Question

Đã trả lời bởi chuyên gia

Answer 1

Để xác định người kể chuyện và ngôi kể trong đoạn trích “Người thầy đầu tiên”, ta có thể phân tích như sau:

Người kể chuyện:

Là người học trò – nhân vật “tôi” trong truyện.

Người kể nhìn lại kỷ niệm xưa về người thầy đầu tiên của mình với thái độ trân trọng, cảm phục và đầy cảm xúc.

Ngôi kể:

Ngôi thứ nhất (ngôi “tôi”), vì câu chuyện được kể từ chính trải nghiệm, cảm nhận và hồi ức của nhân vật “tôi”.

Việc dùng ngôi thứ nhất giúp người đọc dễ dàng cảm nhận tình cảm, suy nghĩ và ấn tượng của nhân vật về người thầy, đồng thời tạo cảm giác gần gũi, chân thật.

Phân tích theo từng phần (có thể chia đoạn trích thành ba phần):

Phần 1: Miêu tả kỷ niệm ban đầu về người thầy, ấn tượng ban đầu. Ngôi kể: “tôi” kể lại từ góc nhìn riêng.

Phần 2: Những tình cảm, cảm nhận sâu sắc về thầy và những bài học được thầy truyền dạy. Ngôi kể vẫn là “tôi”.

Phần 3: Suy ngẫm về ý nghĩa của người thầy đầu tiên trong cuộc đời. Ngôi kể vẫn duy trì ngôi thứ nhất, thể hiện cảm xúc, thái độ biết ơn.

Đoạn trích được kể bởi nhân vật “tôi” (người học trò) theo ngôi thứ nhất, tạo sự chân thực và gắn bó cảm xúc giữa người kể và người đọc.

...Xem thêm

Answer 2

Để xác định người kể chuyện và ngôi kể trong đoạn trích “Người thầy đầu tiên”, ta có thể phân tích như sau:

Người kể chuyện:

Là người học trò – nhân vật “tôi” trong truyện.

Người kể nhìn lại kỷ niệm xưa về người thầy đầu tiên của mình với thái độ trân trọng, cảm phục và đầy cảm xúc.

Ngôi kể:

Ngôi thứ nhất (ngôi “tôi”), vì câu chuyện được kể từ chính trải nghiệm, cảm nhận và hồi ức của nhân vật “tôi”.

Việc dùng ngôi thứ nhất giúp người đọc dễ dàng cảm nhận tình cảm, suy nghĩ và ấn tượng của nhân vật về người thầy, đồng thời tạo cảm giác gần gũi, chân thật.

Phân tích theo từng phần (có thể chia đoạn trích thành ba phần):

Phần 1: Miêu tả kỷ niệm ban đầu về người thầy, ấn tượng ban đầu. Ngôi kể: “tôi” kể lại từ góc nhìn riêng.

Phần 2: Những tình cảm, cảm nhận sâu sắc về thầy và những bài học được thầy truyền dạy. Ngôi kể vẫn là “tôi”.

Phần 3: Suy ngẫm về ý nghĩa của người thầy đầu tiên trong cuộc đời. Ngôi kể vẫn duy trì ngôi thứ nhất, thể hiện cảm xúc, thái độ biết ơn.

Đoạn trích được kể bởi nhân vật “tôi” (người học trò) theo ngôi thứ nhất, tạo sự chân thực và gắn bó cảm xúc giữa người kể và người đọc.

Answer 3

Để xác định người kể và ngôi kể trong một đoạn trích của bài “Người thầy đầu tiên” (tác giả: Nguyễn Quang Sáng), mình cần biết đoạn trích cụ thể bạn đang nhắc đến, vì trong truyện, tác giả có thể sử dụng ngôi kể ngôi thứ nhất để kể lại cảm xúc của nhân vật hoặc ngôi thứ ba để kể khách quan.

