Suy nghĩ về câu tục ngữ "Lá lành đùm lá rách"

Từ bao đời nay, lòng nhân ái và tinh thần tương thân tương ái đã trở thành truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Điều đó được thể hiện qua câu tục ngữ "Lá lành đùm lá rách", một lời nhắc nhở sâu sắc về tình yêu thương và sự sẻ chia trong cuộc sống.

Câu tục ngữ sử dụng hình ảnh ẩn dụ rất gần gũi. "Lá lành" tượng trưng cho những người có điều kiện, cuộc sống ổn định, còn "lá rách" là những người gặp khó khăn, bất hạnh. "Đùm" thể hiện sự bao bọc, che chở, giúp đỡ nhau khi hoạn nạn. Câu tục ngữ khuyên con người sống phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt là khi thấy người khác gặp khó khăn.

Tinh thần “lá lành đùm lá rách” đã trở thành nét đẹp trong đạo lý của người Việt. Trong cuộc sống, có biết bao tấm lòng nhân ái sẵn sàng giúp đỡ người nghèo, người yếu thế. Khi thiên tai, bão lũ xảy ra, cả nước lại chung tay quyên góp tiền bạc, lương thực để cứu trợ đồng bào vùng thiên tai. Những chương trình thiện nguyện như "Cơm có thịt", "Mùa đông ấm", "Trung thu cho em"... là những minh chứng rõ nét cho tinh thần tương thân tương ái này. Không chỉ trong xã hội, mà ngay trong gia đình, sự yêu thương, đùm bọc cũng giúp các thành viên gắn kết với nhau hơn.

Tuy nhiên, trong xã hội vẫn có những người sống ích kỷ, thờ ơ với khó khăn của người khác. Họ chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân mà không quan tâm đến những mảnh đời bất hạnh xung quanh. Đây là lối sống đáng phê phán, đi ngược lại truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Vì vậy, mỗi người chúng ta cần rèn luyện lòng nhân ái, biết quan tâm, chia sẻ với những người xung quanh. Dù chỉ là một hành động nhỏ như giúp đỡ một người già qua đường, nhường chỗ trên xe buýt, hay đóng góp vào quỹ từ thiện, tất cả đều thể hiện tinh thần "lá lành đùm lá rách". Khi mọi người biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau, cuộc sống sẽ trở nên tốt đẹp hơn, xã hội ngày càng văn minh và nhân ái hơn.
 

 
 
 

Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại nghị luận

Câu 2: Phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn là:
- Phép lặp: Từ “thời gian” được lặp lại nhiều lần để nhấn mạnh ý nghĩa quan trọng của thời gian.
- Phép đối lập: "Vàng thì mua được mà thời gian không mua được" giúp làm nổi bật sự quý giá của thời gian.

Câu 3: Hai bằng chứng làm rõ giá trị của thời gian:
- Thời gian là sự sống: Nếu người bệnh được chữa trị kịp thời thì có thể sống, nếu chậm trễ thì có thể mất mạng.
- Thời gian là tri thức: Việc học tập cần sự kiên trì, nếu không tận dụng thời gian để học thì sẽ không thể giỏi được.

Câu 4: Em đồng ý với ý kiến "Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian không mua được."
- Vì thời gian là tài sản vô giá, không thể lấy tiền bạc hay vàng bạc để mua lại những giây phút đã trôi qua.
- Khi thời gian mất đi, chúng ta không thể quay ngược lại, còn vàng có thể kiếm lại được bằng nhiều cách.

Câu 5: Văn bản được viết ra nhằm khuyên nhủ con người biết trân trọng và tận dụng thời gian để đạt được thành công trong cuộc sống, tránh lãng phí thời gian rồi hối tiếc.

Trường em là một ngôi trường khang trang với những dãy phòng học rộng rãi, sân trường rợp bóng cây xanh. Mỗi ngày đến lớp, em đều cảm nhận được không khí vui tươi, nhộn nhịp của thầy cô và bạn bè, khiến ngôi trường trở thành ngôi nhà thứ hai đầy ắp kỷ niệm.
 
