ ý nghĩa của mục tiêu, dẫn đến chán nản và bỏ dở giữa chừng.
Câu 6: Phân tích tình huống bạn P
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn P đặt ra:
Mục tiêu: Cải thiện sức khoẻ và hình thể của bản thân sau sáu tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả thực hiện:
Nhận xét về Mục tiêu: Mục tiêu của P là rõ ràng, cụ thể (cải thiện sức khỏe và hình thể), có tính đo lường (cơ thể phát triển cân đối, mạnh khỏe hơn), có thời hạn (sau sáu tháng) và thực tế (dậy sớm tập thể dục và ăn uống điều độ). Đây là một mục tiêu được đặt ra theo nguyên tắc SMART.
Nhận xét về Kết quả: Đạt được kết quả xuất sắc. Cơ thể P phát triển cân đối, mạnh khỏe hơn, tự tin hơn và còn có ý định chia sẻ kinh nghiệm cho bạn bè.
Bài học: P đã thể hiện tính tự lập và kỹ năng lập kế hoạch hiệu quả. Bạn đã xác định rõ mục tiêu và kiên trì thực hiện các hành động cụ thể để đạt được nó.
Câu 7: Phân tích tình huống bạn Minh
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn Minh đặt ra:
Mục tiêu: Trở nên tự tin hơn khi giao tiếp và phát biểu trước lớp sau ba tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả thực hiện:
Nhận xét về Mục tiêu: Mục tiêu của Minh là rõ ràng (tự tin khi giao tiếp, phát biểu), mang tính thử thách (khắc phục tính nhút nhát), và có thời hạn cụ thể (sau ba tháng). Đây là mục tiêu phù hợp để Minh vượt qua sự tự ti.
Nhận xét về Kết quả: Đạt được kết quả tốt. Minh đã trở nên tự tin và mạnh dạn hơn sau ba tháng nỗ lực.
Bài học: Minh đã thể hiện ý chí, nghị lực và tính tự lập cao trong việc xác định điểm yếu và quyết tâm thay đổi bản thân. Việc lập kế hoạch và kiên trì thực hiện là chìa khóa thành công.

II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1. Bảo vệ lẽ phải là gì? Vì sao mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải?
Bảo vệ lẽ phải là ủng hộ, bảo vệ những điều đúng đắn, tốt đẹp; đấu tranh chống lại những hành vi sai trái, tiêu cực trong cuộc sống.
Mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ lẽ phải vì:

Lẽ phải giúp xã hội công bằng, văn minh.
Bảo vệ lẽ phải là bảo vệ công lí, quyền lợi chính đáng của con người.
Góp phần xây dựng môi trường sống lành mạnh.
Thể hiện phẩm chất đạo đức tốt đẹp của mỗi cá nhân.

Câu 2. Những việc làm thể hiện bảo vệ lẽ phải trong gia đình, nhà trường và xã hội (mỗi nội dung 4 ý)
a) Trong gia đình:

Nói sự thật, không bao che cho việc làm sai.
Bênh vực người bị đối xử không công bằng.
Khuyên nhủ người thân làm điều đúng.
Tôn trọng lẽ phải, công bằng trong phân chia công việc.
b) Trong nhà trường:

Bảo vệ bạn bị bắt nạt.
Trung thực trong học tập, thi cử.
Góp ý khi bạn bè có hành vi sai.
Tuân thủ nội quy trường, lớp.
c) Trong xã hội:

Lên tiếng phê phán hành vi xấu.
Tôn trọng pháp luật.
Không a dua theo cái sai.
Tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng.

Câu 3. Học sinh cần làm gì để trở thành người biết bảo vệ lẽ phải?
Luôn trung thực, dũng cảm nói lên sự thật.
Phân biệt đúng – sai rõ ràng.
Không đồng tình, không tiếp tay cho việc làm sai trái.
Tôn trọng pháp luật và các chuẩn mực đạo đức.
Tích cực học tập, rèn luyện bản thân.

Câu 4. Pháp luật nước ta đã ban hành những quy định nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
a) Quy định của pháp luật:

Ban hành Luật Bảo vệ môi trường.
Cấm chặt phá rừng, khai thác tài nguyên trái phép.
Xử phạt hành vi gây ô nhiễm môi trường.
Quy định việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên.
b) Trách nhiệm của em:

Không xả rác bừa bãi.
Tiết kiệm nước, điện.
Trồng và bảo vệ cây xanh.
Tuyên truyền bảo vệ môi trường.
Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương.

Câu 5. Tình huống bạn Thảo
1. Mục tiêu cá nhân mà bạn Thảo đặt ra:

Học đàn ghi-ta.
Tự học vẽ tranh.
Học trước chương trình lớp 9.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả:

Mục tiêu đặt ra chưa rõ ràng, thiếu cụ thể.
Bạn Thảo không kiên trì, dễ chán nản.
Không có kế hoạch thực hiện phù hợp.
Kết quả: không đạt được mục tiêu nào, lãng phí thời gian nghỉ hè.

Câu 6. Tình huống bạn P
1. Mục tiêu cá nhân của bạn P:

Cải thiện sức khỏe và hình thể trong vòng 6 tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả:

Mục tiêu rõ ràng, phù hợp, có thời gian cụ thể.
Có kế hoạch và sự kiên trì thực hiện.
Kết quả: đạt được mục tiêu, sức khỏe tốt hơn, tự tin hơn.
Thể hiện tinh thần tích cực và biết chia sẻ với người khác.

Câu 7. Tình huống bạn Minh
1. Mục tiêu cá nhân của bạn Minh:

Trở nên tự tin hơn khi giao tiếp và phát biểu trước lớp sau 3 tháng.
2. Nhận xét về mục tiêu và kết quả:

Mục tiêu rõ ràng, phù hợp với bản thân.
Có kế hoạch và quyết tâm thay đổi.
Kết quả: Minh đã tự tin, mạnh dạn hơn.
Đây là mục tiêu tốt, mang lại sự tiến bộ cho bản thân.