**Kế hoạch Hành động Phát triển Văn hóa Đọc**

**Mục tiêu:**
Tạo ra một môi trường văn hóa đọc tích cực và bền vững, không chỉ cho bản thân mà còn cho cộng đồng, nhằm khuyến khích việc đọc sách, nâng cao kiến thức, tăng cường kỹ năng và mang lại niềm vui và sự phát triển cá nhân.

**Đối tượng hưởng lợi:**
- Bản thân: Tôi sẽ được hưởng lợi từ việc mở rộng kiến thức, phát triển kỹ năng đọc và viết, cũng như tăng cường khả năng tư duy và sáng tạo.
- Cộng đồng: Các thành viên trong cộng đồng, đặc biệt là trẻ em và thanh thiếu niên, sẽ được khuyến khích tham gia vào việc đọc sách và tạo ra một môi trường đọc vui vẻ và lợi ích.

**Nội dung công việc thực hiện:**

1. Tạo ra một kế hoạch đọc sách cá nhân hàng tháng:
- Chọn ra các cuốn sách về các chủ đề mình quan tâm và đặt mục tiêu đọc ít nhất một cuốn sách mỗi tháng.
- Thực hiện việc đặt thời gian đọc sách vào lịch trình hàng ngày.

2. Tham gia vào các hoạt động đọc sách cộng đồng:
- Tham gia các câu lạc bộ sách, các nhóm đọc sách hoặc các sự kiện văn hóa đọc sách được tổ chức trong cộng đồng.
- Khuyến khích bạn bè, gia đình và hàng xóm tham gia cùng.

3. Chia sẻ trải nghiệm đọc sách và kiến thức:
- Viết nhật ký đọc sách hoặc đánh giá sách để chia sẻ trên mạng xã hội hoặc blog cá nhân.
- Tổ chức các buổi gặp gỡ, thảo luận về sách và chia sẻ những ấn tượng về sách đã đọc.

**Kết quả đạt được:**
- Bản thân sẽ có cơ hội phát triển kiến thức, kỹ năng và tư duy.
- Cộng đồng sẽ có một môi trường đọc sách tích cực, tạo ra niềm vui và sự phát triển cá nhân cho mọi thành viên.
- Sự khích lệ và lan tỏa của việc đọc sách sẽ mang lại những ảnh hưởng tích cực về mặt văn hóa trong cộng đồng.

Kế hoạch hành động để phát triển văn hóa đọc cho cộng đồng:

Mục tiêu: Nâng cao ý thức về giá trị của việc đọc sách, khuyến khích việc đọc sách định kỳ trong cộng đồng.

Đối tượng hưởng lợi: Cộng đồng trong khu vực hoặc tổ chức, nhóm đối tượng cụ thể như học sinh, sinh viên, người lao động, người già, trẻ em.

Nội dung công việc thực hiện:

Tổ chức các buổi tọa đàm, hội thảo về tầm quan trọng của việc đọc sách và cách thức chọn lựa sách phù hợp.
Xây dựng và quản lý một thư viện cộng đồng hoặc góc đọc sách tại các địa điểm công cộng như trường học, trung tâm văn hóa, quán cà phê.
Tổ chức các hoạt động thú vị như câu đố văn học, giải đố, thi đọc truyện ngắn, đọc thơ, văn nghệ.
Hỗ trợ việc mở rộng cơ sở vật chất, tài liệu sách cho các tổ chức, cộng đồng có nhu cầu.
Kết quả đạt được:

Tăng cường ý thức và niềm đam mê đọc sách trong cộng đồng.
Nâng cao kiến thức, kỹ năng và tư duy sáng tạo của đối tượng hưởng lợi.
Tạo ra môi trường đọc sách tích cực, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống và văn hóa của cộng đồng.
Xây dựng một cộng đồng đọc sách mạnh mẽ, sôi động và phát triển bền vững.