 

The local government wants people to use public bicycles because they want to protect the environment

Cuộc sống là một hành trình dài với những thử thách, khó khăn, nhưng cũng đầy ắp những điều tốt đẹp và ý nghĩa. Trong hành trình ấy, con người cần có lòng dũng cảm để đối mặt với nghịch cảnh và giữ trọn ngọn lửa yêu thương trong tim. Hai câu thơ của Lưu Quang Vũ:

"Nguyện cho lòng tôi đừng sợ hãi Nguyện cho lòng tôi đừng nguội tàn tình yêu"

là một lời nhắn nhủ sâu sắc về ý chí và tình yêu thương – hai giá trị cốt lõi giúp con người sống trọn vẹn và có ý nghĩa.

Trước hết, “đừng sợ hãi” là một lời nhắc nhở con người phải có lòng dũng cảm. Trong cuộc sống, ai cũng sẽ gặp phải khó khăn, thất bại hay những nỗi đau không mong muốn. Nếu con người luôn sống trong sợ hãi, e dè trước thử thách, họ sẽ không bao giờ có thể vươn lên, phát triển và tận hưởng cuộc sống một cách trọn vẹn. Chỉ khi vượt qua nỗi sợ hãi, ta mới có thể mở rộng giới hạn của bản thân, dám ước mơ và dám hành động để biến ước mơ thành hiện thực.

Bên cạnh đó, “đừng nguội tàn tình yêu” là một thông điệp ý nghĩa về lòng nhân ái, sự yêu thương. Con người không thể sống đơn độc mà luôn cần sự kết nối, đồng cảm và sẻ chia. Nếu trái tim nguội lạnh, mất đi tình yêu thương, con người sẽ trở nên cô đơn, vô cảm và đánh mất ý nghĩa đích thực của cuộc sống. Tình yêu không chỉ là tình cảm giữa con người với nhau, mà còn là tình yêu với cuộc sống, với công việc, với những điều bình dị xung quanh. Khi trái tim luôn ấm áp, ta sẽ có động lực để sống tốt hơn, cống hiến nhiều hơn và lan tỏa những điều tích cực đến với mọi người.

Hai câu thơ của Lưu Quang Vũ không chỉ là lời nhắn nhủ cho một cá nhân mà còn mang ý nghĩa sâu rộng đối với cả xã hội. Một xã hội phát triển bền vững là một xã hội mà con người dám đối diện với thách thức, không sợ hãi trước khó khăn, đồng thời biết yêu thương, chia sẻ để cùng nhau xây dựng cuộc sống tốt đẹp hơn. Khi mỗi người đều giữ được sự dũng cảm và tình yêu trong tim, cuộc sống sẽ trở nên ý nghĩa và đáng sống hơn bao giờ hết.

Tóm lại, hai câu thơ của Lưu Quang Vũ đã gửi gắm một triết lý sống sâu sắc: hãy mạnh mẽ trước khó khăn và luôn giữ trọn tình yêu thương trong lòng. Đây chính là kim chỉ nam để mỗi người có thể sống một cuộc đời ý nghĩa, trọn vẹn và hạnh phúc hơn.

Gọi số sản phẩm theo kế hoạch mỗi ngày sản xuất là $x$ và số ngày theo kế hoạch là $n$.

Theo kế hoạch:
$x \times n = 1100$

Nhưng do mỗi ngày sản xuất vượt mức 5 sản phẩm nên số sản phẩm thực tế sản xuất mỗi ngày là $x + 5$ và số ngày thực tế là $n - 2$.

Theo thực tế:
$(x + 5) \times (n - 2) = 1100$

Từ phương trình $x \times n = 1100$, suy ra $n = \frac{1100}{x}$.

Thay vào phương trình thực tế:
$(x + 5) \times \left(\frac{1100}{x} - 2\right) = 1100$

Giải phương trình này:

$(x + 5) \times \frac{1100 - 2x}{x} = 1100$

$(x + 5)(1100 - 2x) = 1100x$

$1100x + 5500 - 2x^2 - 10x = 1100x$

$-2x^2 - 10x + 5500 = 0$

Chia cả phương trình cho -2:

$x^2 + 5x - 2750 = 0$

Giải phương trình bậc hai:

$x = \frac{-5 \pm \sqrt{25 + 11000}}{2} = \frac{-5 \pm \sqrt{11025}}{2}$

$\sqrt{11025} = 105$

$x = \frac{-5 \pm 105}{2}$

$x_1 = \frac{100}{2} = 50, \quad x_2 = \frac{-110}{2} = -55$

Vì số sản phẩm không thể âm, nên $x = 50$.

