Quảng cáo
3 câu trả lời 38
NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN
(Ai-tơ-ma-tốp)
1. Thể loại
Truyện ngắn
2. Phương thức biểu đạt
Chính: Tự sự
Kết hợp: Miêu tả, biểu cảm
3. Ngôi kể
Ngôi thứ nhất (xưng “tôi” – An-tư-nai kể lại)
4. Nhân vật
Nhân vật chính: Thầy Đuy-sen
Nhân vật kể chuyện: An-tư-nai
Nhân vật khác: trẻ em trong làng, người dân làng
5. Lời người kể chuyện
Là lời của An-tư-nai:
Kể lại kỉ niệm về người thầy đầu tiên
Bộc lộ cảm xúc biết ơn, kính trọng
Làm cho câu chuyện chân thực, xúc động
6. Lời nhân vật
Là lời nói trực tiếp của thầy Đuy-sen và người dân làng
Giúp thể hiện:
Tấm lòng yêu nghề, yêu trẻ của thầy
Hoàn cảnh khó khăn, lạc hậu của làng quê
7. Đề tài
Người thầy giáo và sự nghiệp gieo chữ ở một vùng quê nghèo
8. Chủ đề
Ca ngợi tấm lòng tận tụy, hi sinh và nhân cách cao đẹp của người thầy giáo
Khẳng định vai trò to lớn của giáo dục trong việc thay đổi số phận con người
9. Biện pháp tu từ
So sánh
Nhân hóa
Từ ngữ gợi tả, gợi cảm
10. Ví dụ câu có biện pháp tu từ
So sánh:
“Ngôi trường như một ngọn đèn nhỏ thắp sáng làng quê.”
→ Làm nổi bật ý nghĩa của việc học và vai trò của người thầy.
11. Ý nghĩa văn bản
Gợi lòng biết ơn thầy cô giáo
Nhắc nhở mỗi học sinh trân trọng việc học và những người đã dẫn dắt mình
I. Mở bài
Giới thiệu tác giả: Ai-tơ Ma-tốp là một trong những nhà văn nổi tiếng của Kazakhstan và các tác phẩm của ông thường phản ánh sâu sắc về con người, văn hóa và những mối quan hệ gia đình.
Giới thiệu tác phẩm: "Người thầy đầu tiên" là một trong những tác phẩm nổi bật của Ai-tơ Ma-tốp. Bài viết khắc họa sự kính trọng và biết ơn đối với người thầy đầu tiên trong cuộc đời mỗi người, là người đã chỉ dẫn bước đầu trong con đường học vấn và giúp học trò trưởng thành cả về mặt tinh thần lẫn đạo đức.
II. Thân bài
1. Hoàn cảnh và tình cảm của nhân vật "tôi"
Hoàn cảnh xuất hiện người thầy đầu tiên: Nhân vật "tôi" là một cậu học trò nhỏ lần đầu tiên bước vào lớp học. Khi đến trường, nhân vật "tôi" còn rất non nớt và chưa nhận thức được hết ý nghĩa của việc học.
Cảm xúc của nhân vật "tôi" với người thầy: Người thầy đầu tiên là người đã mở cánh cửa tri thức cho nhân vật "tôi". Thầy không chỉ giúp "tôi" học chữ mà còn dạy cho "tôi" những bài học về cuộc sống, tình yêu thương và trách nhiệm. Mối quan hệ thầy trò ban đầu tuy giản dị nhưng đầy ắp tình cảm và sự tin tưởng.
2. Chân dung người thầy đầu tiên
Hình ảnh người thầy: Người thầy trong tác phẩm không chỉ là người giảng dạy tri thức mà còn là người có tấm lòng nhân hậu, hiểu và cảm thông với học trò. Thầy chăm lo cho từng học trò, luôn dạy dỗ, nâng đỡ họ bằng tất cả sự yêu thương và sự nghiêm khắc cần thiết. Thầy là hình mẫu lý tưởng trong mắt "tôi", là người mà "tôi" luôn kính trọng và yêu quý.
Những bài học không chỉ trong sách vở: Người thầy đầu tiên đã dạy cho "tôi" rất nhiều điều, không chỉ về kiến thức mà còn về cách làm người. Thầy truyền đạt cho "tôi" những bài học về lòng kiên nhẫn, sự cố gắng, về tình yêu thương đối với mọi người và cả sự cảm thông trong cuộc sống.
3. Tình cảm thầy trò
Mối quan hệ thầy trò gắn bó: Dù không nói ra nhưng mối quan hệ giữa thầy và trò được xây dựng từ những hành động nhỏ, từ sự quan tâm, chăm sóc của thầy dành cho học trò. Câu chuyện kể về người thầy không chỉ là một người thầy dạy chữ mà còn là một người bạn đồng hành, người đã dìu dắt, hướng dẫn từng bước đi trong cuộc sống của học trò.