Tuy nhiên, mình có thể giải thích cách phân tích chung:

1. Nhận diện người kể
Người kể là ai?

Nếu câu chuyện được kể từ góc nhìn của nhân vật chính (ví dụ học sinh hoặc thầy) → người kể là nhân vật chính, kể lại trải nghiệm của bản thân.
Nếu câu chuyện được kể từ ngoài câu chuyện, quan sát tất cả sự việc → người kể là người kể thứ ba, khách quan.

2. Xác định ngôi kể
Ngôi thứ nhất (tôi):

Dấu hiệu: sử dụng các từ “tôi”, “mình”, kể trải nghiệm, cảm xúc riêng.
Tác dụng: giúp người đọc hiểu sâu tâm trạng, cảm xúc của nhân vật.
Ngôi thứ ba (cậu ấy, anh ấy, cô ấy, họ):

Dấu hiệu: kể bằng “ông thầy”, “cậu bé”, “bọn trẻ”…
Tác dụng: kể khách quan, mô tả hành động, sự việc từ bên ngoài.

3. Cách áp dụng vào đoạn trích
Bước 1: Xem câu chuyện do ai kể → chính là người kể.
Bước 2: Xem từ nhân xưng chính → “tôi” là ngôi thứ nhất, “cậu bé”/“ông thầy” là ngôi thứ ba.
Bước 3: Ghi chú từng phần theo ngôi kể để phân tích tác dụng nghệ thuật.

Nếu bạn gửi đoạn trích cụ thể, mình có thể phân tích ngay từng câu, từng phần, xác định người kể và ngôi kể chính xác cho bạn.

Bạn có muốn gửi đoạn trích không?

...Xem thêm

Answer 4

Để xác định người kể và ngôi kể trong một đoạn trích của bài “Người thầy đầu tiên” (tác giả: Nguyễn Quang Sáng), mình cần biết đoạn trích cụ thể bạn đang nhắc đến, vì trong truyện, tác giả có thể sử dụng ngôi kể ngôi thứ nhất để kể lại cảm xúc của nhân vật hoặc ngôi thứ ba để kể khách quan.

Tuy nhiên, mình có thể giải thích cách phân tích chung:

1. Nhận diện người kể
Người kể là ai?

Nếu câu chuyện được kể từ góc nhìn của nhân vật chính (ví dụ học sinh hoặc thầy) → người kể là nhân vật chính, kể lại trải nghiệm của bản thân.
Nếu câu chuyện được kể từ ngoài câu chuyện, quan sát tất cả sự việc → người kể là người kể thứ ba, khách quan.

2. Xác định ngôi kể
Ngôi thứ nhất (tôi):

Dấu hiệu: sử dụng các từ “tôi”, “mình”, kể trải nghiệm, cảm xúc riêng.
Tác dụng: giúp người đọc hiểu sâu tâm trạng, cảm xúc của nhân vật.
Ngôi thứ ba (cậu ấy, anh ấy, cô ấy, họ):

Dấu hiệu: kể bằng “ông thầy”, “cậu bé”, “bọn trẻ”…
Tác dụng: kể khách quan, mô tả hành động, sự việc từ bên ngoài.

3. Cách áp dụng vào đoạn trích
Bước 1: Xem câu chuyện do ai kể → chính là người kể.
Bước 2: Xem từ nhân xưng chính → “tôi” là ngôi thứ nhất, “cậu bé”/“ông thầy” là ngôi thứ ba.
Bước 3: Ghi chú từng phần theo ngôi kể để phân tích tác dụng nghệ thuật.

Nếu bạn gửi đoạn trích cụ thể, mình có thể phân tích ngay từng câu, từng phần, xác định người kể và ngôi kể chính xác cho bạn.

Bạn có muốn gửi đoạn trích không?

Answer 5

Ngôi thứ nhất

Answer 6

Bạn ơi thiếu nguồn chat gbt nhé

4 câu trả lời 361

Câu hỏi hot cùng chủ đề

Bài viết mới nhất Lớp 7