Vậy theo kế hoạch, mỗi ngày phân xưởng sản xuất 50 sản phẩm.

Chúng ta cần tìm $x$ trong phương trình:

$\frac{x}{4} = \frac{6604}{4}$

Cách 1: So sánh tử số
Hai phân số có cùng mẫu số (cùng chia cho 4), nên để hai vế bằng nhau, tử số của chúng cũng phải bằng nhau:
$x = 6604$

---

Cách 2: Nhân chéo để loại mẫu số
Nhân cả hai vế với 4 để loại mẫu số:
$x = \frac{6604 \times 4}{4}$
Rút gọn $4$ ở tử và mẫu, ta vẫn có:
$x = 6604$

Kết luận: $x = 6604$.

Dưới đây là cách xác định chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đã cho:

A. Thầy giáo dạy cấp một của tôi (gạch một gạch dưới - chủ ngữ) có một khoảng vườn tí tẹo (gạch hai gạch dưới - vị ngữ).

B. Hoa tóc tiên (gạch một gạch dưới - chủ ngữ) nở rộ như đua nhau khoe màu (gạch hai gạch dưới - vị ngữ).

C. Thầy (gạch một gạch dưới - chủ ngữ) thường sai tôi ra ngắt dăm bông cắm vào chiếc cốc thủy tinh trong suốt, có nước mưa cũng trong suốt, để lên bàn thầy (gạch hai gạch dưới - vị ngữ).

D. Tôi (gạch một gạch dưới - chủ ngữ) nhớ cốc hoa tóc tiên trên bàn thầy giáo cách đây mới chục năm (gạch hai gạch dưới - vị ngữ).

Chúng ta cần tìm $x$ trong phương trình:

$\frac{x}{4} = \frac{6604}{4}$

Cách 1: So sánh hai vế của phương trình
Vì hai phân số có cùng mẫu số (đều chia cho 4), để hai vế bằng nhau thì tử số của chúng cũng phải bằng nhau.
Do đó, ta có:
$x = 6604$

---

Cách 2: Nhân chéo để loại mẫu số
Nhân cả hai vế với 4 để loại mẫu số:
$x = \frac{6604 \times 4}{4}$
Rút gọn $4$ ở tử và mẫu, ta vẫn có:
$x = 6604$

Kết luận: $x = 6604$.

Loài sinh vật có hình thức sinh sản dựa trên quá trình nguyên phân thường là các sinh vật sinh sản vô tính. Một số ví dụ điển hình bao gồm:

1. Sinh vật đơn bào (vi khuẩn, động vật nguyên sinh, nấm men)
Vi khuẩn: Sinh sản bằng phân đôi tế bào.
Động vật nguyên sinh (như trùng biến hình, trùng roi): Sinh sản vô tính bằng cách phân đôi.
Nấm men: Sinh sản bằng cách nảy chồi.
2. Thực vật sinh sản sinh dưỡng
Khoai lang, khoai tây: Sinh sản bằng củ.
Rau má, dâu tây: Sinh sản bằng thân bò.
Cây chuối: Sinh sản bằng chồi.
3. Động vật sinh sản vô tính
Giun dẹp (planaria): Tái sinh từ các phần cơ thể bị cắt.
Sao biển: Mọc lại cánh tay bị đứt.
Bọt biển, thủy tức: Sinh sản bằng cách nảy chồi.
🔹 Kết luận: Các loài vi khuẩn, động vật nguyên sinh, một số thực vật và động vật bậc thấp có hình thức sinh sản dựa trên nguyên phân.

Phân số đối của một phân số $\frac{a}{b}$ là phân số $\frac{-a}{b}$, tức là phân số có giá trị ngược dấu.

Với phân số đã cho:
$\frac{-16}{25}$
Phân số đối của nó là:
$\frac{16}{25}$

Đáp án: $\frac{16}{25}$.

Có vẻ như bạn đang nói về một trò chơi mà Diana ghi điểm qua từng lượt ném (có thể là phi tiêu).

- Lượt 1: Diana ghi được 12 điểm.
- Lượt 2: Diana ghi được 15 điểm.