1. Xây dựng kế hoạch nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân hoặc cộng đồng 
- Mục tiêu:

Xây dựng và phát triển văn hóa đọc là yếu tố quan trọng thúc đẩy quá trình học tập, nghiên cứu, khám phá tri thức của học sinh. Đó cũng là hành trình giúp học sinh tự khám phá chính mình, hướng đến những giá trị cao đẹp trong cuộc sống, góp phần vào quá trình hình thành nhân cách, bồi đắp tâm hồn, bồi dưỡng và thắp sáng ước mơ, lý tưởng cho người học.

- Đối tượng hưởng lợi: Học sinh

- Nội dung công việc thực hiện:

Đổi mới hoạt động thư viện là yêu cầu cấp thiết hàng đầu để phát triển văn hóa đọc trong trường học. Hình thức tổ chức và hoạt động thư viện cần được thường xuyên nghiên cứu để đổi mới, sáng tạo. Tạo không gian xanh để quá trình đọc sách diễn ra thuận lợi hơn, học sinh có nhiều cảm hứng và sự yên tĩnh để thẩm thấu giá trị mà sách mang lại. Cán bộ thư viện cần năng động, cập nhật, lựa chọn, bổ sung các đầu sách phù hợp tạo nên kho sách đa dạng, phong phú, sắp xếp sách khoa học theo từng chủ đề, từng mảng cụ thể để học sinh dễ dàng tra cứu và lựa chọn. Tổ chức các tiết đọc hiệu quả tại thư viện, nếu điều kiện phù hợp có thể tổ chức trại đọc để thu hút học sinh tham gia. Tổ chức các cuộc thi quay video, giới thiệu sách nhằm mang đến sân chơi hấp dẫn, thú vị, tránh đơn điệu, nhàm chán. Mỗi tháng, nhân viên thư viện phối hợp với giáo viên bộ môn, đặc biệt là giáo viên Ngữ văn, tùy theo từng chủ đề, chủ điểm, lựa chọn các cuốn sách hay, giàu ý nghĩa để giới thiệu cho học sinh, hướng dẫn các em phương pháp đọc sách hiệu quả. Hưởng ứng Ngày sách Việt Nam và ngày văn hóa đọc, các nhà trường cần tổ chức các hoạt động đa dạng, phong phú để tôn vinh giá trị của sách, tuyên truyền, quảng bá sâu rộng vai trò, tầm quan trọng của việc đọc sách đến học sinh, phụ huynh và các tầng lớp nhân dân để sách thực sự đi vào đời sống, trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu của mỗi người. Các cuộc thi như giới thiệu sách, tìm hiểu về nhà văn và tác phẩm, kể chuyện theo sách…sẽ là những diễn đàn ý nghĩa để chúng ta xây dựng, phát triển văn hóa đọc trong nhà trường.

Bên cạnh đó, thông qua đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học để xây dựng và phát triển văn hóa đọc cũng là một giải pháp quan trọng. Giáo viên xây dựng kế hoạch hướng dẫn học sinh phương pháp đọc sách nhằm trau dồi tri thức, làm giàu có thêm vốn sống, vốn hiểu biết và những trải nghiệm quý giá. Hướng dẫn học sinh kỹ thuật đọc hiệu quả, cách sử dụng kết quả đọc, cách lập thư mục tài liệu tham khảo…Dạy cách đọc sách là một cách thức dạy học sinh tự học, tự phát huy tiềm năng, tự phát triển toàn diện theo nhu cầu, sở thích của mỗi cá nhân. Theo tinh thần “chuyển giao nhiệm vụ học tập cho mỗi học sinh”, giáo viên cần linh hoạt, sáng tạo, sử dụng thêm các ngữ liệu từ sách, báo, tạp chí để học sinh chủ động khai thác thông tin, giải quyết các nhiệm vụ học tập một cách sáng tạo, hứng thú. Đối với mỗi môn học, giáo viên cần có kế hoạch hướng dẫn học sinh đọc thêm sách báo nào, loại nào để củng cố kiến thức, loại nào để mở rộng, nâng cao…

- Kết quả đạt được: Trau dồi thói quen đọc sách.

Nhiều cuốn sách hay đã được nhân rộng đến cộng đồng