Quảng cáo
2 câu trả lời 104
Câu "Sách tất nhiên là đáng quý nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy nó có thể làm trở ngại nghiên cứu học vấn" sử dụng một số phép liên kết để nối các phần trong câu và giữa các ý. Dưới đây là phân tích các phép liên kết trong câu này:
1. Phép liên kết đối lập (liên kết bằng "nhưng")
"nhưng" là một từ nối thể hiện phép liên kết đối lập giữa hai phần của câu. Phần đầu câu "Sách tất nhiên là đáng quý" thể hiện quan điểm tích cực về giá trị của sách, trong khi phần sau "nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy" lại thể hiện một quan điểm khác, có phần tiêu cực hoặc phê phán về việc chỉ coi sách là một thứ để tích lũy, không thực sự mang lại hiệu quả trong nghiên cứu học vấn.
Đây là phép liên kết đối lập vì "nhưng" dùng để nối hai ý tưởng trái ngược, tương phản nhau.
2. Phép liên kết giải thích (liên kết bằng "cũng chỉ là")
Câu "cũng chỉ là một thứ tích lũy" là một sự giải thích cho "sách", giúp làm rõ ý của phần trước, rằng mặc dù sách là đáng quý nhưng nếu chỉ coi sách là một vật tích lũy mà không có sự nghiên cứu, nó sẽ không có giá trị thực tế trong việc phát triển học vấn.
Đây là phép liên kết giải thích, làm rõ ý nghĩa của "sách" trong bối cảnh của câu.
3. Phép liên kết nhân quả (liên kết bằng "nó có thể làm trở ngại")
Câu "nó có thể làm trở ngại nghiên cứu học vấn" là kết quả của việc sách chỉ là "một thứ tích lũy". Dùng từ "nó có thể làm" thể hiện mối quan hệ nhân quả, rằng việc chỉ tích lũy sách mà không nghiên cứu có thể dẫn đến hậu quả tiêu cực, cụ thể là làm trở ngại nghiên cứu học vấn.
Đây là phép liên kết nhân quả, giải thích hậu quả của việc tích lũy sách mà không thực sự áp dụng kiến thức vào nghiên cứu học vấn.
Tóm lại:
Các phép liên kết trong câu này bao gồm:
Liên kết đối lập qua từ "nhưng".
Liên kết giải thích qua từ "cũng chỉ là".
Liên kết nhân quả qua từ "nó có thể làm".
Các phép này giúp câu văn mạch lạc, dễ hiểu và thể hiện rõ ý nghĩa của tác giả về mối quan hệ giữa sách và nghiên cứu học vấn.
Quảng cáo
Câu hỏi hot cùng chủ đề
-
51945
-
Hỏi từ APP VIETJACK49131
-
37930