Dựa trên xu hướng tăng điểm, nếu có quy luật nhất định (ví dụ: điểm tăng theo một số cố định), ta có thể dự đoán điểm ở lượt thứ 3.

Nếu điểm số tăng đều, có thể giả sử mức tăng là:
$15 - 12 = 3$
Vậy ở lượt thứ 3, điểm có thể là:
$15 + 3 = 18$

Đáp án: Ở lượt thứ 3, Diana có thể ghi được 18 điểm.

Chương trình khuyến mãi: Cứ mua 5 bó hoa được tặng 10 chiếc kẹp tóc.

Câu A: A mua 20 bó hoa
- 20 bó hoa = $\frac{20}{5} = 4$ lần khuyến mãi.
- Mỗi lần khuyến mãi tặng 10 chiếc kẹp tóc.
- Số kẹp tóc được tặng: $4 \times 10 = 40$ chiếc.

Đáp án: A được tặng 40 chiếc kẹp tóc.

---

 Câu B: Công ty mua 23 bó hoa
- 23 bó hoa = $\frac{23}{5} = 4$ lần trọn vẹn, dư 3 bó.
- Mỗi lần trọn vẹn được tặng 10 chiếc kẹp tóc.
- Số kẹp tóc được tặng: $4 \times 10 = 40$ chiếc.
- 3 bó lẻ không đủ 5 bó nên không được tặng thêm.

Đáp án: Công ty được tặng 40 chiếc kẹp tóc

Bạn đang đưa ra một hệ phương trình:

$\frac{X}{3} = \frac{Y}{9}$

$X - Y = 6$

$\frac{X}{3} = \frac{Y}{9}$
Nhân cả hai vế với 9 để loại mẫu số:
$3X = Y$

$X - Y = 6$

Thay $Y = 3X$ vào:
$X - 3X = 6$

$-2X = 6$

$X = -3$

$Y = 3(-3) = -9$

$X = -3, \quad Y = -9$

Khi gieo một xúc xắc 6 mặt, các mặt có thể xuất hiện là các số: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

a) Biến cố "mặt xuất hiện có số là hợp số"
Hợp số là số tự nhiên lớn hơn 1 và có ít nhất một ước khác 1 và chính nó. Trong phạm vi từ 1 đến 6, các số hợp số là:
- 4 (ước: 1, 2, 4)
- 6 (ước: 1, 2, 3, 6)

Kết quả thuận lợi: {4, 6}

---

b) Biến cố "mặt xuất hiện có số chia 3 dư 1"
Số $n$ thỏa mãn điều kiện $n \div 3$ có dư là 1. Xét từng số:
- 1: $1 \div 3 = 0$ dư1 ✅
- 2: $2 \div 3 = 0$ dư 2 ❌
- 3: $3 \div 3 = 1$ dư 0 ❌
- 4: $4 \div 3 = 1$ dư 1 ✅
- 5: $5 \div 3 = 1$ dư 2 ❌
- 6: $6 \div 3 = 2$ dư 0 ❌

Kết quả thuận lợi: {1, 4}

---

 c) Biến cố "mặt xuất hiện có số là ước của 4"
Ước của 4 là các số nguyên dương chia hết cho 4:
- 1 (vì $4 \div 1 = 4$)
- 2 (vì $4 \div 2 = 2$)
- 4 (vì $4 \div 4 = 1$)

Kết quả thuận lợi: {1, 2, 4}

Số ở giữa số lớn nhất có 1 chữ số và số bé nhất có 2 chữ số giống nhau là 11.

Giải thích:

Số lớn nhất có 1 chữ số là 9.
Số bé nhất có 2 chữ số là 10. Vì thế, số ở giữa hai số này là 11.

Tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong bối cảnh hiện nay
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, thanh niên Việt Nam đứng trước nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức. Một trong những vấn đề cấp thiết hiện nay là giáo dục đạo đức cách mạng để xây dựng một thế hệ trẻ vững vàng về tư tưởng, kiên định về lý tưởng và có trách nhiệm với đất nước. Đây không chỉ là nhiệm vụ của gia đình, nhà trường mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội.

