Question

Đã trả lời bởi chuyên gia

Answer 1

Câu 1: Liên hệ thực tế, em hãy nêu 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ của em tại gia đình và 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ của em ở trường?
Tại gia đình:

Dọn dẹp phòng riêng mỗi ngày: Em luôn dọn dẹp giường ngủ, gấp quần áo và sắp xếp đồ đạc sau khi sử dụng để phòng luôn gọn gàng.
Sắp xếp đồ dùng trong nhà bếp: Sau mỗi bữa ăn, em giúp mẹ rửa bát, lau dọn bàn ăn và sắp xếp lại các vật dụng như chén, đĩa, dao, muỗng vào đúng vị trí.
Vệ sinh các khu vực sinh hoạt chung: Em quét nhà, lau nhà, và dọn dẹp khu vực khách, phòng khách, để không gian sống luôn sạch sẽ.
Vứt rác đúng nơi quy định: Em luôn bỏ rác vào thùng rác và không để rác vương vãi, gây mất vệ sinh trong nhà.
Tại trường:

Giữ vệ sinh bàn học và lớp học: Em luôn giữ bàn học của mình sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi và giúp lau bảng khi có yêu cầu.
Sắp xếp sách vở, dụng cụ học tập gọn gàng: Sau mỗi giờ học, em thu dọn sách vở, tài liệu và xếp vào cặp một cách ngăn nắp, tránh để chúng rơi vãi ra ngoài.
Giữ vệ sinh lớp học: Em tham gia vào việc lau chùi lớp học vào cuối tuần hoặc vào các buổi sinh hoạt lớp, giúp giữ lớp học sạch sẽ, thoáng mát.
Không vứt rác bừa bãi trong khuôn viên trường: Em không chỉ giữ vệ sinh trong lớp mà còn nhắc nhở bạn bè cùng giữ gìn môi trường sạch sẽ, bỏ rác vào thùng rác.

Câu 2: Dựa vào thực tế, em hãy nêu ra những tình huống nguy hiểm em có thể gặp khi “đi học về muộn, đường tối, vắng vẻ” và đề xuất các biện pháp tự bảo vệ trong những tình huống đó. (Tối thiểu 02 tình huống và 02 biện pháp)
Tình huống 1: Gặp phải kẻ xấu hoặc người lạ trong lúc đi về.
Biện pháp bảo vệ:

Đi cùng bạn bè: Em luôn cố gắng đi cùng bạn bè hoặc nhóm để tăng sự an toàn, tránh đi một mình vào giờ tối.
Gọi điện cho người thân: Nếu cảm thấy không an toàn, em sẽ gọi ngay cho người thân để báo tình hình và nhờ sự giúp đỡ.
Tình huống 2: Đường vắng vẻ, không có đèn chiếu sáng, dễ bị mất phương hướng hoặc gặp tai nạn.
Biện pháp bảo vệ:

Mang theo đèn pin hoặc sử dụng đèn điện thoại: Để dễ dàng quan sát xung quanh và đảm bảo an toàn khi di chuyển trong điều kiện thiếu ánh sáng.
Lựa chọn tuyến đường an toàn, đông người qua lại: Em sẽ chọn những con đường có đèn đường sáng, đông người hoặc gần các khu vực dân cư, tránh những đoạn đường vắng vẻ, hẻo lánh.

Câu 3: Tuần tới, lớp em sinh hoạt lớp theo chủ đề: “Tri ân thầy cô giáo và kể về thầy cô giáo cũ”. Cô giáo chủ nhiệm giao cho nhóm em hợp tác lập kế hoạch và tổ chức thực hiện phần sinh hoạt tập thể trong buổi hôm đó. Em hãy trình bày ý kiến cá nhân của mình để nhóm em lập kế hoạch và tổ chức thực hiện phần sinh hoạt tập thể.
Ý kiến cá nhân của em:

Chủ đề chương trình: Em nghĩ chúng ta có thể bắt đầu bằng việc tổ chức một buổi lễ tri ân thầy cô, bắt đầu từ việc kể về những kỷ niệm đẹp với thầy cô giáo hiện tại và thầy cô giáo cũ. Chúng ta cũng có thể chuẩn bị một video ngắn về những khoảnh khắc đáng nhớ trong suốt năm học vừa qua.
Hoạt động:

Lời tri ân từ học sinh: Mỗi học sinh sẽ chia sẻ một câu chuyện, một kỷ niệm đáng nhớ với thầy cô giáo.
Cảm nhận của các thầy cô: Mời thầy cô giáo tham gia và chia sẻ cảm nhận của mình về công việc giảng dạy, tình cảm dành cho học sinh.
Chương trình văn nghệ: Chúng ta có thể tổ chức một tiết mục văn nghệ để thể hiện lòng biết ơn và tình yêu thương dành cho thầy cô.
Trang trí và không gian: Em nghĩ nên trang trí lớp học với các hình ảnh của thầy cô, những câu nói hay hoặc những bức tranh về thầy cô do học sinh vẽ. Đây là cách thể hiện sự tôn trọng và biết ơn đối với những người thầy đã cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.
Quà tặng thầy cô: Một món quà nhỏ, có thể là một bức thư viết tay hoặc một tấm thiệp tự làm, để thầy cô cảm nhận được sự trân trọng từ học trò.

Câu 4: Em hãy nêu những việc làm để rèn luyện sự chăm chỉ.
Lập kế hoạch học tập và làm việc rõ ràng: Em luôn lên kế hoạch học tập hàng tuần, chia nhỏ các công việc và đảm bảo hoàn thành đúng hạn.
Không trì hoãn: Khi có công việc hoặc bài tập, em cố gắng làm ngay thay vì để dồn lại vào phút cuối.
Giữ tinh thần kiên trì: Nếu gặp khó khăn trong việc học, em không dễ dàng bỏ cuộc mà tìm cách giải quyết, hỏi thầy cô hoặc bạn bè để hiểu bài tốt hơn.
Thực hành và luyện tập thường xuyên: Em luyện tập đều đặn các kỹ năng học tập như đọc, viết, giải toán mỗi ngày để nâng cao khả năng và duy trì thói quen học tập chăm chỉ.

Câu 5: Nêu một điểm mạnh tự hào nhất, một điểm hạn chế mà em muốn khắc phục. Chia sẻ cách em đã thực hiện để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm hạn chế đó.
Điểm mạnh tự hào nhất:
Em tự hào về khả năng giao tiếp và làm việc nhóm. Em luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, chia sẻ ý tưởng và làm việc hiệu quả trong các hoạt động nhóm.

Điểm hạn chế:
Em cảm thấy mình đôi khi thiếu kiên nhẫn, đặc biệt khi giải quyết những vấn đề khó khăn. Để khắc phục điều này, em đã cố gắng rèn luyện tính kiên nhẫn bằng cách chia nhỏ công việc, đặt ra mục tiêu cụ thể cho từng phần và tập trung hoàn thành từng bước một. Em cũng thường xuyên thư giãn, thực hành các bài tập thở để giảm căng thẳng và giữ bình tĩnh khi gặp khó khăn.

...Xem thêm

Answer 2