Đáp án: C

Vùng thềm lục địa ở Duyên hải Nam Trung Bộ đã được khẳng định là có dầu khí. Hiện nay, đã tiến hành khai thác các mỏ dầu khí ở phía đông quần đảo Phú Quý (tỉnh Bình Thuận)

Bộ trưởng Bộ Công an quy định độ tuổi tuyển chọn và ngành nghề cần thiết để tuyển chọn công dân nữ thực hiện nghĩa vụ tham gia Công an nhân dân.

A. Cuộc cách mạng lật đổ chính quyền của giai cấp tư sản.

Quang Trung, còn được biết đến với tên thụy hiệu là Nguyễn Huệ, là một nhân vật lịch sử quan trọng trong lịch sử Việt Nam thế kỷ XVIII. Dưới đây là một số đóng góp nổi bật của ông:

Đánh bại quân Thanh và quân Xiêm: Quang Trung đã lãnh đạo quân đội Tây Sơn đánh bại quân Thanh trong trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa vào năm 1789, đồng thời đánh bại quân Xiêm trong trận Rạch Gầm - Xoài Mút vào năm 1785. Những chiến thắng này đã giúp Việt Nam giành lại độc lập và đoàn kết toàn quốc1.
Cải cách xã hội: Quang Trung thực hiện nhiều cải cách xã hội nhằm cải thiện đời sống của người dân. Ông khuyến khích cải cách đất đai, sửa đổi hệ thống thuế và nâng cao năng lực quân đội2. Ông cũng chú trọng đến giáo dục, mở nhiều trường học và khuyến khích phát triển thơ văn và văn học Việt Nam.
Thống nhất đất nước: Quang Trung đã đánh bại các chúa Nguyễn và Trịnh, giúp thống nhất đất nước từ Bắc xuống Nam. Ông đã đưa ra những chiến lược quân sự tài tình, sử dụng chiến thuật đột kích nhanh chóng và bất ngờ để đánh bại kẻ thù1.
Tạo nên triều đại Tây Sơn: Quang Trung là người sáng lập triều đại Tây Sơn, một triều đại có ảnh hưởng sâu sắc đến lịch sử Việt Nam, mặc dù triều đại này không kéo dài lâu.
Quang Trung là một nhân vật lịch sử có tầm quan trọng vô cùng, không chỉ với những chiến thắng quân sự mà còn với những cải cách xã hội và giáo dục mà ông đã thực hiện

B. 10234

Để xác định xem liệu hai dung dịch có phản ứng vừa đủ với nhau, chúng ta cần tính số mol của NaOH và H2SO4, sau đó so sánh với tỷ lệ phản ứng.

Phản ứng giữa NaOH và H2SO4:

2NaOH+H2SO4→Na2SO4+2H2O2NaOH + H_2SO_4 \rightarrow Na_2SO_4 + 2H_2O
Bước 1: Tính số mol của NaOH

Thể tích dung dịch NaOH: 200 ml = 0.2 lít
Nồng độ dung dịch NaOH: 2 M
Số mol NaOH: 0.2 lıˊt×2 M=0.4 mol0.2 \text{ lít} \times 2 \text{ M} = 0.4 \text{ mol}
Bước 2: Tính số mol của H2SO4

Giả sử dung dịch H2SO4 có nồng độ là x M
Thể tích dung dịch H2SO4: 400 ml = 0.4 lít
Số mol H2SO4: 0.4 lıˊt×x M=0.4x mol0.4 \text{ lít} \times x \text{ M} = 0.4x \text{ mol}
Bước 3: So sánh tỷ lệ phản ứng

Theo phương trình phản ứng, 2 mol NaOH phản ứng với 1 mol H2SO4
Số mol H2SO4 cần để phản ứng với 0.4 mol NaOH là: 0.42=0.2 mol\frac{0.4}{2} = 0.2 \text{ mol}
Vậy, để NaOH và H2SO4 phản ứng vừa đủ, số mol H2SO4 phải là 0.2 mol. Do đó, nồng độ của dung dịch H2SO4 cần thiết là:

x=0.2 mol0.4 lıˊt=0.5 Mx = \frac{0.2 \text{ mol}}{0.4 \text{ lít}} = 0.5 \text{ M}
Vậy, nếu dung dịch H2SO4 có nồng độ 0.5 M, thì 200 ml dung dịch NaOH 2M sẽ phản ứng vừa đủ với 400 ml dung dịch H2SO4 0.5M.

