Tác giả tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương Ngữ văn lớp 9 - bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Chuyện người con gái Nam Xương - Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương

Chuyện người con gái Nam Xương kể về Vũ Nương (Vũ Thị Thiết), một người con gái nết na, đức hạnh lại thêm tư dung tốt đẹp. Trương sinh mến vẻ đẹp của Vũ Nương bèn mang trăm lạng vàng cưới về. Chẳng bao lâu, Trương Sinh đi lính, Vũ Nương ở nhà sinh một đứa con trai đặt tên là Đản. Mẹ Trương sinh cũng vì nhớ con mà dần sinh ốm, mặc dù Vũ Nương hết sức thuốc thang, chăm sóc nhưng bà vẫn không qua khỏi. Trương Sinh đi lính về, bé Đản không nhận cha. Nghe con nói tối nào cha cũng đến, Trương Sinh cho rằng vợ mình mất nết bèn đánh đuổi Vũ Nương. Vũ Nương cố gắng thanh minh nhưng không được nên đành gieo mình xuống xông Hoàng Giang để giữ sự trong sạch. Vũ Nương được Linh Phi cứu và sống dưới thủy cung. Ở đây nàng đã gặp Phan Lang - người cùng làng. Nàng đã nhờ Phan Lang nhắn gửi với Trương Sinh lập đàn giải oan cho mình. Nghe lời Phan Lang, Trương Sinh lập đàn giả oan, Vũ Nương hiện về nói lời tạ từ rồi biến mất.

Tác giả tác phẩm Đấu tranh cho một thế giới hoà bình Ngữ văn lớp 9 - bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Đấu tranh cho một thế giới hoà bình - Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt tác phẩm Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất.

- Nhiệm vụ của con người: ngăn chặn nguy cơ chiến tranh, đấu tranh cho một thế giới hòa bình.

Tác giả tác phẩm Đấu tranh cho một thế giới hoà bình Ngữ văn lớp 9 - bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Tác giả tác phẩm Mã Giám Sinh mua Kiều (trích Truyện Kiều) Ngữ văn lớp 9 - bố cục, nội dung bài thơ, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

A/ Nội dung và tóm tắt đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều (trích Truyện Kiều)

Đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều” là một bức tranh về hiện thực xã hội đương thời, đồng thời thể hiện tấm lòng nhân đạo sâu sắc của nguyễn Du. Tác giả đã phơi bày và lên án thực trạng xã hội xấu xa, con người bị biến thanh hàng hóa, đồng tiền và những thế lực tàn bạo chà đạp lên tất cả.

Tác giả tác phẩm Kiều ở lầu ngưng bích (trích Truyện Kiều) Ngữ văn lớp 9 - bố cục, nội dung bài thơ, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Kiều ở lầu ngưng bích - Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt đoạn trích Kiều ở lầu ngưng bích (trích Truyện Kiều)

- Tình cảnh sống đau khổ của Thuý Kiều trong lầu xanh của Tú Bà.

- Những phẩm chất tốt đẹp của Thuý Kiều: tấm lòng hiếu thảo với bố mẹ, trái tim chung thuỷ với Kim Trọng.

Tác giả tác phẩm Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều) Ngữ văn lớp 9 - bố cục, nội dung bài thơ, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Cảnh ngày xuân - Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt bài thơ 

Tái hiện một bức tranh mùa xuân tươi sáng, trong trẻo.
Khung cảnh lễ hội mùa xuân náo nức, tấp nập mà trang trọng.
Hé mở thế giới tâm hồn rất nhạy cảm, tinh tế của Thuý Kiều.

Tác giả tác phẩm Chị em Thuý Kiều (trích Truyện Kiều) Ngữ văn lớp 9- bố cục, nội dung bài thơ, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Chị em Thuý Kiều - Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt bài thơ Chị em Thuý Kiều (trích Truyện Kiều)

- Chân dung tuyệt mĩ của chị em Thúy Kiều.

- Dự cảm về cuộc sống êm đềm, bình yên của Thúy Vân và số phận bất hạnh của Thúy Kiều.

Tác giả tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí Ngữ văn lớp 9 - bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Hoàng Lê nhất thống chí- Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí

Tôn Sĩ Nghị dẫn 20 vạn quân Thanh vào Thăng Long mà không mất một hòn tên mũi đạn nào nên rất kiêu căng. Tôn Sĩ Nghị hứa với Lê Chiêu Thống rằng sẽ diệt sạch đạo quân Tây Sơn. Nhưng Lê Chiêu Thống lại rất lo sợ trước đạo quân ấy, bèn cầu cứu nhà Thanh. Nghe tin đó, Nguyễn Huệ vô cùng tức giận, lập tức lên ngôi vua, lấy hiệu là Quang Trung sau đó đưa quân ra Nghệ An mở cuộc duyệt binh lớn rồi tiến quân ra Bắc. Ngày 30 tháng Chạp, nghĩa quân hội tại Tam Điệp. Rạng sáng mùng 3 Tết chiếm được đồn Hà Hồi, tiếp tục tiến vào Ngọc Hồi. Vua Quang Trung nhìn ra nhân tài là Ngô Thì Nhậm, bèn giao cho nhiệm vụ hòa hiếu giữa hai nước. Tôn Sĩ Nghị cùng vua tôi nhà Lê vẫn mải mê ăn Tết mà không biết rằng nghĩa quân Tây Sơn đã đánh vào thành Thăng Long. Tôn Sĩ Nghị khi ấy sợ mất mật, vua Lê cùng thái hậu sợ hãi bỏ trốn khỏi kinh thành.