Tình cảm thầy trò sâu sắc: Mối quan hệ này là một tình cảm trong sáng, bền vững, không chỉ là sự giảng dạy mà còn là sự sẻ chia, đồng cảm với học trò. Nhờ thầy, "tôi" có thể vượt qua những khó khăn ban đầu trong việc học, có thể hiểu và yêu thích những điều thầy dạy.
4. Bài học mà người thầy đầu tiên truyền đạt
Bài học về tri thức: Người thầy đầu tiên không chỉ dạy "tôi" chữ viết, những con số mà còn mở rộng tâm hồn tôi với những chân lý trong cuộc sống. Thầy giúp "tôi" nhận thức rằng việc học không chỉ là ghi nhớ các bài giảng mà còn là quá trình tự khám phá thế giới, phát triển bản thân và trở thành người có ích cho xã hội.
Bài học về nhân cách: Người thầy dạy cho "tôi" biết về lòng nhân ái, về sự khiêm nhường, về cách đối xử tốt với những người xung quanh, về trách nhiệm và sự trung thực. Những bài học này không chỉ giúp "tôi" thành công trong học tập mà còn là kim chỉ nam để sống tốt trong cuộc đời.
5. Sự ảnh hưởng lâu dài của người thầy đầu tiên
Tình cảm kính trọng người thầy: Dù đã trưởng thành, "tôi" vẫn luôn nhớ về người thầy đầu tiên với một tình cảm kính trọng sâu sắc. Người thầy không chỉ là người đã mở ra con đường học vấn cho "tôi" mà còn là người đã truyền cảm hứng và động lực cho "tôi" suốt cả cuộc đời.
Ảnh hưởng của thầy trong cuộc sống sau này: Những bài học từ người thầy đầu tiên đã ảnh hưởng lớn đến cách "tôi" đối diện với thử thách trong cuộc sống. Người thầy đã dạy "tôi" không chỉ về kiến thức mà còn về cách sống một cách có trách nhiệm, tình yêu và sự hiểu biết đối với người khác.
III. Kết bài
Tình cảm thầy trò sâu sắc: Tình cảm thầy trò là một trong những mối quan hệ thiêng liêng và cao quý nhất. Tác phẩm "Người thầy đầu tiên" của Ai-tơ Ma-tốp đã khắc họa một cách sâu sắc tình cảm này, thể hiện sự biết ơn đối với người thầy đầu tiên đã giúp mỗi người bước vào con đường học vấn và trưởng thành.
Tầm quan trọng của người thầy đầu tiên: Người thầy đầu tiên không chỉ là người truyền đạt tri thức mà còn là người ảnh hưởng lớn đến nhân cách và định hướng sống của học trò. Tình cảm và bài học của người thầy đầu tiên sẽ theo học trò suốt cả cuộc đời, là hành trang quý báu giúp họ trở thành những con người tốt, sống có ích cho xã hội.
1. Tác giả
Tác giả là Ai‑tơ‑ma‑tốp (1928–2008), nhà văn nổi tiếng người Cư‑rơ‑gư‑xtan (trước thuộc Liên Xô).
Ông bắt đầu viết văn từ năm 1952, sau đó sáng tác nhiều truyện và tiểu thuyết có giá trị lớn.
2. Tác phẩm
Người thầy đầu tiên là truyện ngắn, sáng tác năm 1962.
Bối cảnh: miền quê Cư‑rơ‑gư‑xtan đầu thế kỉ XX, còn nhiều khó khăn.
3. Nội dung chính (tóm tắt)
Truyện kể về người thầy Đuy‑sen, người thầy đầu tiên của cô bé An‑tư‑nai — một cô gái mồ côi.
Thầy Đuy‑sen không chỉ dạy chữ mà còn dạy cô cách vượt qua gian khó.
Khi An‑tư‑nai trưởng thành, cô mới hiểu và trân trọng tấm lòng của thầy.
4. Bố cục
Giới thiệu cảnh học trò và thầy Đuy‑sen.
Những việc làm tận tâm của thầy với học trò.
An‑tư‑nai trưởng thành và gặp lại thầy, thể hiện lòng biết ơn.
5. Giá trị nội dung
Ca ngợi tình cảm thầy trò cao đẹp, lòng tận tâm của người thầy.
Đề cao sự trưởng thành từ nỗ lực học tập và lòng biết ơn.
6. Giải thích tiêu đề
Người thầy đầu tiên không chỉ dạy chữ mà còn là người truyền cảm hứng, mở ra con đường tương lai cho học trò.
Quảng cáo
Bạn muốn hỏi bài tập?
Câu hỏi hot cùng chủ đề
-
52850
-
Hỏi từ APP VIETJACK52680
-
39717
-
Hỏi từ APP VIETJACK37052