Để tính thể tích khí H2H_2 thoát ra, chúng ta cần sử dụng phương trình hóa học của phản ứng giữa Ethylic Alcohol (C2H5OH) và Sodium (Na):

2C2H5OH+2Na→2C2H5ONa+H22C_2H_5OH + 2Na \rightarrow 2C_2H_5ONa + H_2
Bước 1: Tính số mol của C2H5OHC_2H_5OH

Khối lượng mol của C2H5OHC_2H_5OH: 2×12+6×1+16=462 \times 12 + 6 \times 1 + 16 = 46 g/mol
Số mol C2H5OHC_2H_5OH: 46 g46 g/mol=1 mol\frac{46 \text{ g}}{46 \text{ g/mol}} = 1 \text{ mol}
Bước 2: Dựa vào phương trình hóa học

Theo phương trình, 2 mol C2H5OHC_2H_5OH tạo ra 1 mol H2H_2
Số mol H2H_2 tạo ra: 1 mol C2H5OH2=0.5 mol H2\frac{1 \text{ mol } C_2H_5OH}{2} = 0.5 \text{ mol } H_2
Bước 3: Tính thể tích khí H2H_2 ở điều kiện chuẩn (STP)

Ở điều kiện chuẩn, 1 mol khí chiếm thể tích 22.4 lít
Thể tích H2H_2: 0.5 mol×22.4 lıˊt/mol=11.2 lıˊt0.5 \text{ mol} \times 22.4 \text{ lít/mol} = 11.2 \text{ lít}
Vậy, thể tích khí H2H_2 thoát ra là 11.2 lít.

Câu trả lời là C. Rừng keo (tràm vàng) trồng trên đất liền.

Giải thích:

Rừng phòng hộ là loại rừng có chức năng bảo vệ môi trường, chống xói mòn đất, bảo vệ nguồn nước và các hệ sinh thái. Các loại rừng như rừng ngập nước (cây sú, đước) hay rừng trồng ven biển, rừng thông trên đồi núi đều có tác dụng phòng hộ rõ rệt, bảo vệ các vùng đất khỏi sự xói mòn, bảo vệ bờ biển, và duy trì hệ sinh thái.
Rừng keo (tràm vàng) trồng trên đất liền chủ yếu được trồng để sản xuất gỗ và không có chức năng bảo vệ môi trường hay chống xói mòn như các loại rừng phòng hộ khác. Do vậy, rừng keo không phải là rừng phòng hộ.

C. Khách quan và khao học

D.Thần tốc ,táo bạo,bất ngờ

B. Không giao tiếp với người dân tộc

a) Nguyên nhân và hậu quả căng thẳng của M:
Nguyên nhân gây căng thẳng cho M:

Áp lực học tập: M phải đối mặt với việc học ngày càng khó và nhiều hơn so với trước đây.
Áp lực từ gia đình: Bố mẹ M cãi vã và bất hòa, đổ lỗi cho việc học hành không đạt kỳ vọng của con. Lời đe dọa ly hôn của bố mẹ làm M thêm áp lực.
Tâm lý không ổn định: Sự mệt mỏi, buồn bã, lo sợ và bất an gây ra do áp lực học tập và gia đình.
Hậu quả của việc căng thẳng đó:

Sức khỏe suy giảm: M luôn cảm thấy mệt mỏi, rã rời.
Hiệu quả học tập kém: Càng học lại càng lâu nhớ, mau quên.
Tâm lý tiêu cực: M cảm thấy buồn bã, chán ghét tất cả mọi người và bản thân mình.
Quan hệ gia đình căng thẳng: Sự bất hòa trong gia đình càng làm M thêm căng thẳng.
b) Giải pháp để thoát khỏi tình trạng căng thẳng tâm lý và tránh hành động tiêu cực:
Chia sẻ với người lớn: Nói chuyện với thầy cô, bố mẹ hoặc người thân về những khó khăn và áp lực mà mình đang gặp phải. Họ có thể giúp đỡ và đưa ra lời khuyên hữu ích.
Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè: Chia sẻ cảm xúc và vấn đề của mình với bạn bè để nhận được sự ủng hộ và đồng cảm.
Quản lý thời gian hợp lý: Lập kế hoạch học tập khoa học, kết hợp thời gian nghỉ ngơi và giải trí. Tránh học quá sức, cần có thời gian thư giãn để giảm bớt áp lực.
Hoạt động thể chất: Tham gia vào các hoạt động thể thao, đi dạo, hoặc tham gia các hoạt động ngoài trời để giảm căng thẳng và tăng cường sức khỏe.
Kỹ năng giải tỏa căng thẳng: Học cách thư giãn qua thiền, yoga, hít thở sâu, hoặc nghe nhạc.
Chăm sóc bản thân: Ăn uống đầy đủ, ngủ đủ giấc và chăm sóc sức khỏe tinh thần và thể chất.
Tự tạo niềm vui: Tìm kiếm và tham gia vào những hoạt động mà mình yêu thích để tạo niềm vui và năng lượng tích cực.
Nếu bạn là M, việc quan trọng nhất là không để cho áp lực và căng thẳng chiếm lĩnh cuộc sống. Hãy nhớ rằng bạn không cô đơn và luôn có người sẵn sàng lắng nghe và giúp đỡ bạn!

My family went to the farm last weekend.

Trong truyện ngắn "Gió lạnh đầu mùa" của Thạch Lam, nhà văn đã khéo léo sáng tạo ra các nhân vật để gửi gắm tư tưởng, tình cảm và quan niệm của mình về cuộc đời. Hãy cùng phân tích cách mà Thạch Lam thực hiện điều này qua các nhân vật chính trong truyện.

1. Cô bé Sơn:

Lý lẽ: Cô bé Sơn là biểu tượng cho sự hồn nhiên và ngây thơ của trẻ con. Bằng chứng:

Sơn luôn quan tâm và chia sẻ với bạn bè, đặc biệt là khi gặp lại Hiền, cô bé nghèo khổ phải ở nhà một mình.
Cách Sơn đưa cho Hiền chiếc áo của mình mà không hề suy nghĩ, chỉ vì thấy bạn cần hơn mình.
Tác dụng:

Thể hiện tình cảm trong sáng, sự sẻ chia và lòng nhân ái vốn có ở trẻ nhỏ.
Qua nhân vật Sơn, Thạch Lam muốn nhắn gửi thông điệp về tình người và lòng nhân ái trong cuộc sống, đặc biệt là trong những hoàn cảnh khó khăn.
2. Cô bé Hiền:

Lý lẽ: Hiền là đại diện cho những số phận nghèo khổ và bất hạnh trong xã hội. Bằng chứng:

Hiền phải mặc áo mỏng manh trong cái rét đầu mùa vì nhà nghèo, cha mẹ phải đi làm xa.
Sự xúc động của Hiền khi được Sơn tặng áo, thể hiện qua ánh mắt và cử chỉ chân thành.
Tác dụng:

Nhấn mạnh thực trạng phân hóa giàu nghèo trong xã hội.
Gợi lên sự cảm thông, chia sẻ với những mảnh đời bất hạnh, thúc đẩy lòng nhân ái và trách nhiệm xã hội.
3. Các nhân vật phụ và bối cảnh:

Lý lẽ: Các nhân vật phụ và bối cảnh xung quanh tạo nên một bức tranh tổng thể về xã hội và cuộc sống thường nhật. Bằng chứng:

Hình ảnh xóm nghèo, trời lạnh, và các nhân vật khác trong xóm cũng góp phần làm nổi bật hoàn cảnh sống của Hiền.
Những chi tiết như gió lạnh, áo ấm, và bếp lửa gợi lên cảm giác ấm áp, đối lập với hoàn cảnh nghèo khó của Hiền.
Tác dụng:

Làm nền để làm nổi bật sự khác biệt giữa các tầng lớp trong xã hội.
Giúp truyền tải thông điệp về sự quan tâm, yêu thương và tầm quan trọng của cộng đồng trong việc giúp đỡ lẫn nhau.
 