Đạo đức cách mạng là nền tảng giúp thanh niên phát triển toàn diện. Đạo đức cách mạng không chỉ đơn thuần là lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm mà còn bao gồm tính trung thực, cần kiệm, liêm chính, dũng cảm và sẵn sàng hy sinh vì lợi ích chung. Trong thời đại hội nhập, nếu thiếu nền tảng đạo đức vững chắc, thanh niên dễ bị lôi kéo vào những lối sống thực dụng, xa rời truyền thống dân tộc, thậm chí đánh mất bản sắc văn hóa.

Giáo dục đạo đức cách mạng giúp thanh niên có bản lĩnh trước những tác động tiêu cực của xã hội. Hiện nay, với sự phát triển của mạng xã hội, không ít thanh niên bị ảnh hưởng bởi những thông tin sai lệch, lối sống hưởng thụ và thiếu trách nhiệm. Nếu không có nền tảng tư tưởng vững chắc, họ dễ sa vào cám dỗ, đánh mất phương hướng và lý tưởng sống. Giáo dục đạo đức cách mạng giúp họ nhận thức đúng đắn, có chính kiến trước các vấn đề xã hội, từ đó kiên định với con đường mà Đảng và nhân dân đã lựa chọn.

Bồi dưỡng đạo đức cách mạng là chìa khóa để thanh niên góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Lịch sử đã chứng minh, các thế hệ thanh niên Việt Nam luôn là lực lượng xung kích trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước. Trong thời đại mới, vai trò của thanh niên không chỉ dừng lại ở lòng yêu nước mà còn thể hiện qua trách nhiệm với xã hội, tinh thần đổi mới và sáng tạo. Khi được trang bị đạo đức cách mạng, họ sẽ trở thành những công dân có ích, luôn đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân, góp phần vào sự phát triển bền vững của đất nước.

Để giáo dục đạo đức cách mạng hiệu quả, cần có sự phối hợp của nhiều yếu tố. Gia đình cần định hướng con em về những giá trị đạo đức ngay từ nhỏ, giúp họ hiểu về truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết và trách nhiệm với cộng đồng. Nhà trường cần đổi mới phương pháp giáo dục, không chỉ giảng dạy lý thuyết mà còn tạo cơ hội để thanh niên tham gia các hoạt động thực tiễn, rèn luyện đạo đức thông qua những việc làm cụ thể. Bên cạnh đó, xã hội cũng cần tạo ra môi trường lành mạnh, thúc đẩy tinh thần yêu nước và trách nhiệm công dân trong giới trẻ.

Tóm lại, giáo dục đạo đức cách mạng là nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết để xây dựng một thế hệ thanh niên vừa có tài, vừa có đức, sẵn sàng cống hiến vì đất nước. Trong thời đại hội nhập, việc giữ vững bản lĩnh chính trị, tinh thần yêu nước và trách nhiệm xã hội không chỉ giúp thanh niên định hướng đúng đắn mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của đất nước. Vì vậy, mỗi cá nhân, gia đình và tổ chức cần chung tay giáo dục và bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên, giúp họ trở thành những người chủ tương lai đáng tin cậy của dân tộc.

Trong câu văn:

"Bàng vuông ở Trường Sa là một cây thân gỗ với vóc dáng khá lớn, lá của nó to hơn bàn tay người lớn."

Bộ phận vị ngữ được gạch chân như sau:

"là một cây thân gỗ với vóc dáng khá lớn" (vị ngữ của mệnh đề thứ nhất).
"to hơn bàn tay người lớn" (vị ngữ của mệnh đề thứ hai).

Hạnh phúc trong tình yêu không chỉ đơn thuần là những khoảnh khắc lãng mạn hay lời nói ngọt ngào, mà còn là sự thấu hiểu, chia sẻ và đồng hành cùng nhau trong mọi hoàn cảnh. Khi yêu, con người tìm thấy niềm vui từ những điều nhỏ bé, như một ánh mắt quan tâm, một cái nắm tay ấm áp hay sự động viên khi gặp khó khăn. Hạnh phúc không đến từ sự hoàn hảo mà từ việc chấp nhận và trân trọng nhau. Một tình yêu bền vững không chỉ dựa trên cảm xúc nhất thời mà còn là sự tin tưởng, tôn trọng và cùng nhau xây dựng tương lai. Vì vậy, hạnh phúc trong tình yêu chính là biết yêu thương đúng cách, luôn cố gắng vì nhau và cùng nhau vượt qua thử thách.