Question

Đã trả lời bởi chuyên gia

Answer 1

Một số chi tiết thể hiện sự hòa quyện giữa cảm xúc, suy nghĩ của tác giả với vẻ đẹp của thiên nhiên, tạo vật trong văn bản là:

+ Một ngày đầu tháng Tám, đi dạo những vùng trồng lúa đó, ta sẽ thấy ngào ngạt mùi lúa chín xen với mùi cỏ, mùi đất của quê hương làm cho ta nhẹ nhõm và đôi khi…phơi phới.

+ Ta vừa nhai nhỏ nhẹ, vừa ngẫm nghĩ đến tính chất thơm của cốm thoang thoảng mùi lúa đòng đòng, tính chất ngọt của cốm phiêu phiêu như khí trời trong sạch và ta sẽ thấy rằng ăn một miếng cốm vào miệng là ta nuốt cả hương thơm của những cánh đồng quê của ông cha ta vào lòng.

– Tác dụng: Hình ảnh thiên nhiên hiện ra rõ nét hơn, trở nên sinh động, có hồn đồng thời thể hiện được vẻ đẹp tâm hồn tác giả cùng những tình cảm trân trọng nét đẹp văn hóa người Việt

Answer 2

Một số chi tiết thể hiện sự hòa quyện giữa cảm xúc, suy nghĩ của tác giả với vẻ đẹp của thiên nhiên, tạo vật trong văn bản là:

+ Một ngày đầu tháng Tám, đi dạo những vùng trồng lúa đó, ta sẽ thấy ngào ngạt mùi lúa chín xen với mùi cỏ, mùi đất của quê hương làm cho ta nhẹ nhõm và đôi khi…phơi phới.

+ Ta vừa nhai nhỏ nhẹ, vừa ngẫm nghĩ đến tính chất thơm của cốm thoang thoảng mùi lúa đòng đòng, tính chất ngọt của cốm phiêu phiêu như khí trời trong sạch và ta sẽ thấy rằng ăn một miếng cốm vào miệng là ta nuốt cả hương thơm của những cánh đồng quê của ông cha ta vào lòng.

– Tác dụng: Hình ảnh thiên nhiên hiện ra rõ nét hơn, trở nên sinh động, có hồn đồng thời thể hiện được vẻ đẹp tâm hồn tác giả cùng những tình cảm trân trọng nét đẹp văn hóa người Việt

Answer 3

Trong đoạn (1): “Màu sắc tương phản mà lại tôn lẫn nhau lên……sợi tơ hồng quấn quýt.”
Sự hòa quyện cảm xúc thể hiện qua cách tác giả nhân hóa và gán cho sự vật những tâm tư, tình cảm của con người:
"tôn lẫn nhau lên": Tác giả không chỉ nhìn thấy sự tương phản màu sắc đơn thuần, mà còn cảm nhận chúng như đang chủ động làm đẹp cho nhau, có sự tương tác qua lại đầy ý thức.
"giàu có hẳn lên, sung sướng hẳn lên": Cảm xúc hân hoan, sự hài lòng của tác giả được gắn vào cảnh vật khi có sự kết hợp màu sắc đẹp.
"sống có ý nghĩa hơn": Một triết lý sống nhân sinh được gán cho sự vật (cây, lá), cho thấy suy nghĩ sâu sắc của tác giả về mục đích sống thông qua việc quan sát thiên nhiên.
"sợi tơ hồng quấn quýt": Hình ảnh mang tính biểu tượng cho tình yêu, sự gắn bó (thường dùng trong văn học nói về tình duyên con người), được dùng để miêu tả mối liên hệ giữa các sự vật, cho thấy cái nhìn lãng mạn, đa tình của tác giả.