Lê Lợi là một nhân vật lịch sử nổi tiếng của Việt Nam, được biết đến với tên thụy hiệu là Lê Thái Tổ. Ông sinh ngày 10 tháng 9 năm 1385 tại Lam Sơn, Thanh Hóa1. Lê Lợi là người sáng lập Nhà Lê sơ và là Hoàng đế đầu tiên của triều đại này, trị vì từ năm 1428 đến 1433.

Quê ở: Lê Lợi sinh ra tại Lam Sơn, Thanh Hóa.

Sự kiện lịch sử: Lê Lợi đã lãnh đạo cuộc khởi nghĩa Lam Sơn vào năm 1418 để giành lại độc lập cho Đại Việt từ nhà Minh. Cuộc khởi nghĩa kết thúc thành công vào năm 1428 khi Lê Lợi đánh bại quân Minh và lên ngôi Hoàng đế với tên gọi Lê Thái Tổ2. Ông đã thành lập triều đại Lê sơ, một triều đại kéo dài hơn 360 năm.

Tóm tắt sự kiện lịch sử: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi lãnh đạo đã giúp Đại Việt giành lại độc lập từ nhà Minh sau 20 năm bị chiếm đóng. Ông đã lập ra triều đại Lê sơ, đánh dấu sự khởi đầu của một thời kỳ mới trong lịch sử Việt Nam, với nhiều cải cách và đóng góp quan trọng cho xã hội và chính trị.

Căn bậc hai của 81 là 9, vì 92=819^2 = 81

Trong xã hội hiện đại, khi mà mọi thành quả và sự nghiệp của mỗi người đều được đo đếm và đánh giá qua những con số, những thành tích cụ thể, thì vấn đề háo danh và bệnh thành tích đã trở thành mối lo ngại của nhiều người. Đây là những hiện tượng không chỉ phổ biến trong môi trường học đường mà còn lan rộng trong công việc, trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Chúng ta có thể thấy rõ ràng những hậu quả tiêu cực mà hai vấn đề này gây ra đối với mỗi cá nhân và cộng đồng.

Háo danh là sự khao khát, thậm chí là sự săn đuổi những danh vọng, sự công nhận mà không thật sự quan tâm đến giá trị đích thực của nó. Người háo danh thường sống với sự mù quáng về hình thức, chỉ quan tâm đến cái vẻ bề ngoài, thành tích, danh tiếng mà không chú ý đến quá trình và phẩm chất thật sự. Trong học đường, háo danh thể hiện qua việc học sinh chỉ chăm chăm vào những điểm số cao, những giải thưởng để khoe khoang, mà không chú trọng vào việc thực sự tiếp thu kiến thức, phát triển năng lực bản thân. Trong công việc, háo danh có thể là việc một người chỉ chăm chăm vào việc thể hiện thành tích, đánh bóng hình ảnh mà không chú tâm vào chất lượng công việc, gây ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững của tổ chức.

Còn bệnh thành tích là hiện tượng chạy theo những con số, chỉ tiêu, mục tiêu thành tích mà không quan tâm đến chất lượng thực sự. Bệnh thành tích có thể xuất hiện trong mọi lĩnh vực, từ giáo dục, thể thao cho đến công việc và cuộc sống hàng ngày. Trong môi trường học đường, học sinh, giáo viên và nhà trường có thể quá chú trọng vào kết quả thi cử, điểm số, giải thưởng mà bỏ qua quá trình học tập, sáng tạo và phát triển toàn diện của học sinh. Tương tự, trong công việc, một số người có thể chỉ chăm chăm đạt được những thành tích nhất thời để được khen thưởng, thăng tiến mà bỏ qua việc cải thiện năng lực chuyên môn, thực hiện công việc một cách bền vững.