Tác giả tác phẩm Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh Ngữ văn lớp 9- bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

A/ Nội dung và tóm tắt tác phẩm Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh

Đoạn trích Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh ghi lại cảnh sống xa hoa vô độ của chúa Trịnh và bọn quan lại hầu cận trong phủ chúa.

     Khoảng năm Giáp Ngọ, Ất Mùi (1774 -1775) trong nước có chúa Trịnh Sâm thích chơi đèn đuốc thường ngự ở các li cung trên Tây Hồ núi Tử Trầm, núi Dũng Thúy. Cuộc sống của chúa Trịnh rất xa hoa và tốn kém: xây dựng nhiều cung điện, đền đài liên tục lãng phí, thích đi chơi, ngắm cảnh đẹp, mỗi tháng vài ba lần Vương ra cung Thuỵ Liên. Việc tìm thú vui của chúa Trịnh thực chất là để cướp đoạt những của quý trong thiên hạ.

Bọn hoạn quan thì được chúa sủng ái, chúng ngang nhiên ỷ thế hoành hành, vừa ăn cướp vừa la làng. Chúng dò xem nhà nào có cây cảnh, chim tốt, khướu hay hoặc đồ vật đẹp nào đều quy cho vào tội “phụng thủ”, người ta phải van xin chí chết mới được tha, có khi còn phải phá bỏ để tránh khỏi tai vạ. Nhà tác giả cũng có trồng một cây lê và hai cây lựu trắng, đỏ nở hoa rất đẹp nhưng cũng phải chặt đi vì cớ ấy.

Tác giả tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương Ngữ văn lớp 9- bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Tác giả tác phẩm Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em Ngữ văn lớp 9 - bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em - Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt tác phẩm Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

- Thực trạng về cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay.

- Tầm quan trọng của việc bảo vệ và chăm sóc trẻ em.

Tác giả tác phẩm Đấu tranh cho một thế giới hoà bình Ngữ văn lớp 9 - bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Tác giả tác phẩm Phong cách Hồ Chí Minh Ngữ văn lớp 9 - bố cục, tóm tắt tác phẩm, sơ lược về tác giả, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy, bài văn phân tích mẫu

Bài giảng Phong cách Hồ Chí Minh - Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên Vietjack)

A/ Nội dung và tóm tắt tác phẩm Phong cách Hồ Chí Minh

+ Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh được thể hiện trong nhận thức và hành động.

+ Đặt ra vấn đề trong thời kì hội nhập: Tiếp thu có chọn lọc văn hóa nước ngoài và giữ gìn bản sắc dân tộc.

Trên một hệ sinh thái đồng cỏ, loài ăn cỏ gồm côn trùng, nai, chuột và một đàn báo 5 con ăn nai. Mỗi ngày đàn báo cần 3000kcal/con, cứ 3kg cỏ tương ứng với 1 kcal. Sản lượng có trên đồng cỏ chỉ đạt 300 tấn/ha/năm, hệ số chuyển đổi giữa các bậc dinh dưỡng là 10%, côn trùng và chuột đã huỷ hoại 25% sản lượng cỏ. Đàn báo cần 1 vùng săn rộng bao nhiêu ha để sống bình thường? 
A.7300 ha                             
B.73ha                                   
C.75000 ha                           
D.5475103 ha. 

Tiến hoá nhỏ là quá trình biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể, bao gồm năm bước. 
1. Sự phát sinh đột biến. 
2. Sự phát tán của đột biến qua giao phối. 
3. Sự chọn lọc các đột biến có lợi. 
4. Sự cách li sinh sản giữa quần thể đã biến đổi và quần thể gốc. 
5. Hình thành loài mới. 
Trình tự nào dưới đây của các bước nói trên là đúng. 
A.1; 3; 2; 4; 5.                       
B.1; 2; 3; 4; 5                       
C.4; 1; 3; 2; 5                        
D.4; 1; 2; 3; 5. 

Theo quan niệm hiện đại, ở các loài giao phối đối tượng tác động của chọn lọc tự nhiên chủ yếu là 
A.cá thể                                 
B.quần thể                              
C.giao tử                               
D.nhiễm sắc thể. 

Đột biến gen được xem là nguồn nguyên liệu chủ yếu của quá trình tiến hoá vì 
     A.các đột biến gen thường ở trạng thái lặn.         
     B.tần số xuất hiện lớn. 
     C.so với đột biến NST chúng phổ biến hơn, ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống và sinh sản của cơ thể. 
     D.là những đột biến lớn, dễ tạo ra các loài mới.