Khi một đường thẳng a� vuông góc với mặt phẳng (P)(�), điều này có nghĩa là đường thẳng a� tạo với mặt phẳng (P)(�) một góc bằng 90∘90∘. Do đó, ký hiệu (a:(P))(�:(�)) sẽ là góc giữa đường thẳng a� và mặt phẳng (P)(�).

Vì a� vuông góc với (P)(�), ta có:
(a:(P))=90∘(�:(�))=90∘

Như vậy, (a:(P))=90∘(�:(�))=90∘.

Phương pháp giải

Phân tích số đã cho thành tổng số chục và đơn vị.

Lời giải chi tiết:

57 = 50 + 7

98 = 90 + 8

61 = 60 + 1

74 = 70 + 4

47 = 40 + 7

Để giải các phép chia này, chúng ta thực hiện phép chia bình thường:

1. 256844256844: Đây là phép chia 2568425684 cho 44. Kết quả là 64216421.

2. 370855370855: Đây là phép chia 3708537085 cho 55. Kết quả là 74177417.

3. 216844216844: Đây là phép chia 2168421684 cho 44. Kết quả là 54215421.

Vậy các kết quả là:

1. 256844=6421256844=6421
2. 370855=7417370855=7417
3. 216844=5421

Để tính thể tích và diện tích đáy của một hình chóp tam giác đều, ta cần biết chiều cao của chóp và độ dài cạnh của tam giác đáy.

**Thể tích V� của hình chóp tam giác đều:**

Thể tích của hình chóp tam giác đều được tính bằng công thức:

V=13×Sđáy×h�=13×�đáy×ℎ

Trong đó:
- Sđáy�đáy là diện tích của tam giác đáy.
- hℎ là chiều cao của chóp.

**Diện tích đáy Sđáy�đáy của hình chóp tam giác đều:**

Để tính diện tích của tam giác đáy, ta có thể sử dụng công thức diện tích tam giác đều:

Sđáy=a2√34�đáy=�234

Trong đó:
- a� là độ dài cạnh của tam giác đáy.

Với các giá trị hℎ (chiều cao) và a� (độ dài cạnh) đã được cung cấp, ta có thể tính được thể tích và diện tích đáy của hình chóp tam giác đều bằng cách sử dụng các công thức trên.

D nha

c không biết xác định mục tiêu học tập có thể gây ra nhiều hậu quả không mong muốn. Đối với xã hội, điều này có thể dẫn đến sự lãng phí tài nguyên nhân lực và vật chất. Sinh viên không biết mục tiêu cụ thể để hướng đến sẽ dẫn đến việc chọn ngành học không phù hợp hoặc không hoàn thành chương trình đào tạo một cách hiệu quả. Điều này có thể ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế và xã hội.

Đối với bản thân, việc thiếu mục tiêu học tập có thể làm mất đi động lực và hứng thú trong quá trình học. Sinh viên có thể cảm thấy mơ hồ và mất tập trung, dẫn đến kết quả học tập không như mong đợi. Ngoài ra, thiếu mục tiêu cụ thể cũng gây khó khăn trong việc xây dựng kế hoạch nghề nghiệp và phát triển bản thân sau này.

Do đó, việc xác định mục tiêu học tập là rất quan trọng để đảm bảo sự thành công cá nhân và đóng góp tích cực vào xã hội. Mục tiêu cụ thể sẽ giúp sinh viên có hướng đi rõ ràng, động lực mạnh mẽ và sự tập trung cao độ trong quá trình học tập và phát triển sự nghiệp sau này.

The Ede people, also known as the Rade, are an ethnic group residing primarily in the Central Highlands of Vietnam. They have a rich cultural heritage, with traditional customs and practices that have been passed down through generations. The Ede are known for their unique architecture, including communal longhouses called "rong" and their vibrant festivals that celebrate their agricultural way of life. Despite facing challenges in preserving their cultural identity in modern times, the Ede people continue to uphold their traditions and contribute to the diverse tapestry of Vietnam's ethnic groups.

Nhân vật bé Thu trong tác phẩm "Chiếc lược ngà" của nhà văn Nguyễn Quang Sáng là một nhân vật điển hình, biểu tượng cho tình cảm cha con sâu nặng và lòng yêu nước của người Việt Nam trong thời kỳ chiến tranh. Dưới đây là phân tích chi tiết về nhân vật bé Thu:

### 1. **Tính cách cứng cỏi, mạnh mẽ và kiên định:**
- **Tình huống:**
- Bé Thu gặp lại ba mình, ông Sáu, sau 8 năm xa cách. Tuy nhiên, vì vết sẹo trên mặt ông Sáu khiến bé không nhận ra ông là ba mình, Thu phản ứng mạnh mẽ và từ chối ông Sáu một cách quyết liệt.
- **Phân tích:**
- Bé Thu không chấp nhận ông Sáu vì hình ảnh ba trong tâm trí bé hoàn toàn khác với người đàn ông có vết sẹo này. Sự cứng cỏi của Thu thể hiện ở việc bé không gọi ông Sáu là ba, thậm chí có những hành động và lời nói lạnh lùng với ông.

Will you wait here until I am ready?