Điều đáng lo ngại là cả háo danh và bệnh thành tích đều dẫn đến những hệ quả tiêu cực. Người háo danh dễ trở nên tự cao, sống giả tạo và thiếu chân thật, trong khi đó bệnh thành tích có thể làm cho công việc, học tập trở nên mất cân đối, thiếu đi sự sáng tạo và phát triển bền vững. Cả hai đều dẫn đến sự thiếu hụt về giá trị thực sự trong cuộc sống, làm mờ đi mục tiêu phát triển con người toàn diện và dài lâu.

Để khắc phục vấn đề này, mỗi người cần tự nhận thức lại giá trị thật sự của bản thân, hiểu rằng danh tiếng, thành tích chỉ là một phần trong cuộc sống, không phải là tất cả. Chúng ta nên tập trung vào việc phát triển năng lực cá nhân, tạo dựng niềm tin và sự tôn trọng từ những gì mình làm được một cách chân thành và thực tế. Đồng thời, xã hội cũng cần có những chính sách, cách thức đánh giá và khen thưởng công bằng, khuyến khích những giá trị bền vững thay vì chỉ chạy theo những thành tích nhất thời.

Háo danh và bệnh thành tích không chỉ là vấn đề của cá nhân mà còn là một hiện tượng xã hội cần được nhận thức và giải quyết. Việc xây dựng một xã hội trọng thực chất hơn hình thức, đánh giá con người và thành quả bằng năng lực và phẩm chất thực sự, sẽ giúp mỗi cá nhân phát triển một cách toàn diện và bền vững hơn. Chỉ khi chúng ta thoát khỏi sự ám ảnh về danh vọng, thành tích, mới có thể đạt được sự thành công và hạnh phúc thực sự trong cuộc sống.

Đáp án: B

→ Thiên trong thiên kiến có nghĩa là lệch, nghiêng ngả

Giá trị của những khoảnh khắc nhỏ bé trong cuộc sống: Những hành động giản dị như việc cha đưa con đi học không chỉ là một phần của thói quen hàng ngày, mà còn là những khoảnh khắc quý giá gắn kết tình cảm gia đình. Đó là những kỷ niệm đáng trân trọng, giúp tạo nên nền tảng vững chắc cho mối quan hệ cha con. Mỗi ngày đưa con đi học có thể không phải là điều lớn lao, nhưng nó chất chứa biết bao tình cảm và hy sinh mà cha dành cho con.

Tình yêu và sự chăm sóc của cha: Hình ảnh người cha đưa con đi học trong buổi sáng sớm, dù đơn giản nhưng chứa đựng tình yêu và sự chăm sóc thầm lặng. Người cha không chỉ bảo vệ, mà còn hướng dẫn và đồng hành cùng con trên con đường học vấn.
Sự hy sinh của cha mẹ vì tương lai con cái: Việc đưa con đi học mỗi ngày có thể là một công việc nhỏ, nhưng đó cũng là sự hy sinh thời gian và nỗ lực của cha mẹ để đảm bảo con cái được học hành, phát triển và có tương lai tốt đẹp.
Giá trị của giáo dục và tri thức: Hành động đưa con đi học cũng thể hiện tầm quan trọng của giáo dục. Nó gửi gắm thông điệp rằng việc học là nền tảng vững chắc cho tương lai của con cái, giúp chúng mở ra những cánh cửa mới và khám phá thế giới.
Sự đồng hành và hỗ trợ trong cuộc sống: Không chỉ có mẹ mới là người chăm sóc và lo lắng cho con cái, mà cha cũng là người đồng hành quan trọng, hỗ trợ và dẫn dắt con qua những bước đầu đời.