Trong đoạn (2): “Có ai, một buổi sáng mùa thu……có tiếng là sành ăn.”
Sự hòa quyện ở đoạn này thể hiện qua việc tác giả đặt ra câu hỏi tu từ, khơi gợi sự đồng cảm và nhấn mạnh giá trị cảm xúc của trải nghiệm:
"Có ai, một buổi sáng mùa thu... lại không thấy lòng mình nhẹ nhàng...": Câu hỏi tu từ này bộc lộ cảm xúc trực tiếp của tác giả. Tác giả mặc định rằng vẻ đẹp thiên nhiên mùa thu sẽ khiến tâm hồn con người trở nên "nhẹ nhàng", "trong trẻo". Cảm xúc cá nhân đã trở thành cảm xúc chung, là sự đồng điệu giữa lòng người và cảnh vật.
"nhất là với những người có tiếng là sành ăn": Chi tiết này mang tính hài hước, dí dỏm nhưng cũng thể hiện sự thấu hiểu sâu sắc về giác quan và niềm vui sống của con người. Tác giả không chỉ thưởng thức cảnh vật bằng mắt mà còn bằng cả tâm hồn, liên tưởng đến cả niềm vui ẩm thực.
Tổng kết:
Những chi tiết trên cho thấy tác giả không chỉ miêu tả khách quan mà đã thổi hồn, gửi gắm cảm xúc, suy nghĩ và triết lý sống của mình vào thiên nhiên, khiến cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn và giàu tính biểu cảm hơn.

...Xem thêm

Answer 4

Trong đoạn (1): “Màu sắc tương phản mà lại tôn lẫn nhau lên……sợi tơ hồng quấn quýt.”
Sự hòa quyện cảm xúc thể hiện qua cách tác giả nhân hóa và gán cho sự vật những tâm tư, tình cảm của con người:
"tôn lẫn nhau lên": Tác giả không chỉ nhìn thấy sự tương phản màu sắc đơn thuần, mà còn cảm nhận chúng như đang chủ động làm đẹp cho nhau, có sự tương tác qua lại đầy ý thức.
"giàu có hẳn lên, sung sướng hẳn lên": Cảm xúc hân hoan, sự hài lòng của tác giả được gắn vào cảnh vật khi có sự kết hợp màu sắc đẹp.
"sống có ý nghĩa hơn": Một triết lý sống nhân sinh được gán cho sự vật (cây, lá), cho thấy suy nghĩ sâu sắc của tác giả về mục đích sống thông qua việc quan sát thiên nhiên.
"sợi tơ hồng quấn quýt": Hình ảnh mang tính biểu tượng cho tình yêu, sự gắn bó (thường dùng trong văn học nói về tình duyên con người), được dùng để miêu tả mối liên hệ giữa các sự vật, cho thấy cái nhìn lãng mạn, đa tình của tác giả.

Trong đoạn (2): “Có ai, một buổi sáng mùa thu……có tiếng là sành ăn.”
Sự hòa quyện ở đoạn này thể hiện qua việc tác giả đặt ra câu hỏi tu từ, khơi gợi sự đồng cảm và nhấn mạnh giá trị cảm xúc của trải nghiệm:
"Có ai, một buổi sáng mùa thu... lại không thấy lòng mình nhẹ nhàng...": Câu hỏi tu từ này bộc lộ cảm xúc trực tiếp của tác giả. Tác giả mặc định rằng vẻ đẹp thiên nhiên mùa thu sẽ khiến tâm hồn con người trở nên "nhẹ nhàng", "trong trẻo". Cảm xúc cá nhân đã trở thành cảm xúc chung, là sự đồng điệu giữa lòng người và cảnh vật.
"nhất là với những người có tiếng là sành ăn": Chi tiết này mang tính hài hước, dí dỏm nhưng cũng thể hiện sự thấu hiểu sâu sắc về giác quan và niềm vui sống của con người. Tác giả không chỉ thưởng thức cảnh vật bằng mắt mà còn bằng cả tâm hồn, liên tưởng đến cả niềm vui ẩm thực.
Tổng kết:
Những chi tiết trên cho thấy tác giả không chỉ miêu tả khách quan mà đã thổi hồn, gửi gắm cảm xúc, suy nghĩ và triết lý sống của mình vào thiên nhiên, khiến cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn và giàu tính biểu cảm hơn.

3 câu trả lời 464

Câu hỏi hot cùng chủ đề

Bài viết mới nhất Lớp 7